МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Дагестан «ИПК»
«Утверждаю»
р ГБПОУ«ИПК»
Р .Х.Г аджиалиева
«' ;—
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В ТОМ ЧИСЛЕ АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ
И ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
среднего профессионального образования
по специальности: 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Квалификация выпускника: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях
Форма обучения: очная
нормативный срок обучения: Зг.10 месяцев
на базе основного общего образования
профиль получаемого профессионального
образования - технический
Начало обучения: 2025 год
Окончание обучения: 2029 год
Л
)г
- --------
2025г.
Настоящая образовательная программа по специальности среднего профессиональ
ного образования (далее - ОП СПО) разработана на основе федерального государственно
го образовательного стандарта среднего профессионального образования по специально
сти 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, утвержденного Приказ Минпросвещения
России от 07.07.2022 N 535
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвы
чайных ситуациях".
ОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных
ситуациях планируемые результаты освоения образовательной программы, условия
образовательной деятельности.
Образовательная программа - программа подготовки специалистов среднего звена
по специальности 20.02.02 защита в чрезвычайных ситуациях (базовая подготовка,
очная форма обучения, на базе основного общего
образования), согласована с
заинтересованными работодателями:
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение республики Даге
стан «Индустриально- промышленный кол
ледж» город Избербаш
Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ОП СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях,
утвержденного Приказом Минпросвещения России 07.07.2022 N 535 (далее – ФГОС СПО).
ОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, планируемые
результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной
деятельности.
ОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего
образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с
учетом получаемой по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях и настоящей
ОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ОП:
− Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
− Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального
образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
− Приказ Минпросвещения России 07.07.2022 N 535 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях»;
− Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
− Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования
− Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа
2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся»;
− Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 21
сентября 2020 г. № 626н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
газоспасательным работам на химически опасных и взрывопожароопасных производственных
объектах»;
− Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 27
октября 2020 г. № 748н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
гражданской обороне»;
− Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 07
сентября 2020 г. № 575н «Об утверждении профессионального стандарта «Пожарный»;
− Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 марта
2021 г. № 199н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по организации
тушения пожаров».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОП –образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: специалист по
защите в чрезвычайных ситуациях.
Направленность ОП: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
Наименование направленности
Специалист
по
защите
чрезвычайных ситуациях
Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
направленностью
в Организация работ в составе аварийно-спасательных
подразделений в чрезвычайных ситуациях
Получение образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной
организации высшего образования.
Формы обучения: очная и очно-заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования
по квалификации: 4464 – академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего общего образования по квалификации специалист по защите в чрезвычайных ситуациях 2
года 10 месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования:
5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников1: 12 Обеспечение
безопасности .
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации
1
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н
«О реестре профессиональных стандартов (перечне видов деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных
модулей
1
2
Выполнение аварийно-спасательных работ в чрезвычайных
ситуациях
Выполнение аварийноспасательных в чрезвычайных
ситуациях
Планирование и организация
мероприятий по прогнозированию
и предупреждению чрезвычайных
ситуаций природного и
техногенного характера
Обеспечение жизнедеятельности в
условиях чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
характера
Организация работ в составе
аварийно-спасательных
подразделений в чрезвычайных
ситуациях
Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Планирование и организация мероприятий по
прогнозированию и предупреждению чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Обеспечение жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Организация работ в составе аварийно-спасательных
подразделений в чрезвычайных ситуациях
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код
компетенции
ОК 01
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 03
Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях.
ОК 04
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру плана
для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую
значимость
результатов
поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач.
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления
результатов
поиска
информации,
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том числе с
использованием цифровых средств.
Умения: определять актуальность нормативноправовой
документации
в
профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального развития
и
самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять
источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности;
правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские
продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать
с
коллегами,
руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений
ОК 06
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях
Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого производства;
организовывать профессиональную деятельность с
учетом знаний об изменении климатических условий
региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства; основные
направления изменения климатических условий
региона.
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей; применять рациональные приемы двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными
для
данной
специальности
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
.
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные
и
бытовые),
понимать
тексты
на
базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать
и объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Выполнение
аварийноспасательных
работ
в
чрезвычайных
ситуациях
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Выполнять действия по проведению аварийно-спасательных работ при локализации и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций
Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
выполнения действия в составе расчета (отделения) по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Умения:
доставлять аварийно-спасательный инструмент, оборудование, приборы и
средства защиты к месту проведения спасательных работ
извлекать пострадавших из завалов, транспортных средств, заваленных защитных сооружений и т.п.
перемещать конструкции вручную, с помощью аварийно-спасательного инструмента, оборудования, спасательного снаряжения, грузоподъемной техники (робототехники)
применять аварийно-спасательную и инженерную технику, инструмент,
оборудование, спасательное снаряжение, средства спасения на воде, средства индивидуальной защиты при проведении аварийно-спасательных работ
применять гидравлический аварийно-спасательный инструмент при проведении аварийно-спасательных работ
применять пневматический инструмент при проведении газоспасательных
работ
применять ручной слесарный и механический инструмент при проведении
аварийно-спасательных работ
применять средства связи, поддерживать связь со всеми участниками спасательных работ
проводить техническое обслуживание оборудования, инструмента и приборов перед началом работ и после их окончания
разрушать элементы конструкции, сверлить и бурить отверстия в элементах
завала с использованием немеханизированного и механизированного инструмента
стабилизировать транспортные средства, укреплять или обрушать кон-
струкции, грозящие обвалом
фиксировать элементы завала для предотвращения его сдвига
Знания:
алгоритм и технология ведения аварийно-спасательных работ при локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
методики расчета потребности в расходных материалах, энергоресурсах и
продовольствии
порядок взаимодействия с другими участниками ликвидации чрезвычайной
ситуации
порядок действий при получении сигнала о возникновении чрезвычайной
ситуации
правила подготовки площадки для размещения аварийно-спасательного инструмента, оборудования и приборов, а также для работы в условиях ограниченной видимости
сигнализация, условные знаки для осуществления дежурств и оперативного
реагирования для ликвидации чрезвычайной ситуации
способы доставки к месту проведения аварийно-спасательных работ инструмента, приборов и средств защиты
способы извлечения пострадавших из завалов и транспортных средств
способы перемещения конструкций вручную, с помощью аварийноспасательного инструмента, оборудования, спасательного снаряжения и
грузоподъемной техники
способы разрушения элементов конструкций, сверления и бурения отверстий в элементах завала с использованием немеханизированного и механизированного инструмента
способы спасения пострадавших из зон наводнения
способы стабилизации транспортных средства, укрепления или обрушения
конструкций, грозящих обвалом
способы фиксации элементов завала для предотвращения его сдвига
ПК 1.2. Выполнять действия по проведе- Практический опыт:
нию аварийно-спасательных работ на вы- выполнения действия в составе расчета (отделения) по проведению аварийсоте
но-спасательных работ на высоте
Умения:
применять альпинистское снаряжение и оборудование
спасать пострадавших с верхних этажей зданий и сооружений, соблюдать
правила страховки и самостраховки
Знания:
алгоритм и технология ведения аварийно-спасательных на высоте
способы спасения пострадавших с верхних этажей зданий и сооружений,
правила страховки и самостраховки
ПК 1.3. Выполнять действия по проведе- Практический опыт:
нию аварийно-спасательных работ при ло- выполнения действия в составе расчета (отделения) по проведению аварийкализации и ликвидации проливов или вы- но-спасательных работ при локализации и ликвидации проливов или выбросов опасных химических веществ
бросов опасных химических веществ (ОХВ)
Умения:
готовить площадку для размещения аварийно-спасательного инструмента,
оборудования и приборов, а также для работы в условиях ограниченной видимости
идентифицировать поражающие факторы и определять пути и масштабы
развития чрезвычайных ситуаций
ограждать место проведения аварийно-спасательных работ при локализации
и ликвидации проливов или выбросов ОХВ
применять индивидуальные средства защиты кожи и органов дыхания
Знания:
алгоритм и технология ведения локализации и ликвидации разливов ОХВ
нормативы и способы применения СИЗ и снаряжения
основные технологии проведения спасательных работ в чрезвычайных ситуациях, методы локализации чрезвычайных ситуаций при локализации и
ликвидации проливов или выбросов ОХВ
правила охраны труда и техники безопасности при обращении с трупами
людей и животных
правила применения штатных систем безопасности зданий, сооружений и
объектов транспорта при проведении спасательных работ
ПК 1.4. Выполнять действия на этапах тушения пожара
сигнализация, условные знаки для осуществления дежурств и оперативного
реагирования для ликвидации чрезвычайной ситуации
способы доставки к месту проведения газоспасательного оборудования,
приборов и средств защиты
Способы локализации и ликвидации утечки (выброса) ОХВ
Способы проведения разведки загазованного участка
Способы спасения пострадавших из зон заражения и загрязнения
Технология применения приборов разведки и средств радиосвязи в условиях локализации и ликвидации разливов ОХВ
Практический опыт:
выполнения действия в составе расчета (отделения) на этапах тушения пожара
Умения:
использовать средства связи и оповещения, поддерживать их в готовности к
применению
обеспечивать постоянную готовность к действиям по сигналу «Тревога» и
выезду в случае возникновения чрезвычайной ситуации
оперативно реагировать на сигналы и информацию о возникновении пожара
применять индивидуальные средства защиты кожи и органов дыхания
применять пожарно-техническое вооружение на этапах тушения пожара
Знания:
алгоритм и технологию локализации и ликвидации пожара
классификация пожаров
опасные факторы пожара и последствия воздействия на людей
первичные признаки пожара
сигнализация, условные знаки для осуществления дежурств и оперативного
реагирования для ликвидации и локализации пожара
способы доставки к месту тушения пожара оборудования, приборов и
средств защиты
способы локализации и ликвидации горения
способы проведения разведки пожара
способы самостраховки
способы транспортировки пострадавших как в группе, так и в одиночку
способы укрепления или обрушения конструкций, грозящих обвалом
ПК 1.5. Выполнять поиск пострадавших в Практический опыт:
чрезвычайных ситуациях
выполнения действия в составе расчета (отделения) по поиску пострадавших
Умения:
составлять схему участка поисково-спасательных работ
определять признаки мест нахождения пострадавших
пользоваться приборами поиска пострадавших, средствами радиосвязи
спасать пострадавших из зон наводнения, заражения и загрязнения
устанавливать связь с пострадавшими, находящимися в завалах, поддерживать с ним контакт
Знания:
правила составления планов, схем, абрисов линейных и площадных объектов с использованием установленных условных знаков
правила составления схемы участка поисковых работ
приемы ориентирования на местности
признаки мест нахождения пострадавших
способы оценки обстановки в месте нахождения пострадавшего
способы применения приборов поиска пострадавших
способы транспортировки пострадавших как в группе, так и в одиночку
способы установления связи с пострадавшими, находящимися в завалах
технические возможности и правила применения штатных средств поиска
пострадавших, средств связи, правила ведения переговоров и способы поддержания связи со всеми участниками спасательных работ, а также их позывные и частоты
ПК 1.6. Оказывать первую помощь постра- Практический опыт:
давшим при чрезвычайных ситуациях
выполнения действия в составе расчета (отделения) по оказанию первой
помощи и психологической поддержки пострадавших
Умения:
оказывать пострадавшему первую помощь и психологическую поддержку
оценивать обстановку в месте нахождения пострадавшего и обеспечивать
безопасные условия для оказания ему первой помощи и психологической
поддержки
проводить осмотр пострадавшего
проводить эвакуацию пострадавших и населения, животных и материальных ценностей из опасной зоны
соблюдать правила охраны труда и техники безопасности при обращении с
трупами людей и животных
транспортировать пострадавших как в группе, так и в одиночку
Знания:
визуально оценивать расстояние, массу пострадавшего
допустимое время пребывания человека под завалами
особенности оказания первой помощи и психологической поддержки в зонах наводнения, заражения, загрязнения и различных природноклиматических условиях
правила осмотра пострадавших
правила охраны труда и техники безопасности при обращении с трупами
людей и животных
способы оказания первой помощи и психологической поддержки
способы оценки обстановки в месте нахождения пострадавшего, обеспечения безопасных условий для оказания ему первой помощи и психологической поддержки
способы транспортировки пострадавших как в группе, так и в одиночку
ПК 1.7. Выполнять мероприятия по обез- Практический опыт:
зараживанию помещений и (или) террито- прибытия к месту сбора при получении сигнала о химической аварии на
рий
ОПО
контроля состава атмосферы на ОПО
обследования технологического оборудования, поиск места возникновения
химической аварии в непригодной для дыхания атмосфере
обезвреживания (нейтрализации) ОХВ
Умения:
применять дыхательные аппараты на сжатом воздухе (далее - ДАСВ)
применять средства индивидуальной защиты кожи (далее - СИЗК)
проводить первичную санитарную обработку персонала после воздействия ОХВ и дегазацию аварийно-спасательных средств
перемещаться в средствах индивидуальной защиты (далее - СИЗ)
определять места утечки ОХВ
применять средства локализации утечки (выброса) ОХВ
выбирать способ локализации утечки (выброса) ОХВ
выбирать способы нейтрализации ОХВ
использовать методы нейтрализации ОХВ
использовать переносные газоанализаторы на ОПО
отбирать пробы воздуха на ОПО
использовать средства радиосвязи при ведении газоспасательных работ
подавать веревочные и визуальные сигналы при ведении газоспасательных работ
Знания:
способы оповещения персонала при химических авариях
требования к месту сбора персонала при химических авариях
назначение СИЗ газоспасателя
порядок применения СИЗ для ведения газоспасательных работ
места и способы санитарной обработки персонала после воздействия ОХВ
способы и порядок дегазации СИЗ при проведении газоспасательных работ
способы определения места утечки (выброса) ОХВ
правила перемещения в СИЗ при проведении газоспасательных работ
способы локализации утечек (выбросов) ОХВ
средства локализации утечек (выбросов) ОХВ
перечень документов, регламентирующих локализацию химической аварии в организации
способы обезвреживания (нейтрализации) утечек (выбросов) ОХВ
средства обезвреживания (нейтрализации) утечек (выбросов) ОХВ
правила применения переносных газоанализаторов при проведении газоспасательных работ
порядок отбора пробы воздуха при проведении газоспасательных работ
предельно допустимые концентрации ОХВ, обращающихся на ОПО, в
воздухе рабочей зоны
правила ведения радиосвязи при проведении газоспасательных работ
веревочные и визуальные сигналы при проведении газоспасательных работ
ПК 1.8. Обеспечивать безопасность при Практический опыт:
выполнении аварийно-спасательных работ выявления факторов, угрожающих собственной жизни и здоровью при вына этапах тушения пожара
полнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
оценка собственных сил и выбор средств для проведения спасательных работ на этапах тушения пожара
принятие решения о возможности проведения спасательных работ на этапах
тушения пожара
Умения:
определять необходимый тип спасательных средств при выполнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
определять факторы, угрожающие собственной жизни и здоровью при выполнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
оценивать собственные силы и имеющиеся средства для спасения при выполнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
Знания:
алгоритм и технология ведения аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
внешние факторы, представляющие угрозу при спасении пострадавшего,
при выполнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения пожара
правила охраны труда при ведении аварийно-спасательных работ на этапах
тушения пожара
ПК 1.9. Осуществлять несение службы в Практический опыт:
аварийно-спасательных формированиях и приема (передачи) аварийно-спасательных средств дежурного спасательнопожарно-спасательных подразделениях
го подразделения
содержания в исправном состоянии СИЗ
определения исправности аварийно-спасательных средств
приема (передачи) сообщений в режиме дежурства у средств связи спасательного подразделения
Умения:
проверять комплектность аварийно-спасательных средств дежурного спасательного подразделения
вести служебную документацию в соответствии с должностными обязанностями
производить проверку аварийно-спасательных средств при заступлении на
дежурство
проверять готовность к применению (исправность) аварийно-спасательных
средств
принимать и передавать сообщения в режиме дежурства у средств связи
спасательного подразделения
обеспечивать постоянную готовность к действиям по сигналу «Тревога» и
выезду в случае возникновения чрезвычайной ситуации
оперативно реагировать на сигналы и информацию о возникновении чрезвычайной ситуации
Знания:
нормативные документы, регламентирующие функционирование аварийноспасательного формирования, организацию дежурства в спасательном подразделении
порядок несения дежурства, права и обязанности должностных лиц дежурной смены
системы оповещения единой государственной системы предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций
комплектность аварийно-спасательных средств дежурного отделения
Планирование
и организация
мероприятий по
прогнозированию и предупреждению
чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
требования безопасности при работе на тренажерах, учебно-тренировочном
полигоне
порядок проверки аварийно-спасательных средств спасательного подразделения
ПК 2.1. Проводить мониторинг потенци- Практический опыт:
ально опасных промышленных и природ- идентификации поражающих факторов и определения возможных путей и
ных объектов
масштабов развития чрезвычайных ситуаций
Умения:
выбирать и применять методы контроля состояния потенциально опасных
промышленных и природных объектов
применять автоматизированные системы защиты и технические средства
контроля состояния промышленных и природных объектов
применять современные приборы разведки и контроля среды обитания
идентифицировать поражающие факторы, определять нормативные уровни
допустимых негативных воздействий на человека и природную среду и прогнозировать возможные пути развития чрезвычайных ситуаций
Знания:
классификация чрезвычайных ситуаций и исходные данные для планирования мероприятий по их предупреждению и ликвидации
конструктивные особенности промышленных зданий, объектов с массовым
пребыванием людей
основные виды и технические возможности автоматизированных систем
защиты промышленных объектов, характеристики автоматических приборов и систем, обеспечивающих пожарную и промышленную безопасность
технологических процессов
основные виды, причины, последствия и характер вероятных чрезвычайных
ситуаций
поражающие факторы при чрезвычайных ситуациях
условия и признаки возникновения опасных природных явлений
характеристики потенциально опасных промышленных объектов и основные виды и системы контроля их состояния
характеристики стихийных экологических бедствий, техногенных аварий и
катастроф, их воздействие на население, объекты экономики, окружающую
среду
ПК 2.2. Осуществлять оперативное планирование мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Практический опыт:
разработки оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации
Умения:
разрабатывать планы оперативного реагирования на чрезвычайные ситуации
составлять и вести оперативную документацию аварийно-спасательного
формирования
пользоваться планами ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов и
планами ликвидации аварийных ситуаций на промышленных объектах
формировать тексты речевых сообщений по оповещению работников организации об угрозе чрезвычайных ситуаций
Знания:
задачи гражданской обороны
нормативные требования по обеспеченности зданий и сооружений средствами защиты и системами безопасности
содержание и порядок составления планов ликвидации аварийных ситуаций
на промышленных объектах
содержание планов аварийных разливов нефтепродуктов
структура и содержание оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации и других документов предварительного планирования
требования нормативных правовых актов к разработке плановых документов по защите от чрезвычайных ситуаций и их структуру
ПК 2.3. Организовывать и проводить ме- Практический опыт:
роприятия по защите населения в чрезвы- организации и проведения мероприятий по защите населения в чрезвычайчайных ситуациях
ных ситуациях
Умения:
разрабатывать планы по защите населения в чрезвычайных ситуациях
организовывать проведение и проводить мероприятия по защите населения
в чрезвычайных ситуациях
Знания:
порядок разработки планов по защите населения в чрезвычайных ситуациях
порядок организации проведения мероприятий по защите населения в чрезвычайных ситуациях
ПК 2.4. Разрабатывать, проводить и контролировать проведение мероприятий по
профилактике возникновения аварий и
(или) инцидентов на опасных производственных объектах и снижению их последствий
Практический опыт:
разработки, проведения и контроля проведения мероприятий по профилактике возникновения аварий и (или) инцидентов на опасных производственных объектах и снижению их последствий
Умения:
разрабатывать, проводить и контролировать проведение мероприятий по
профилактике возникновения аварий и (или) инцидентов на опасных производственных объектах и снижению их последствий
пользоваться планами ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов и
планами ликвидации аварийных ситуаций на промышленных объектах
разрабатывать мероприятия по обеспечению безопасности персонала организаций с учетом специфики технологических процессов объекта защиты
использовать основные подходы и методы обеспечения безопасности и технические возможности систем контроля состояния природных объектов
применять основные подходы и методы обеспечения безопасности промышленных объектов
Знания:
основные подходы и методы обеспечения безопасности и технические возможности систем контроля состояния природных объектов
основные подходы и методы обеспечения безопасности промышленных
объектов
основные технологические процессы и аппараты
основы обеспечения безопасности технологических процессов, использова-
ния аппаратов на опасных производствах
содержание и порядок составления планов ликвидации аварийных ситуаций
на промышленных объектах
способы и возможности, виды эвакуации персонала промышленных объектов
требования нормативных документов по вопросам безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях
характеристики потенциально опасных промышленных объектов и основные виды и системы контроля их состояния
ПК 2.5. Выполнять работы по предупре- Практический опыт:
ждению аварий и обеспечению газовой выполнения работ по предупреждению аварий и обеспечению газовой безбезопасности на опасных производствен- опасности на опасных производственных объектах
ных объектах
Умения:
применять современные приборы разведки и контроля среды обитания
проводить обучение сотрудников нештатных аварийно-спасательных формирований и персонала организаций по вопросам предупреждения, локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
разрабатывать мероприятия по обеспечению безопасности персонала организаций с учетом специфики технологических процессов объекта защиты
рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эвакуации персонала из
зданий и сооружений
Знания:
методики расчета путей эвакуации персонала организаций
нормативные требования по обеспеченности зданий и сооружений средствами защиты и системами газовой безопасности
основные виды и технические возможности автоматизированных систем
защиты промышленных объектов, характеристики автоматических приборов и систем, обеспечивающих газовую безопасность технологических процессов
основные подходы и методы обеспечения газовой безопасности промыш-
ленных объектов
основы обеспечения безопасности технологических процессов, использования аппаратов на опасных производствах
способы и возможности, виды эвакуации персонала промышленных объектов
характеристики газоопасных промышленных объектов и основные виды и
системы
ПК 2.6. Выполнять мероприятия по обуче- Практический опыт:
нию населения безопасному поведению в наглядной демонстрации приемов и методов спасения людей в чрезвычайчрезвычайных ситуациях
ных ситуациях, а также безопасного поведения в момент ее возникновения
обучения правилам охраны труда и техники безопасности
поддержания контакта с аудиторией, ведении беседы с населением по вопросам действий в чрезвычайных
проведения обучения сотрудников нештатных аварийно-спасательных формирований и персонала организаций по вопросам предупреждения, локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
публичных выступлений
Умения:
наглядно демонстрировать приемы и методы спасения людей в чрезвычайных ситуациях, а также безопасного поведения в момент ее возникновения
организовывать проведение разъяснительной работы и занятий с населением
обучать правилам охраны труда и техники безопасности
организовывать проведение разъяснительной работы и занятий с населением подчиненным личным составом
поддерживать контакт с аудиторией, вести беседу с населением по вопросам действий в чрезвычайных ситуациях
Знания:
поражающие факторы при чрезвычайных ситуациях
приемы и методы спасения людей в чрезвычайных ситуациях, а также без-
Обеспечение
ПК 3.1. Планировать жизнеобеспечение
жизнедеятельспасательных подразделений в условиях
ности в услови- чрезвычайных ситуаций
ях чрезвычайных ситуаций
природного и
техногенного
характера
опасное поведение в момент ее возникновения
порядок организации проведения разъяснительной работы и занятий с населением подчиненным личным составом
требования нормативных документов по вопросам безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях
порядок организации обучения сотрудников нештатных аварийноспасательных формирований и персонала организаций по вопросам предупреждения, локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Практический опыт:
планирования жизнеобеспечения спасательных подразделений в условиях
чрезвычайных ситуаций
развертывания систем жизнеобеспечения спасательных подразделений
Умения:
определять основные мероприятия по жизнеобеспечению спасательных
подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций
составлять план мероприятий по жизнеобеспечению спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций
определять зоны развёртывания систем жизнеобеспечения спасательных
подразделений
рассчитывать нагрузки временных электрических сетей
рассчитывать потребность в расходных материалах и продовольствии для
обеспечения жизнедеятельности спасательных подразделений в условиях
чрезвычайных ситуаций
выбирать оптимальные технические средства для обеспечения жизнедеятельности спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций
применять штатные системы жизнеобеспечения спасательных подразделений при проведении работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
осуществлять эксплуатацию и техническое обслуживание систем жизнеобеспечения спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций
Использовать подручные средства для организации жизнеобеспечения спасательных подразделений
Знания:
требования к зонам размещения систем жизнеобеспечения спасательных
подразделений
технические возможности штатных средств жизнеобеспечения
методики расчета потребности в расходных материалах, энергоресурсах и
продовольствии для обеспечения жизнедеятельности спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций.
ПК 3.2. Организовывать и проводить пер- Практический опыт:
воочередное жизнеобеспечение постра- организации и проведения первоочередного жизнеобеспечения пострадавдавшего населения в зонах чрезвычайных шего населения в зонах чрезвычайных ситуаций
ситуаций
Умения:
рассчитывать потребность в расходных материалах, энергоресурсах и продовольствии для обеспечения жизнедеятельности пострадавшего населения
в зонах чрезвычайных ситуаций
рассчитывать нагрузки временных электрических сетей
выбирать оптимальные технические средства для обеспечения жизнедеятельности пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций
осуществлять эксплуатацию и техническое обслуживание систем жизнеобеспечения пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций
использовать подручные средства для организации жизнеобеспечения пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций.
Знания:
методики расчета потребности в расходных материалах, энергоресурсах и
продовольствии для жизнеобеспечения пострадавшего населения
основные приемы обеспечения выживания пострадавшего населения в раз-
личных природно-климатических зонах
технические возможности штатных средств жизнеобеспечения
требования к зонам размещения систем жизнеобеспечения
ПК 3.3. Обеспечивать выживание личного Практический опыт:
состава и пострадавших в различных чрез- обеспечения выживания спасательных подразделений и пострадавших в
вычайных ситуациях
различных чрезвычайных ситуациях
применения основных приемов ориентирования и передвижения по пересеченной местности, в том числе с применением альпинистского снаряжения
и оборудования
Умения:
использовать подручные средства для организации жизнеобеспечения
применять приемы выживания в различных условиях
использовать условные сигналы для взаимодействия с воздушными судами
применять альпинистское снаряжение и оборудование
Знания:
основные приемы выживания в различных природно-климатических зонах
приемы и способы выживания на акваториях
порядок и сигналы взаимодействия с воздушными судами
тактику передвижения на различных рельефах местности, безопасные способы передвижения с применением альпинистского снаряжения
ПК 3.4 Ориентироваться на местности с Практический опыт:
использованием топографических карт применения основных приемов ориентирования и передвижения по пересе(планов) и навигационных приборов
ченной местности
движения по азимутам, выбора безопасных маршрутов движения
пользования топографическими картами и планами
построения схем привязки с использованием естественных ориентиров
составления планов, схем, абрисов
Умения:
выбирать безопасные маршруты движения, двигаться по азимутам
пользоваться топографическими картами и планами
ориентироваться на местности без карты и с топографической картой (планом, схемой) с помощью компаса, приборов навигации и местных предметов
прокладывать маршруты движения с учетом особенностей рельефа местности и климатических условий
пользоваться основными навигационными приборами
строить схемы привязки с использованием естественных ориентиров
составлять планы, схемы, абрисы
Знания:
тактические свойства местности
методика изучения и оценки местности
способы ориентирования и измерений на местности
особенности и виды топографических карт
основные системы координат
основные виды навигационных приборов и их технические возможности
правила составления планов, схем, абрисов
Организация
ПК1 4.1. Организовывать действия по про- Практический опыт:
работ в составе ведению поисково-спасательных работ при разработки тактических схем и расчета сил и средств для проведения поисаварийнолокализации и ликвидации последствий ково-спасательных работ
спасательных
чрезвычайных ситуаций
организации действий по проведению поисково-спасательных работ при
подразделений
локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
в чрезвычайных
контроля действий аварийно-спасательного подразделения по сбору и выезситуациях (по
ду к месту проведения поисково-спасательных работ
выбору)
Умения:
определять источники получения информации на местах чрезвычайных ситуаций
разрабатывать тактические схемы и расчет сил и средств для проведения
поисково-спасательных работ
организовывать и проводить работу по сбору оперативной информации для
ведения поисково-спасательных работ
планировать и рассчитывать доставку личного состава на места проведения
поисково-спасательных работ
организовывать и проводить поисково-спасательные работы в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
использовать средства связи и оповещения, приборы и технические средства для сбора и обработки оперативной информации во время ведения поисково-спасательных работ
Знания:
алгоритм и технология ведения поисково-спасательных работ при чрезвычайных ситуациях
законодательство Российской Федерации в области гражданской обороны,
пожарной безопасности, основ здравоохранения, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
по вопросам своей компетенции
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность аварийно-спасательных формирований
порядок взаимодействия с другими участниками ликвидации чрезвычайной
ситуации
порядок передачи и содержание оперативной информации
структуру и содержание оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации и других документов предварительного планирования в зоне
ответственности
технические характеристики и возможности средств связи и оповещения,
правила ведения радиопереговоров и подачи сигналов
ПК1 4.2. Организовывать выполнение ме- Практический опыт:
роприятий по обеззараживанию помеще- сбора аварийно-спасательного подразделения при поступлении аварийного
ний и (или) территорий
вызова
выдачи заданий аварийно-спасательному подразделению по сбору и выезду
к месту аварийного вызова
организации выезда к месту аварийного вызова
контроля действий аварийно-спасательного подразделения по сбору и выезду к месту аварийного вызова
организации мероприятий по обеззараживанию помещений и (или) территорий
Умения:
организовывать действия аварийно-спасательного подразделения по обеззараживанию помещений и (или) территорий
определять правильность и своевременность действий аварийноспасательного подразделения по сбору и выезду к месту аварийного вызова
выдавать задание аварийно-спасательному подразделению по сбору и выезду к месту аварийного вызова
Знания:
порядок действий командира аварийно-спасательного подразделения при
организации мероприятий по обеззараживанию помещений и (или) территорий
содержание и порядок выдачи задания на выезд аварийно-спасательного
подразделения
перечень документов, регламентирующих выполнение мероприятий по
обеззараживанию помещений и (или) территорий
порядок определения времени защитного действия СИЗ при проведении
аварийно-спасательных работ
порядок применения СИЗ при проведении аварийно-спасательных работ
правила безопасного применения аварийно-спасательного инструмента
(гидравлического, пневматического, ручного и механического)
правила ведения радиосвязи при выполнении газоспасательных работ
ПК1 4.3. Организовывать и управлять си- Практический опыт:
лами и средствами на этапах тушения по- восстановления боеготовности специальной пожарной техники и личного
жара
состава
организации выезда личного состава по сигналу "Тревога"
руководства личным составом при тушении пожаров с применением специальной пожарной техники
сбора и следования в место постоянной дислокации
ПК1 4.4. Организовывать поиск пострадавших, оказание им первой помощи и
психологической поддержки в зонах чрезвычайных ситуаций
Умения:
организовывать мероприятия по обеспечению безопасности работ, защите
личного состава от поражающих факторов пожара
обеспечивать безопасность личного состава при сборе и выезде к месту пожара
осуществлять заправку специальной пожарной техники горючесмазочными
материалами, а также огнетушащими веществами
управлять силами и средствами на этапах тушения пожара
организовывать замену неисправного пожарного оборудования, СИЗ пожарных и средств самоспасания пожарных, пожарного инструмента,
средств спасения людей, средств связи, обмундирования (боевой одежды,
форменной одежды)
поддерживать групповое взаимодействие и работать в команде
производить визуальный осмотр состояния подчиненного личного состава
Знания:
методы организации руководства основными действиями личного состава
при тушении пожаров
меры безопасности при эксплуатации оборудования
комплектность закрепленного пожарного оборудования, СИЗ пожарных и
средств самоспасания пожарных, пожарного инструмента, средств спасения
людей, средств связи
размещение и крепление на пожарных автомобилях пожарного оборудования, СИЗ пожарных и средств самоспасания пожарных, пожарного инструмента, средств спасения людей
порядок укладки боевой одежды и снаряжения
требования охраны труда при зарядке аккумуляторных батарей средств связи и освещения
Практический опыт:
организации оказания пострадавшим первой помощи и психологической
поддержки
организации разведки маршрутов выдвижения, объектов проведения поисково-спасательных работ в различных климатических условиях и рельефах
местности
организации спасения пострадавших из-под завалов, транспортных средств,
верхних этажей, заблокированных помещений, зон затопления и заражения
самостоятельной организации подготовки места проведения спасательных
работ
Умения:
ориентироваться на местности без карты и с топографической картой (планом объекта экономики) с помощью компаса (приборов навигации) и площадных, линейных, точечных или не заваливаемых ориентиров
выбирать безопасные маршруты движения, двигаться по азимуту
организовывать прокладку маршрутов движения с учетом особенностей рельефа местности и природно-климатических условий
применять альпинистское снаряжение и оборудование
организовывать применение приборов разведки и поиска пострадавших,
средств радиосвязи
определять признаки мест нахождения пострадавших
устанавливать связь с пострадавшими, находящимися в завалах, поддерживать с ним контакт
организовывать доставку аварийно-спасательного инструмента, оборудования, приборов и средств защиты к месту проведения спасательных работ
составлять схему участка поисково-спасательных работ
организовывать спасение пострадавших с верхних этажей зданий и сооружений, следить за соблюдением правил страховки и самостраховки
организовывать извлечение пострадавших из завалов, транспортных
средств, заваленных защитных сооружений и т.п.
организовывать спасение пострадавших из зон наводнения, заражения и загрязнения
организовывать эвакуацию пострадавших и населения, животных и материальных ценностей из опасной зоны
организовывать применение штатных систем безопасности зданий, сооружений и объектов транспорта при проведении спасательных работ
контролировать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности
при обращении с трупами людей и животных
оценивать обстановку в месте нахождения пострадавшего и обеспечивать
безопасные условия для оказания ему первой помощи и психологической
поддержки
организовывать проведение осмотра и оказания пострадавшим первой помощи и психологической поддержки
Знания:
методики определения зон безопасности при проведении аварийноспасательных работ
организация доставки к месту проведения поисково-спасательных работ
аварийно-спасательного инструмента, оборудования, приборов и средств
защиты
правила осмотра пострадавших
правила составления планов, схем, абрисов линейных и площадных объектов с использованием установленных условных знаков
признаки мест нахождения пострадавших
способы организации оказания пострадавшим первой помощи и психологической поддержки
способы оценки обстановки в месте нахождения пострадавшего, обеспечения безопасных условий для оказания ему первой помощи и психологической поддержки
технические возможности и правила применения средств связи, правила ведения переговоров и способы поддержания связи со всеми участниками
спасательных работ, а также их позывные и частоты
ПК1 4.5. Обеспечивать безопасность лич- Практический опыт:
ного состава при выполнении аварийно- выявления факторов, угрожающих жизни и здоровью личного состава при
спасательных работ
выполнении аварийно-спасательных работ
организации мероприятия для обеспечения безопасности личного состава
при выполнении аварийно-спасательных работ
Принятия решения о возможности проведения аварийно-спасательных работ
Умения:
определять факторы, угрожающие собственной жизни и здоровью
оценивать собственные силы и имеющиеся средства для спасения
определять необходимый тип спасательных средств в зависимости от ситу-
ации
принимать решения о самостоятельном оказании помощи
Знания:
внешние факторы, представляющие угрозу при спасении пострадавшего
(состояние погоды, водной поверхности, наличие течений, расстояние до
пострадавшего, инженерные и другие конструкции)
допустимое время пребывания человека под завалами
правила безопасности при спасении из-под завалов
ПК1 4.6. Организовывать несение службы в Практический опыт:
аварийно-спасательных
и
пожарно- организации дежурства расчета (отделения) в составе дежурной смены в
спасательных подразделениях
соответствие с расписанием дежурства и распорядка дня
проведения теоретических и практических занятий с личным составом расчета (отделения)
Умения:
проводить теоретические и практические занятия с личным составом отделения (расчета)
контролировать самостоятельную работу с нормативно-правовой документацией, литературой, другими информационными источниками (включая
электронные) по совершенствованию профессиональной деятельности личным составом расчета (отделения)
обеспечивать постоянную готовность расчета (отделения) к действиям по
сигналу «Тревога» и выезду в случае возникновения чрезвычайной ситуации
организовывать выдвижение личного состава в зону чрезвычайной ситуации различными видами транспорта
организовывать оперативное реагирование личного состава на сигналы и
информацию о возникновении чрезвычайной ситуации
организовывать проведение технического обслуживания аварийноспасательного автомобиля, инструмента и оборудования, средств индивидуальной защиты, находящегося в составе расчета (отделения)
организовывать работы по восстановлению боеспособности расчета (отделения) после возвращения дежурной смены с ликвидации чрезвычайной си-
туации
проводить проверку готовности технических средств, аварийноспасательного инструмента и оборудования к работе, находящегося в составе расчета (отделения)
составлять и вести оперативную документацию аварийно-спасательного
формирования
Знания:
нормативно-правовые документы по деятельности аварийно-спасательных
формирований
нормативные документы, регламентирующие функционирование аварийноспасательного формирования, организацию дежурства в спасательном подразделении
порядок несения дежурства, права и обязанности должностных лиц дежурной смены
порядок организации и действий при получении сигнала о возникновении
чрезвычайной ситуации
порядок организации несения службы в аварийно-спасательных формированиях
порядок передачи и содержание оперативной информации
правила приема и проверки работоспособности аварийно-спасательного инструмента, оборудования, приборов и средств индивидуальной защиты,
находящегося в составе дежурной смены
распорядок дня дежурной смены и график усиления сил и средств
сигналы и условные знаки для осуществления дежурства и оперативного
реагирования на чрезвычайные ситуации
структуру и содержание оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации и других документов предварительного планирования в зоне
ответственности
технические характеристики и возможности средств связи и оповещения,
правила ведения радиопереговоров и подачи сигналов
ПК1
4.7.
Выполнять
аварийно- Практический опыт:
спасательные и поисковые работы в чрез- ведения разведки зоны проведения аварийно-спасательных работ в чрезвывычайных ситуациях с использованием чайных ситуациях с использованием беспилотных авиационных систем
беспилотных авиационных систем и робо- приведения беспилотной авиационной системы в предстартовое состояние
тотехники
проведения послеполетного осмотра беспилотных авиационных систем и
устранение обнаруженных неисправностей
проведения работ по постановке на хранение и снятию с хранения беспилотной авиационной системы
транспортировки беспилотной авиационной системы к месту взлета (от места посадки)
Умения:
буксировать, транспортировать беспилотную авиационную систему к месту
взлета (от места посадки)
выполнять техническое обслуживание элементов беспилотной авиационной
системы в соответствии с эксплуатационной документацией
заправлять топливом, маслом, специальными жидкостями и заряжать газами, дозаправлять (дозаряжать)
использовать взлетные устройства (приспособления)
использовать необходимые для работы инструменты, приспособления и
контрольно-измерительную аппаратуру
наносить полученную информацию из зоны проведения аварийноспасательных и поисковых работы в чрезвычайных ситуациях на карту
(план)
обслуживать аккумуляторные батареи элементов беспилотных авиационных систем
осуществлять подготовку и настройку элементов беспилотных авиационных систем
оформлять техническую документацию
оценивать техническое состояние элементов беспилотных авиационных систем
проводить работы при хранении беспилотных авиационных систем, установленные в эксплуатационной документации
производить эвакуацию беспилотных воздушных судов в аварийных ситуациях
устанавливать съемное оборудование на беспилотное воздушное судно,
снимать съемное оборудование
читать эксплуатационно-техническую документацию беспилотных авиационных систем и их элементов, чертежи и схемы
эксплуатировать наземные источники электропитания
Знания:
классификация неисправностей и отказов беспилотной авиационной системы, методы их обнаружения и устранения
назначение, устройство и принципы работы элементов беспилотной авиационной системы
перечень и содержание работ по видам технического обслуживания беспилотных авиационных систем, порядок их выполнения
порядок ведения отчетной документации
порядок и технология выполнения всех видов технического обслуживания
беспилотной авиационной системы и ее элементов, а также специальных
работ
порядок подготовки к работе инструментов, приспособлений и контрольноизмерительной аппаратуры для выполнения технического обслуживания
беспилотной авиационной системы
порядок установки и снятия съемного оборудования беспилотного воздушного судна
правила ведения и оформления технической документации беспилотной
авиационной системы
требования эксплуатационной документации по техническому обслуживанию беспилотной авиационной системы
характеристики топлива, специальных жидкостей (газов), горючесмазочных материалов, применяемых при эксплуатации беспилотной авиационной системы
ПК1 4.8. Организовывать безопасное при- Практический опыт:
менение аварийно - спасательного, пожар- организации мероприятий по безопасному применению аварийно - спасаного оборудования и техники
тельного, пожарного оборудования и техники
Умения:
вести эксплуатационную документацию
контролировать проведение обслуживания и испытаний аварийноспасательной техники, оборудования
ПК1 4.9. Осуществлять техническую эксплуатацию аварийно-спасательного, пожарного оборудования (техники), беспилотных авиационных систем и робототехники
организовывать учет расхода горюче-смазочных и расходных материалов
осуществлять ведение документации по техническому обслуживанию аварийно-спасательной техники, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов
оценивать неисправности и принимать решение на прекращение эксплуатации неисправных технических средств
рассчитывать потребность в расходных материалах в зависимости от объемов и условий эксплуатации аварийно-спасательной техники и оборудования
Знания:
назначение, основные нормативные технические параметры, принцип работы и технологию применения спасательных средств
основные свойства и классификацию горюче-смазочных материалов
порядок ведения документации по техническому обслуживанию аварийноспасательной техники, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов, робототехники и беспилотных летательных систем
порядок ведения документации по техническому обслуживанию аварийноспасательной техники, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов
порядок проведения технического обслуживания оборудования, инструментов, приспособлений, робототехники и беспилотных летательных систем
как перед началом работ, так и после их завершения
режимы и условия эксплуатации основных видов аварийно-спасательной
техники и оборудования
технический регламент проведения испытаний аварийно-спасательной техники, оборудования, робототехники и беспилотных летательных систем
технический регламент проведения испытаний аварийно-спасательной техники, оборудования
Практический опыт:
подготовки к работе аварийно-спасательного оборудования, инструментов,
приспособлений, приборов, беспилотных авиационных систем и робототехники
организации технического обслуживания аварийно-спасательного оборудо-
вания, инструментов, приспособлений, приборов
Умения:
определять неисправности технических средств
осуществлять ведение документации по регламентному обслуживанию аварийно-спасательной техники, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов
проводить ежедневное техническое обслуживания аварийно-спасательного
оборудования, инструментов, приспособлений, беспилотных авиационных
систем и робототехники
проводить техническое обслуживание аварийно-спасательного оборудования, инструментов, приспособлений перед началом и после завершения работ
рассчитывать потребность в расходных материалах в зависимости от объемов и условий эксплуатации аварийно-спасательной техники и оборудования
Знания:
алгоритм проведения технического обслуживания аварийно-спасательного
оборудования, инструментов, приспособлений
ведения документации по регламентному обслуживанию аварийноспасательной техники, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов
назначение, характеристики, технологию применения и принцип работы
спасательных средств, беспилотных авиационных систем и робототехники
основные свойства и классификацию горюче-смазочных материалов
порядок проведения периодических испытаний технических средств
режимы и условия эксплуатации основных видов аварийно-спасательной
техники и оборудования
технические требования по проведению периодического освидетельствования аварийно-спасательной техники, оборудования
ПК1 4.10. Выполнять работы по устране- Практический опыт:
нию
неисправностей
аварийно- устранения неисправностей аварийно-спасательных средств и автотрансспасательных средств и автотранспорта, не порта, не требующие специального оборудования
требующих специального оборудования
Умения:
использовать слесарный и электротехнический инструмент;
консервировать и хранить аварийно-спасательную технику и оборудование;
организовывать и проводить техническое обслуживание и периодическое
освидетельствование аварийно-спасательной техники и оборудования;
организовывать учет расхода горюче-смазочных и расходных материалов;
осуществлять ведение документации по регламентному обслуживанию по
складскому учету и ремонту аварийно-спасательной техники и оборудования;
осуществлять ведение эксплуатационной документации;
оценивать неисправности и осуществлять текущий ремонт аварийноспасательного оборудования;
принимать решения на прекращение эксплуатации неисправных технических средств;
проводить периодических испытаний технических средств;
проводить регламентное обслуживание аварийно-спасательного оборудования;
расконсервировать и подготавливать к работе аварийно-спасательную технику и оборудование;
рассчитывать потребность в расходных материалах в зависимости от объемов и условий эксплуатации аварийно-спасательной техники и оборудования
Знания:
классификацию спасательных средств;
назначение и применение слесарного и электротехнического инструмента;
назначение, характеристики, технологию применения и принцип работы
спасательных средств;
организацию складского учета имущества;
основные нормативные технические параметры аварийно-спасательной
техники и оборудования:
основные свойства и классификацию горюче-смазочных материалов
Выполнение
ПК 5.1
Управлять автомобилями каработ по одной тегорий «С».
или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
порядок проведения периодических испытаний технических средств;
правила хранения, расконсервирования и подготовки к работе аварийноспасательной техники и оборудования;
режимы и условия эксплуатации основных видов аварийно-спасательной
техники и оборудования;
технические требования по проведению периодического освидетельствования аварийно-спасательной техники и оборудования;
уметь:
соблюдать Правила дорожного движения;
безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;
уверенно действовать в нештатных ситуациях;
управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других
участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные
конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;
выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки;
заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами
и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;
устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств
мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;
соблюдать режим труда и отдыха;
обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов, а
также безопасную посадку, перевозку и высадку пассажиров;
получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию;
принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
соблюдать требования по транспортировке пострадавших;
использовать средства пожаротушения;
знать:
ПК 5.2.
Нести службу в пожарных
подразделениях
основы законодательства в сфере дорожного движения, Правил дорожного движения;
правила эксплуатации транспортных средств;
правила перевозки грузов и пассажиров;
виды ответственности за нарушения Правил дорожного движения,
правил эксплуатации транспортных средств и норм по охране окружающей
среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;
правила техники безопасности при проверке технического состояния
транспортных средств, при проведении погрузочно-разгрузочных работ;
порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств
перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;
перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение.
уметь:
- принимать закрепленное за номерами боевого расчета
пожарно-техническоевооружение;
- выполнять служебные обязанности при несении караульной службы.
- оценивать пожарную опасность технологического оборудования,
представлять последствия пожаров на производстве;
- оценивать поведение строительных материалов и конструкций
зданий в условиях пожара;
- оценивать пожарную опасность электронагревательных приборов.
- выполнять в практической работе по тушению пожаров требования Боевого устава пожарной охраны; - оценивать обстановку на боевом участке, участке работы, позиции ствольщика и принимать самостоятельные решения по тушению;
- работать со средствами пожаротушения;
- грамотно действовать при осложнении обстановки и в критических ситуациях;
- выполнять требования правил по охране труда при ведении боевых действий напожаре.
- применять пожарную технику, пожарно-техническое оборудование при тушениипожаров и ликвидации аварий;
- организационные формы изучения дисциплины предполагают
групповые
ипрактические занятия;
- применять СИЗОД при тушении пожаров и ликвидации аварий;
- производить проверки СИЗОД и пользоваться ими, определять и
устранять простейшиенеисправности аппаратов;
- производить расчеты кислорода (воздуха) и времени работы в
противогазах идыхательных аппаратах:
- готовить к работе и применять закрепленную пожарную
технику основного (специального) назначения, пожарнотехническое вооружение и оборудование;
- выполнять нормативы по пожарно-строевой и физической подготовке;
- уверенно и квалифицированно использовать приобретенные двигательные навыки принесении службы и ведении боевых действий
по тушению пожаров;
знать:
- организацию гарнизонной и караульной служб;
- требования безопасности при несении караульной службы, тушении пожаров ипроведении связанных с ними первоочередных
аварийно-спасательных работ;
- обязанности пожарного при несении караульной службы на постах, в дозорах и вовнутреннем наряде;
- порядок организации и осуществления профилактики пожаров,
предупреждениячрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
- основные показатели пожарной опасности веществ и материалов;
- особенности пожарной опасности технологического оборудования;
- классификацию производственных и складских помещений по категориямвзрывопожароопасности;
- устройство зданий, сооружений и поведение строительных мате-
риалов и конструкций в условиях пожара;
- основные направления по обеспечению безопасности людей,
пожарной безопасностизданий, сооружений и технологий при пожаре;
- пожарную опасность аварийных режимов работы электроустановок и меры ихпрофилактики.
- основные положения тактики тушения пожаров и требования Боевого устава пожарнойохраны;
- тактические возможности отделения на автоцистерне и автонасосе (насосно-рукавном автомобиле);
- содержание боевых, действий подразделений пожарной охраны и
обязанности личногосостава при их ведении;
- задачи гражданской обороны и противопожарной службы ГО, способы защиты личногосостава от оружия массового поражения;
- правила работы с приборами радиационной разведки и дозиметрического контроля;
- требования правил по охране труда при тушении пожаров;
- устройство и правила эксплуатации боевой одежды и снаряжения,
спасательных средств, механизированного и немеханизированного
ручного инструмента, пожарных рукавов, рукавного оборудования,
средств и оборудования пенного тушения, ручных пожарных лестниц, огнетушителей;
- виды, назначение, устройство и технические характеристики основных пожарных автомобилей;
- правила содержания и эксплуатации пожарно-технического оборудования;
- правила охраны труда при работе с пожарно-техническим оборудованием;
- основные положения тушения пожаров и работы в непригодной
для дыхания среде, требования руководящих документов по ГДЗС;
- устройство и правила эксплуатации средств индивидуальной защиты органов дыханияи зрения (СИЗОД);
- функциональные обязанности должностных лиц ГДЗС дежурного караула;
- требования безопасности при работе в СИЗОД;
- требование правил по охране труда при тушении пожаров,
- условия и нормы выполнения нормативов по пожарно-строевой и
физическойподготовке;
- роль и место физической и пожарно-строевой подготовки в общей
системе оперативно-служебной деятельности подразделений пожарной охраны.
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
Курс 1
-
-
Считать в
плане
Индекс
-
Наименование
Форма контроля
Экза
ме
н
Зачет
Зачет с
оц.
Итого акад.часов
Экспер
тное
Обя
з.
част
ь
Семестр
4
Семестр
5
Семестр
6
Семестр
7
Семестр
8
Итого
Итого
Итого
Итого
Итого
Итого
Итого
Итого
612
864
612
864
СР
147
6
147
6
123
0
123
0
123
0
123
0
24
6
24
6
147
6
147
6
720
720
620
620
10
0
720
359
361
96
96
82
82
14
96
34
62
СОО.Среднее общее образование
1476
+
ОУП.
Базовые дисциплины
2
+
ОУП.01
Русский язык
2
+
ОУП.02
Литература
2
117
117
103
103
14
117
72
45
+
ОУП..03
Иностранный язык
2
117
117
99
99
18
117
34
83
+
ОУП..04
Информатика
1
39
39
31
31
8
39
39
+
ОУП..05
Биология
1
39
39
33
33
6
39
39
+
ОУП..06
История
2
78
78
66
66
12
78
34
44
+
ОУП..07
Обществознание
2
78
78
68
68
10
78
34
44
+
ОУП..08
География
2
39
39
35
35
4
39
78
78
68
68
10
78
34
1
39
39
35
35
4
39
39
2
717
717
577
577
14
0
717
214
503
2
117
117
101
101
16
117
34
83
Физическая культура
Основы безопасности и защиты Родины
Профильные
дисциплины
2
39
+
ОУП..09
+
ОУП..10
+
ПД
+
ПД.01
Химия
+
ПД.02
Физика
2
250
250
200
200
50
250
72
178
+
ПД.03
Математика
2
330
330
266
266
64
330
108
222
+
ПД.04
ИП Физика
20
20
10
10
10
20
1
39
39
33
33
6
39
39
1
39
39
33
33
6
39
39
+
ПОО
+
ПОО.01
Предлагаемые
ОО
Родной язык и
(или) государственный язык РД
/ Родная литература
2
22
Курс 4
Семестр
3
Ауд.
1476
Вар.
част
ь
Курс 3
Семестр
2
С
пре
п.
ПАт
т
Пр.
подгот
Курс 2
Семестр
1
По
пла
ну
ОП.ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
111222
22
Объём ОП
44
20
475
446
4
475
379
8
379
379
8
379
66
6
96
446
4
475
3
51
51
39
39
12
51
51
8
170
170
140
140
30
170
4
68
68
54
54
14
8
186
186
146
146
465
465
385
3
56
56
3
52
7
4
ПП.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
4464
СГЦ.Социально-гуманитарный цикл
+
СГЦ.01
+
СГЦ.02
+
СГЦ.03
+
СГЦ.04
612
864
612
900
612
864
153
110
68
50
52
42
34
34
34
24
26
18
68
34
34
40
186
34
42
34
26
26
24
385
80
465
192
114
78
42
39
48
48
8
56
56
52
46
46
6
52
52
42
42
32
32
10
42
70
70
54
54
16
70
34
3
50
50
40
40
10
50
50
8
39
39
31
31
8
39
5
78
78
68
68
10
78
39
39
5
78
78
66
66
12
78
39
39
3308
330
8
281
8
281
8
49
0
330
8
267
640
466
850
466666
691
691
598
598
93
691
64
66
63
498
6
175
175
147
147
28
175
175
6
117
117
92
92
25
117
117
История России
Иностранный язык
в профессиональной деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
4
ОПЦ.Общепрофессиональный цикл
+
ОПЦ.01
+
ОПЦ.02
+
ОПЦ.03
+
ОПЦ.04
+
ОПЦ.05
+
ОПЦ.06
+
ОПЦ.07
+
ОПЦ.08
Инженерная графика
Техническая механика
Информационные
технологии в профессиональной
деятельности
Основы эксплуатации электрооборудования
Метрология и
стандартизация
Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма
Организация
предпринимательской деятельности
и основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
ПЦ.Профессиональный цикл
+
ПМ.01
+
МДК.01.01
+
МДК.01.02
Выполнение
аварийноспасательных в
чрезвычайных
ситуациях
Основы ведения
аварийноспасательных работ
Аварийно-
6
42
36
39
518
567
спасательные
работы на высоте
Аварийноспасательные работы на химически
опасных и взырывопожароопасных
производственных
объектах
Оказание первой
помощи и психологическая поддержка
ИП Аварийноспасательные работы на химически
опасных и взырывопожароопасных
производственных
объектах
+
МДК.01.03
+
МДК.01.04
+
МДК.01.05
+
УП.01.01
учебная практика
+
ПП.01.01
производственная
практика
+
ПМ.01.01(К)
экзамен по модулю
Планирование и
организация
мероприятий по
прогнозированию и предупреждению
чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Потенциально
опасные процессы
и производства
Организация защиты населения и
территорий
ИП Организация
защиты населения
и территорий
+
ПМ.02
+
МДК.02.01
+
МДК.02.02
+
МДК.02.03
+
УП.02.01
Учебная практика
+
ПП.02.01
Производственная
практика
+
ПМ.02.01(К)
экзамен по модулю
6
107
107
89
89
18
107
4
96
96
80
80
16
96
10
10
10
10
6
108
108
104
104
6
72
72
72
72
6
6
4
4
77
477
477
393
7
111
111
7
124
6
7
7
7
7
34
64
27
32
10
4
108
46
10
36
72
72
72
2
6
6
393
84
477
129
348
77
77
34
111
34
77
124
86
86
38
124
59
65
20
20
10
10
10
20
108
108
108
108
108
108
108
108
108
108
108
6
6
4
4
6
6
2
20
36
72
+
ПМ.03
+
МДК.03.01
+
МДК.03.02
+
МДК.03.03
+
УП.03.01
+
+
Обеспечение
жизнедеятельности в условиях
чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Основы топографии
Выживание в природной среде
Обеспечение жизнедеятельности и
выживания в условиях чрезвычайных ситуаций
450
450
394
394
56
450
27
423
78
78
60
60
18
78
27
51
78
78
58
58
20
78
78
72
72
54
54
18
72
72
Учебная практика
108
108
108
108
108
108
ПП.03.01
Производственная
практика
108
108
108
108
108
108
ПМ.03.01(К)
экзамен по модулю
6
6
6
6
6
6
456
818
818
689
689
12
9
818
6
176
176
127
127
49
176
4
117
117
95
95
22
117
5
156
156
122
122
34
156
111
111
89
89
22
111
+
ПМн.04 {1}
+
МДК.04.01
+
МДКн.04{1}.
02
+
МДКн.04{1}.
03
+
МДКн.04{1}.
04
Организация
работ в составе
аварийноспасательных
подразделений в
чрезвычайных
ситуациях (по
выбору)
Организация действий аварийноспасательных подразделений при
ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и
на этапах тушения
пожара
Организация спасения пострадавших в зонах чрезвычайных ситуаций
Аварийноспасательное,
газоспасательное
и пожарное оборудование и инструменты
Основы применения беспилотных
авиационных си-
8
8
77
7
7
92
92
201
159
223
73
34
69
143
25
103
53
46
65
стем и робототехники
+
+
+
УПн.04{1}.01
Учебная практика
ППн.04{1}.0
1
ПМн.04{1}.0
1(К)
Производственная
практика
7
экзамен по модулю
Выполнение
работ по одной
или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих
Теоретические
основы рабочей
профессии "Пожарный" код 16781
180
180
180
180
180
72
72
72
72
72
6
6
4
4
2
6
728
728
600
600
12
8
728
111
373
244
414
414
304
304
11
0
414
75
101
238
20
20
10
10
10
20
6
144
7
55
44
72
72
36
36
36
6
+
ПМн.05
+
МДКн.05.01
+
МДКн.05.02
ИП Пожарный
+
УПн.05.01
Учебная практика
4
144
144
138
138
+
ППн.05.01
Производственная
практика
4
144
144
144
144
+
ПМн.05.01(К
)
экзамен по модулю
6
6
4
4
+
ПДП.00
преддипломная
практика
144
144
144
144
144
144
216
216
216
216
216
216
5
5
8
ГИА.Государственная итоговая аттестация
+
+
20
36
108
144
2
144
6
6
ГИА
Подготовка к ГИА
144
144
144
144
144
144
01(Д)
ДЭ и защита дипломного проекта
/ работы
72
72
72
72
72
72
Календарный учебный график
25
27
28
31
32
33
34
27 - 3
30
6 - 12
29
30 - 5
9 - 15
2-8
23 - 1
26
35
11 - 17
24
4 - 10
23
16 - 22
=
22
9 - 15
=
21
2-8
20
26 - 1
19
19 - 25
18
Май
20 - 26
17
29 - 4
22 - 28
15 - 21
16
Апрель
13 - 19
15
Март
23 - 29
14
8 - 14
13
1-7
12
Февраль
16 - 22
11
Январь
12 - 18
10
24 - 30
9
10 - 16
8
3-9
7
27 - 2
6
Декабрь
17 - 23
5
20 - 26
4
13 - 19
3
6 - 12
2
29 - 5
22 - 28
1
Ноябрь
5 - 11
I
15 - 21
Нед
Октябрь
8 - 14
Числа
Сентябрь
1-7
Мес
36
37
38
II
III
IV
У
У
У
П
У
Э
=
=
У
У
У
Э
=
=
П
П
П
Э
=
=
У
У
У
СВОДНЫЕ ДАННЫЕ
Курс 1
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам
У
Учебная практика
Сем.
1
Сем.
2
17
22
Курс 2
Всего
Сем.
3
Сем.
4
39
15
1
Курс 3
Всего
Сем.
5
Сем.
6
16
31
13
3
4
3
Курс 4
Итого
Всего
Сем.
7
Сем.
8
Всего
15
28
9
7
16
114
5
8
3
3
6
18
П
П
П
Пд
Пд
У
У
У
У
У
У
У
Пд
Пд
Э
Д
П
Производственная практика (по
профилю специальности)
Пд
Производственная практика (преддипломная)
Э
Промежуточная аттестация
Д
Защита выпускной квалификационной работы
К
Каникулы
Итого
Студентов
Групп
4
2
17
24
2
41
1
17
1
24
4
2
41
3
1
17
2
25
3
3
42
4
1
17
3
7
14
4
4
4
1
2
9
6
6
6
24
41
165
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания, обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на
практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения
занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также
помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
История России
Иностранный язык
Безопасность жизнедеятельности и гражданской обороны
Инженерная графика и технической механики
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Электрическое оборудование
Метрология и стандартизация
Технология аварийно-спасательных и газоспасательных работ
Технология тушения пожаров
Технология газоспасательных работ
Первая помощь и психологическая поддержка
Потенциально опасные процессы и производства
Основы топографии и беспилотные авиационные системы и робототехника
Жизнедеятельность в условиях чрезвычайных ситуаций
Организация аварийно-спасательных и поисково-спасательных работ
Аварийно-спасательное, газоспасательное и пожарное оборудование и инструменты
Правовое регулирование в гражданской обороне
Лаборатории:
Лаборатория электрооборудования и электротехник
Лаборатория выполнения поисково-спасательных работ
Лаборатория организации тушения пожаров
Лаборатория аварийно-спасательных работ с применением систем канатного доступа
Лаборатория организации жизнедеятельности в природной среде и чрезвычайных ситуаций
Мастерские:
Мастерская по эксплуатации аварийно-спасательного, газоспасательного,
оборудования и инструментов
Мастерская по эксплуатации беспилотных авиационных систем и робототехники
пожарного
Спортивный комплекс2
спортивный зал;
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз практики
по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 20.02.02 Защита в
чрезвычайных
ситуациях
должна
располагать
материально-технической
базой,
обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе
выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень
материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «История России»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект портретов исторических деятелей;
- раздаточные учебные материалы по истории России;
- атлас по истории с комплектом контурных карт;
- государственные символы Российской Федерации
- электронные средства обучения/интерактивные пособия / онлайн курсы (по предметной области)
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- карты демонстрационные по курсу истории
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна располагать
спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных
учебным планом.
2
Кабинет «Иностранный язык»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- раздаточные учебные материалы по иностранному языку
- комплект словарей по иностранному языку
- демонстрационные пособия по иностранному языку
- раздаточные карточки по иностранному языку
- электронные средства обучения/интерактивные пособия / онлайн курсы (по предметной
области)
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- программное обеспечение для организации сетевого взаимодействия и контроля рабочих мест
учащихся с возможностью обучения иностранным языкам
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности и гражданской обороны»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- цифровая лаборатория по БЖ
- мини-экспресс-лаборатории радиационно-химической разведки
- дозиметр
- газоанализатор кислорода и токсичных газов с цифровой индикацией показателей
- средства защиты кожи и органов дыхания
- измеритель электропроводности, кислотности и температуры
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
Кабинет «Инженерная графика и техническая механика»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся
- интерактивный программно-аппаратный комплекс мобильный или стационарный
вспомогательное оборудование рабочих мест обучающихся и преподавателя
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- чертежные принадлежности
Кабинет «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
Кабинет «Электрическое оборудование»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- модели, демонстрирующие устройство и принцип действия электрических машин постоянного и переменного тока
- модель, демонстрирующие устройство и принцип действия трансформатора
- образцы магнитных пускателей, автоматических выключателей, электромагнитных реле и
другой аппаратуры регулирования, защиты и управления электрооборудования.
- образцы проводов и кабелей различного сечения и различных марок
Кабинет «Метрология и стандартизация»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект учебного оборудования «Метрология. Технические измерения в машиностроении»
на 15 рабочих мест
Кабинет «Технология аварийно-спасательных работ»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- радиостанции
- средства защиты кожи и органов дыхания
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на различных видах транспорта (автомобильный, железнодорожный, воздушный, водный)
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в завалах
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в стесненных условиях
Кабинет «Технология тушения пожаров»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- средства защиты кожи и органов дыхания
- тренажеры для отработки навыков тушения пожаров
- средства защиты кожи и органов дыхания
- мобильные средства пожаротушения;
- первичные средства пожаротушения,
- установки пожаротушения,
- пожарное оборудование,
- пожарный инструмент
Кабинет «Первая помощь и психологическая поддержка»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- тренажеры для отработки навыков оказания первой помощи (для выполнения мероприятий по
восстановлению проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего, по проведению сердечно-легочной реанимации, по поддержанию проходимости дыхательных путей, по обзорному осмотру пострадавшего и временной остановке наружного кровотечения, по подробному осмотру пострадавшего в целях выявления признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью, и по оказанию первой помощи в
случае выявления указанных состояний
Кабинет «Потенциально опасные процессы и производства»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- макеты опасных промышленных объектов
- автоматизированное рабочее место для прогнозирования последствий ЧС на опасных промышленных объектов
Кабинет «Основы топографии, беспилотные авиационные системы и робототехника»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- комплект инструментов и приборов топографических
- метеостанция
- барометр-анероид
- курвиметр
- компас
- гигрометр (психрометр)
- комплект цифрового оборудования
- модель-аппликация природных зон Земли
- интерактивный глобус
- базовый набор учебного квадрокоптера
- ресурсный набор для FPV-полётов
- радиостанции
- комплект учебно-методических материалов по беспилотным авиационным системам и робототехники
Кабинет «Жизнедеятельность в условиях чрезвычайных ситуаций»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект оборудования для обеспечения жизнедеятельности в различных природклиматических условиях
Кабинет «Организация аварийно-спасательных и поисково - спасательных работ»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- макеты опасных промышленных объектов
- радиостанции
- приборы разведки и поиска пострадавших
Кабинет «Аварийно-спасательное, газоспасательное и пожарное оборудование
инструменты»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- средства защиты кожи и органов дыхания
- пожарно-техническое вооружение
- аварийно-спасательный инструмент и оборудование
- инструмент и оборудование для выполнения газоспасательных работ
и
Кабинет «Правовое регулирование в гражданской обороне»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся для обучающихся
- методические материалы по тематическим разделам:
- нормативно- правовые документы по организации и проведению мероприятий ГО, по
предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера, обеспечению
пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;
-структура и основные задачи ГО; виды опасностей, возникающих при военных
конфликтах или вследствие этих конфликтов, и ЧС, причины их возникновения и основные
характеристики; содержание, структура и режимы функционирования звена территориальной
подсистемы РСЧС;
-характеристика районов возможных очагов поражения при ЧС природного и
техногенного характера на территории субъекта Российской Федерации (муниципального
района) с указанием места расположения потенциально опасных объектов; ликвидация
последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, а также опасностей, возникающих при
ведении военных конфликтов или вследствие этих конфликтов; общие понятия по эвакуации
населения, способы эвакуации; общие понятия устойчивости функционирования объектов
экономики, основные задачи, полномочия комиссий по повышению устойчивости и
мероприятия повышения устойчивости;
- организация, формы и методы обучения населения в области ГО и защиты от ЧС.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Кабинет «Дипломного и курсового проектирования»
основное оборудование рабочих мест обучающихся и преподавателя
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- автоматизированные рабочие места обучающихся;
- многофункциональное устройство/принтер
- универсальная интерактивная система
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория электрооборудования и электротехники
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект лабораторного оборудования по тематическим разделам: электрические цепи
постоянного тока, электрические цепи переменного тока, трёхфазные электрические цепи,
основы электропривода, электрические машины.
Лаборатория выполнения поисково-спасательных работ
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- радиостанции
- комплект оборудования для выполнения поисково-спасательных работ: приборы поиска
пострадавших, гидравлический аварийно-спасательный инструмент, эластомерные силовые
пневматические устройства (низкого и высокого давления).
- тренажеры: «Лабиринт, «ДТП», «Железнодорожный переезд».
Лаборатория организации тушения пожаров
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект оборудования для тушения пожаров на различных этапах: пожарный автомобиль
АЦ-40, пожарный гидрант (учебный), комплект рукавов, комплект боевой одежды пожарного,
комплект стволов (ручные и водяные), пожарный гидроэлевотор. комплект дыхательных
аппаратов на сжатом воздухе, комплект дыхательных аппаратов на кислороде, комплект
дыхательных аппаратов на сжатом воздухе двухблочного типа, комплект пенных стволов,
ручные пожарные лестницы, стенд для проверке дыхательных аппаратов № 1, мотопомпа
прицепная и переносная, передвижная емкость для воды, рабочее место постового на посту
безопасности звена ГЗДС.
- тренажеры: «Мишень», «Учебная пожарная башня», «Полоса препятствий», «Дымокамера».
Лаборатория аварийно-спасательных работ с применением систем канатного доступа
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- полигон для учебных занятий по канатному доступу, включающий тренажеры:
«Мобильный(стационарный) скалодром», «Переправа», «Участок канатной дороги»
- комплект оборудования для отработки навыков ликвидации последствий аварий на ОПО, в
том числе с применением систем канатного доступа: индивидуальное альпинистское
оборудование, мобильная анкерная точка (трипод) с ручной лебедкой, страховочное устройство
втягивающего типа (троссовое).
Лаборатория организации жизнедеятельности в природной среде и чрезвычайных
ситуаций
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- комплект оборудования для отработки навыков жизнедеятельности в природной среде и
чрезвычайных ситуациях в различных природно-климатических условиях: радиостанции,
лагерные палатки, пневмо-каркасный модуль, пневмо-каркасная палатка, бензиновый
генератор, тепловая пушка, комплект раскладной мебели, световая башня, полевая кухня,
средства добычи и очистки воды.
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерская по эксплуатации аварийно-спасательного, пожарного оборудования и
инструментов
автоматизированное рабочее место преподавателя;
наборы плакатов;
рабочие места обучающихся;
универсальная интерактивная система
комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
верстаки,
тумба металлическая для инструмента,
машина заточная,
станок сверлильный,
наборы ключей (рожковых, торцевых трубчатых, разводных, накидных),
набор молотков,
набор отверток,
ножницы по металлу,
тиски слесарные поворотные,
плоскогубцы комбинированные,
штангенглубиномер,
электродрель,
набор бит,
аккумуляторный гайковерт,
углошлифовальная машина,
шлифовальная машина ленточная.
Мастерская по эксплуатации беспилотных авиационных систем и робототехники
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- базовый набор учебного квадрокоптера,
- ресурсный набор для FPV-полётов,
- трасса для организации полетов,
- рации,
- паяльные станции.
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении олимпиад по профессиональному мастерству по компетенции «Спасательные работы» (или их аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях и структурных подразделениях МЧС России, обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области
12 Обеспечение безопасности.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и
дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3 Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из
расчета 1 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25
процентов, обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных
рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей)
образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно
связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для
получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих
требованиям, предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы,
профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки
с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
− реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
− предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с
будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным
производственным;
− может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все
виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на
основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность по
профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Условия организации воспитания определяются образовательной организацией.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и т.д.)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты и др);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты, экскурсии
и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа
руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 12 Обеспечение безопасности, и имеющими стаж
работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и
(или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 12 Обеспечение безопасности,
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 12 Обеспечение безопасности, в общем числе педаго-
гических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной
программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы3
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на
оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего
профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам
профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации
образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и
мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и
другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №
597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения
по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) образовательная
организация определяет самостоятельно с учетом ПООП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания
для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 4.
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ФИО
Джаммирзаева З.А
Шабанова М.М
Исаадаева Д.А
Организация, должность
ГБПОУ РД «ИПК» зам.директора УП
ГБПОУ РД «ИПК» зам.директора УР
ГБПОУ РД «ИПК» зав. метод отделом
Абдурахманова Г.Б
ГБПОУ РД «ИПК» председатель ПЦК
Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости услуги в соответствии с рекомендациями
федеральных и региональных нормативных документов.
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГБПОУ РД «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
2025
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
(ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)
1.
ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
1.1. Особенности образовательной программы
Примерные оценочные материалы разработаны для специальности 20.02.02 Защита
в чрезвычайных ситуациях.
В рамках специальности СПО предусмотрено освоение следующей квалификации:
специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
2.
Применяемые материалы
Для разработки оценочных заданий по каждому из сочетаний видов профессиональной деятельности рекомендуется применять следующие материалы:
Квалификация (сочетание квалификаций)
Профессиональный
стандарт
Компетенция
Профессионалы
Специалист по защите в чрезвычайных ситу- «Специалист по газо- Спасательные раациях
спасательным работам боты
на химически опасных и
взрывопожароопасных
производственных объектах»
«Специалист по гражданской обороне»
«Пожарный»
«Специалист по организации тушения пожаров»
1.3. Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА
Состав профессиональных компетенций по видам профессиональной деятельности,
соотнесенных с заданиями, предлагаемыми в комплекте.
При выборе определенных компетенций и комплектов оценочной документации
образовательная организация самостоятельно проводит соотнесение профессиональных
компетенций ФГОС с модулями заданий Демонстрационных экзаменов и частями
дипломных проектов.
Пример
соответствия
модулей
заданий
демонстрационного
экзамена
профессиональным компетенциям ФГОС по специальности 20.02.02. Защита в
чрезвычайных ситуациях.
Оцениваемые виды профессиональной Описание тематики выполняемых в ходе процедур ГИА
деятельности и компетенции по ним
заданий (направленных на демонстрацию конкретных
освоенных результатов по ФГОС)
Демонстрационный экзамен
Вид деятельности: Выполнение аварий- R 10 Спасательные работы
но-спасательных и газоспасательных работ в чрезвычайных ситуациях
ПК 1.1. Выполнять действия по проведению аварийно-спасательных работ при локализации и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
ПК 1.2. Выполнять действия по проведению аварийно-спасательных работ на высоте
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 1.3. Выполнять действия по проведению аварийно-спасательных работ при локализации и ликвидации
проливов или выбросов опасных химических веществ
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
ПК 1.4. Выполнять действия на эта- МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
пах тушения пожара
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
ПК 1.5. Выполнять поиск пострадав- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деших в чрезвычайных ситуациях
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
ПК 1.6. Оказывать первую помощь МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
пострадавшим при чрезвычайных си- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: детуациях
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 1.7. Выполнять мероприятия по МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деобеззараживанию помещений и (или) блокирование, извлечение и оказание первой потерриторий
мощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
ПК 1.8. Обеспечивать безопасность
при
выполнении
аварийноспасательных на этапах тушения пожара
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 1.9. Осуществлять несение службы в аварийно-спасательных формированиях и пожарно-спасательных
подразделениях
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Вид деятельности: Планирование и организация мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Прогнозирование последствий ЧС на объектах повышенной опасности.
Разработка мероприятий по снижению последствий
ЧС на объектах повышенной опасности.
ПК 2.1. Проводить мониторинг потенциально опасных промышленных
и природных объектов
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.2. Осуществлять оперативное
планирование мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.3. Организовывать и проводить МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: демероприятия по защите населения в блокирование, извлечение и оказание первой почрезвычайных ситуациях
мощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.4. Разрабатывать, проводить и
контролировать проведение мероприятий по профилактике возникновения
аварий и (или) инцидентов на опасных производственных объектах и
снижению их последствий
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.5. Выполнять работы по предупреждению аварий и обеспечению
газовой безопасности на опасных
производственных объектах
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.6. Выполнять мероприятия по МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
обучению населения безопасному по- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деведению в чрезвычайных ситуациях
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Вид деятельности: Обеспечение жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера
Выполнение работ по обеспечению жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций (установка
палатки, розжиг костра, движение на местности по карте, азимуту или навигационным прибором, применение
условных знаков для нанесения обстановка на карту,
обустройство пункта временного размещения
ПК 3.1. Планировать жизнеобеспече- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: дение спасательных подразделений в блокирование, извлечение и оказание первой поусловиях чрезвычайных ситуаций
мощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 3.2. Организовывать и проводить
первоочередное
жизнеобеспечение
пострадавшего населения в зонах
чрезвычайных ситуаций
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 3.3. Обеспечивать выживание МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деличного состава и пострадавших в блокирование, извлечение и оказание первой поразличных чрезвычайных ситуациях мощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 3.4 Ориентироваться на местности с использованием топографических карт (планов) и навигационных
приборов
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Вид деятельности: Организация работ в Выполнение аварийно-спасательных работ в сосоставе аварийно-спасательных подраз- ставе аварийно-спасательного расчета в зоне ЧС
делений в чрезвычайных ситуациях
(преодоление психологической полосы препят-
ствий, выполнение поисково-спасательных работ в
завалах, преодоление скального рельефа в составе
расчета, ведение поиска пострадавших, разборка
завала, организация оказания первой помощи пострадавшим, поисково-спасательные работы по
ликвидации последствий ДТП, тушение пожаров с
применением мобильных средств пожаротушения)
ПК1 4.1. Организовывать действия по
проведению поисково-спасательных
работ при локализации и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.2. Организовывать выполнение МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
мероприятий по обеззараживанию МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: депомещений и (или) территорий
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.3. Организовывать и управлять МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
силами и средствами на этапах туше- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: дения пожара
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.4. Организовывать поиск пострадавших, оказание им первой помощи и психологической поддержки
в зонах чрезвычайных ситуаций
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.5. Обеспечивать безопасность МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
личного состава при выполнении ава- МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: дерийно-спасательных работ
блокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.6. Организовывать несение
службы в аварийно-спасательных и
пожарно-спасательных подразделениях
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.7. Выполнять аварийноспасательные и поисковые работы в
чрезвычайных ситуациях с использованием беспилотных авиационных
систем и робототехники
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.8. Организовывать безопасное
применение аварийно - спасательного, пожарного оборудования и техники
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.9. Осуществлять техническую
эксплуатацию
аварийноспасательного, пожарного оборудования (техники), беспилотных авиационных систем и робототехники
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.10. Выполнять работы по
устранению неисправностей аварийно-спасательных средств и автотранспорта, не требующих специального оборудования
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Осуществлять ведение и корректировку плановых
Выполнение работ по одной или не- документов по проведению мероприятий по предускольким профессиям рабочих, должно- преждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций
стям служащих
в организации, выполнять мониторинг социальных
и опасных объектов, организация оказания первой помощи пострадавшим
ПК 5.2.
Нести службу в пожарных подразделениях
МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Защита дипломного проекта (работы)
Планирование и организация мероприя- • Организация поисково - спасательных работ в
тий по прогнозированию и предупреждегорной местности
нию чрезвычайных ситуаций природного • Организация поисково - спасательных работ в
и техногенного характера
лесистой местности
• Организация поисково - спасательных работ в
ЧС на ХОО
• Организация поисково - спасательных работ в
ЧС на РОО
Обеспечение жизнедеятельности в усло- • Организация работы пункта временного размевиях чрезвычайных ситуаций природного
щения пострадавшего населения в ЧС на РОО
и техногенного характера
• Организация работы пункта временного разме-
щения пострадавшего населения в ЧС на ХОО
• Ликвидация последствий половодья
• Ликвидация последствий схода селя
Организация работ в составе аварийно- • Организация
проведения
поисковоспасательных подразделений в чрезвыспасательных работ при дорожно-транспортном
чайных ситуациях
происшествии вследствие опрокидывания рей-
сового автобуса в кювет
• Организация
проведения
поисковоспасательных работ при обрушении здания после взрыва бытового газа
Проведение основных мероприятий, • Организация укрытия населения в убежище
направленных на выполнение организа- • Организация работы пункта специальной обрацией установленных требований по
ботки
гражданской обороне и защите от чрез• Организация работ по эвакуации населения
вычайных ситуаций
• Организация дезактивационных работ при ликвидации последствий аварий на радиационно- опасном объекте.
Эксплуатация аварийно-спасательного, Выполняется комплексно с другими видами профессиогазоспасательного и пожарного оборудо- нальной деятельности
вания и инструментов;
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1.
Структура задания для процедуры ГИА
Предусматривает описание особенностей организации государственной итоговой
аттестации по данной специальности в соответствии с ФГОС, состав процедур, возможности по конкретизации и вариации типовых заданий для демонстрационного экзамена и т.п.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты дипломного
проекта (работы), которая выполняется в виде дипломной работы (дипломного проекта) и
демонстрационного экзамена.
Тема дипломного проекта (работы) соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Система оценок и процедура государственной итоговой аттестации закреплены в настоящей Программе государственной итоговой аттестации по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях.
Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации
установлен требованиями ФГОС по специальности и учебным планом.
Объем времени на ГИА – 216 часов (6 недель), в том числе:
на подготовку дипломного проекта (работы) и сдачу демонстрационного экзамена
– 144 часа (4 недели);
на защиту дипломного проекта (работы) – 72 часа (2 недели).
Демонстрационный экзамен проводится в период подготовки и защиты дипломного проекта (работы) по отдельному графику. В структуре времени, отводимого ФГОС
СПО по программе подготовки специалиста среднего звена на государственную итоговую
аттестацию, образовательная организация самостоятельно определяет график проведения
демонстрационного экзамена наряду с подготовкой и защитой дипломного проекта.
Перечень компетенций и комплекты оценочной документации (КОД), по которому
будет проводиться демонстрационный экзамен, определяется образовательной организацией самостоятельно и фиксируется в программе итоговой аттестации.
Задание демонстрационного является частью комплекта оценочной документации
по компетенции для демонстрационного экзамена. Комплект оценочной документации
(КОД) включает требования к оборудованию и оснащению, застройке площадки проведения демонстрационного экзамена, к составу экспертных групп, участвующих в оценке заданий демонстрационного экзамена, а также инструкцию по технике безопасности.
Комплекты оценочной документации размещаются в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» на сайте https://bom.firpo.ru/Public
рекомендуются к использованию для проведения государственной итоговой и промежуточной аттестации по программам среднего профессионального образования.
2.2. Порядок проведения процедуры
Порядок проведения демонстрационного экзамена
Форматы демонстрационного экзамена:
демонстрационный экзамен: базовый уровень и профильный уровень.
Для проведения Государственной итоговой аттестации студентов создается Государственная экзаменационная комиссия (далее – комиссия). Возглавляет комиссию председатель ГЭК, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает
единство требований, предъявляемых к участникам. В рамках Государственной экзаменационной комиссии создаются экспертные группы по каждой компетенции демонстрационного экзамена. Возглавляют экспертные группы Главные эксперты, в группу экспертов
входят и линейные эксперты.
Комиссия выполняет следующие функции:
оценивает выполнение участниками задания;
осуществляет контроль за соблюдением проведения экзамена;
подводит итоги (составляет ведомость и итоговый протокол, обобщает результаты
ДЭ).
Оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляют эксперты,
владеющие методикой оценки и прошедшие подтверждение в электронной системе интернета.
В целях соблюдения принципов объективности и независимости при проведении
демонстрационного экзамена, не допускается участие в оценивании заданий демонстрационного экзамена экспертов, принимавших участие в подготовке экзаменуемых студентов или представляющих с экзаменуемыми одну образовательную организацию.
Выбор обучающегося сдавать демонстрационный экзамен подтверждается его заявлением и утверждается в приказе об утверждении тем дипломного проекта (работы),
наряду с утверждением темы дипломного проекта.
Каждый обучающийся оформляет заявление и согласие на обработку персональных данных (по сдаче демонстрационного экзамена).
Перечень документов, представляемых в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) к проведению демонстрационного экзамена в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА):
- Приказ о допуске выпускников к ГИА (на основании протокола педсовета);
- Протокол ознакомления студентов с Программой проведения государственной
итоговой аттестации;
- Сводная ведомость итоговых оценок;
- Ведомость сдачи экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям
(аттестационные листы);
- Приказ учредителя об утверждении председателей государственных экзаменационных комиссий;
- Приказ образовательной организации об утверждении состава государственной
экзаменационной комиссии по каждой образовательной программе среднего профессионального образования по профессии, реализуемой образовательной организацией;
- техническое описание заданий для ДЭ (описание объема работы, её формата и
структуры, нормы времени, выбор оборудования и материалов);
- инфраструктурные листы (список материалов, оборудования и всех предметов,
необходимых для экзамена);
- шкала перевода баллов демонстрационного экзамена в оценку по пятибальной
шкале;
- документация по охране труда и технике безопасности.
Перед началом демонстрационного экзамена экспертные группы во главе с главным экспертом уточняют критерии оценки заданий по каждой компетенции и по каждому
из применяемых комплектов оценочной документации.
Демонстрационный экзамен проводится в несколько этапов:
инструктажи;
экзамен;
подведение итогов и оглашение результатов.
Инструктаж:
перед началом демонстрационного экзамена проводятся инструктажи по охране
труда и технике безопасности (ОТ и ТБ), и знакомство с площадкой (инструментами, оборудованием, материалами и т.д.).
в случае отсутствия участника на инструктаже по ОТ и ТБ, он не допускается к ДЭ.
В случае опоздания к началу выполнения заданий по уважительной причине, студент допускается, но время на выполнение заданий не добавляется.
Задания выполняются по модулям. Все требования, указанные в задании и инфраструктурном листе, правилах по ОТ и ТБ, критериях оценивания, являются обязательными для исполнения всеми участниками.
Участники, нарушающие правила проведения ДЭ, отстраняются от экзамена.
В случае поломки оборудования и его замены (не по вине студента) студенту
предоставляется соответствующее дополнительное время.
Факт несоблюдения студентом указаний или инструкций по ОТ и ТБ влияет на
итоговую оценку результата ДЭ.
После выполнения задания рабочее место, включая материалы, инструменты и
оборудование, должны быть прибраны.
Подведение итогов:
Решение государственной экзаменационной комиссии об освоении видов деятельности, предусмотренных ФГОС, принимается на основании критериев оценки. Результаты
ДЭ отражаются в ведомости оценок. Все решения экзаменационных комиссий оформляются протоколами. Протоколы ДЭ хранятся в архиве образовательной организации.
Результаты выполнения студентами заданий демонстрационного экзамена фиксируются в индивидуальных оценочных листах, которые содержат: критерии оценки, вес
каждого критерия в баллах, поля балов по каждому критерию и подсчета итоговых результатов.
В процессе оценки выполненных работ члены комиссии (экспертной группы) заполняют в оценочных листах поля критериев в баллах или процентах выполнения работы.
После завершения экзамена результаты заносятся в систему, формируется и распечатыва-
ется сводная ведомость с указанием общего количества баллов, набранных каждым участником демонстрационного экзамена. На основании ведомости из системы CIS оформляется Ведомость итоговых результатов демонстрационного экзамена, которая подписывается
председателем ГЭК (или его заместителем), главным экспертом и всеми членами ГЭК и
экспертных групп, принимавших участие в оценке. На основании ведомости итоговых результатов на заседании Государственной экзаменационной комиссии в соответствии с
утвержденной шкалой осуществляется перевод баллов демонстрационного экзамена в
оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») и принимается решение о присвоении квалификации и выдаче дипломов. Решение ГЭК оформляется
протоколом, который подписывается председателем (или его заместителем) и членами
комиссии.
Перечень документов, оформляемых по результатам демонстрационного экзамена:
индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;
ведомость демонстрационного экзамена.
Результаты демонстрационного экзамена объявляются после оформления в установленном порядке ведомостей демонстрационного экзамена и протоколов заседаний государственных экзаменационных комиссий.
Процедура защиты дипломного проекта
Защита дипломных работ проводится на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.
При подготовке к ГИА выпускнику предоставляются технические и информационные ресурсы образовательной организации.
Оборудование кабинета для организации защиты дипломных проектов следующее:
- рабочее место для членов государственной экзаменационной комиссии;
- проектор или электронная доска.
На заседание государственной экзаменационной комиссии представляются следующие документы:
- ФГОС СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях;
- Программа Государственной итоговой аттестации выпускников специальности
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях;
- приказ о составе ГЭК;
- приказ об утверждении тем дипломных проектов (работ);
- приказ о допуске студентов к ГИА;
- сводная ведомость результатов освоения основной профессиональной образовательной программы выпускниками по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях;
- книга протоколов заседаний ГЭК по специальности;
- зачетные книжки студентов;
- ведомость и протокол демонстрационного экзамена.
В протоколе заседания государственной экзаменационной комиссии записываются:
- итоговая оценка;
- присуждение квалификации;
- особые мнения членов комиссии.
Защита дипломного проекта (продолжительность защиты до 30 минут) включает
доклад студента (не более 7-10 минут) с демонстрацией презентации (если имеется), разбор отзыва руководителя и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может
быть предусмотрено выступление руководителя дипломного проекта, а также рецензента.
Члены комиссии могут задать вопросы не только по теме дипломного проекта, но и
по представленным документам выпускника, подтверждающих освоение компетенций
других профессиональных модулей (не связанных с темой дипломного проекта).
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1. Структура и содержание типового задания
Задание демонстрационного является частью комплекта оценочной документации
по компетенции для демонстрационного экзамена. Комплект оценочной документации
(КОД) включает задание, требования к оборудованию и оснащению, застройке площадки
проведения демонстрационного экзамена, к составу экспертных групп, участвующих в
оценке заданий демонстрационного экзамена, а также инструкцию по технике безопасности.
Комплекты оценочной документации размещаются в информационнотелекоммуникационной
сети
«Интернет»
на
сайтах
www.worldskills.ru
и
http://www.esat.worldskills.ru не позднее 1 декабря и рекомендуются к использованию для
проведения государственной итоговой и промежуточной аттестации по программам среднего профессионального образования.
3.2.
Критерии оценки выполнения задания демонстрационного экзамена
3.2.1. Порядок оценки
Схема выставления оценок и задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS по максимально возможной степени. Допускаются колебания в пределах 5%
при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS.
Общее максимальное количество баллов за выполнение задания демонстрационного экзамена одним студентом, распределяемое между модулями задания дано в таблице 1.
1
2
3
4
5
Разделы WSSS
Организация работ и соблюдение норм ОТ и ТБ
Коммуникативные качества
Логическое мышление и креативность при организации процессов
Материалы, оборудование, инструмент
Технологии и алгоритмы работ
Таблица 1
Важность (%)
27
8
10
19
36
Критерии оценки по модулям задания, система начисления баллов представлены в
виде таблицы 2.
Таблица 2.
Модули WSSS
Баллы
Всего
A
B
Пожарно-строевая подготовка
Аварийно-спасательные работы: деблокирование,
извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
C
D
Тактика тушения пожаров
Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Е
Судейские Объективные
аспекты
аспекты
5,5
62
5,5
62
6
7,5
6
7,5
19
19
Всего:
100
Критерии и показатели оценки входят в комплект оценочной документации (оценочные листы) по каждой компетенции демонстрационного экзамена.
Критерии оценки задания демонстрационного экзамена основываются на:
Соблюдении техники безопасности и норм охраны здоровья.
Подготовке к работе, организация рабочего места.
Соблюдении требований задания на демонстрационный экзамен.
Качестве выполнение работ в соответствии с заданием и техническими требованиями к качеству результатов работ.
Полноте и скорости выполнения работ.
Оценка Конкурсного задания будет основываться на следующих критериях:
А. Пожарно-строевая подготовка
• описание: оценка данного критерия включает в себя, соответствие и применение
СИЗ пожарного-спасателя, знание инструктажей и соблюдение норм и правил ОТ и ТБ
при выполнении задания, обязанности пожарного и спасателя, физическая подготовка –
оперативность реагирования по команде «Тревога», обслуживание техники и применение
АСИ, ПТВ, приёмы строевой подготовки;
• методика проверки: задание выполняется в динамике, задача экспертов отслеживать чётко весь алгоритм работ по периметру и с продвижением за командой по площадке.
При выполнении конкурсантами каждого аспекта в задании эксперты обязаны фиксировать все результаты в ведомости в режиме онлайн, в том числе контролировать контрольное время на выполнение задания.
В. Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание
первой помощи пострадавшим в различных видах ЧС
• описание: основным акцентом оценивания данного критерия является, чёткое соблюдение норм и правил в сфере охраны труда и здоровья при выполнении аварийноспасательных работ конкурсантами, профессиональные качества спасателей и пожарных
по действиям в зонах ЧС. В ходе выполнения задания конкурсанты выполняют работы в
СИЗ спасателя и применяют спец инструмент, данный вид задания оценивает качество и
надлежащее применение и эксплуатацию инструмента, алгоритмы работ в зонах ЧС различного характера, а также соблюдение правил технологического процесса. В критерии
применяется расширение профессиональных навыков посредством включения в задание
аспектов по оказанию первой помощи пострадавшим, оказание первой помощи пострадавшим в основном связана с сочетанными ранами, где основным акцентом при оценивании является грамотные, корректные и профессиональные действия спасателя при работе
с пострадавшими в ЧС.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают
участников, если комплектация снаряжения и СИЗ нарушена или не соответствует правилам ОТ и ТБ, команда получает штрафные баллы; в ходе выполнения задания, если команда или один участник остался без покрытых частей тела при помощи СИЗ и снаряжения, команда штрафуется баллами. В проверку навыков конкурсантов также входит знание применяемых технологий на практике, алгоритмов АСР, а также логические и креативные методы подхода к решению ситуационной задачи. Проверка осуществляется
непрерывно визуальным контролем экспертной группой и включением секундомеров (не
менее двух).
С. Тактика тушения пожаров
• описание: данный критерий связан с открытыми источниками возгорания, основной акцент при выполнении задания конкурсанта оценивается чёткое соблюдение конкурсантами норм и правил в сфере охраны труда, здоровья и окружающей среды. При выпол-
100
нении задания конкурсанты обязаны продемонстрировать профессиональные навыки по
борьбе с открытыми источниками возгорания, применять СИЗ пожарного и соблюдать
технику безопасности при работе с первичными переносными средствами пожаротушения, а также оперативно выполнить задание.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают
участников, если комплектация снаряжения и СИЗ нарушена или не соответствует правилам ОТ и ТБ, команда получает штрафные баллы. В ходе выполнения задания, если команда или один участник остался без покрытых частей тела СИЗ, в этом случае эксперты
вправе остановить ход выполнения задания, так как данное нарушение влечёт за собой
грубое нарушение ТБ при работе с открытыми источниками возгорания, проверка осуществляется непрерывно визуальным контролем экспертной группой и включением секундомеров (не менее двух).
D. Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
• описание: оценка данного критерия включает в себя, соответствие и применение
СИЗ пожарного-спасателя, оперативное форсирование условных преград и физические
данные конкурсантов по оперативному реагированию при условной ЧС, профессиональные навыки пожарного по установке пожарного автомобиля на водоисточник и развёртыванию сил и средств. При выполнении задания включены мероприятия по пользованию
пожарно-техническим вооружением с соблюдением технологии развёртывания сил и
средств от пожарного автомобиля и элементы строевой подготовки.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают
участников на предмет соответствия и правильности экипировки в боевую одежду пожарного. Конкурсантам предоставляется время на подготовку и комплектацию пожарнотехнического вооружения. В ходе выполнения задания экспертная группа отслеживает
соблюдение норм и правил передвижения по полосе препятствий с соблюдением ТБ, а
также профессиональные качества применения пожарнотехнического вооружения и тактические действия команды по развёртыванию сил и средств от пожарного автомобиля.
E. Работы на высоте (Промышленный альпинизм)
• описание: основным элементом оценки данного критерии является демонстрация
конкурсантами профессиональных навыков промышленного альпиниста. В ходе работы
конкурсанты обязаны продемонстрировать знания и умения работы с альпинистским оборудованием и снаряжением. Продемонстрировать технику работы в опорном и безопорном пространстве, а также способы и методы по работе с полиспастами для наведения
наклонных и горизонтальных переправ. Все работы должны проходить с чётким соблюдением техники безопасности для всех без исключения при работах на высоте. Нарушение
техники безопасности критично влияет на оценку конкурсантов.
• методика проверки: Проверка осуществляется непрерывно визуальным контролем экспертной группой и включением секундомеров (не менее двух). В ходе выполнения
задания проверяются практические навыки: по вязанию альпинистских узлов, правильность сборки полиспаста и наведения переправы, применение карабинов, блок роликов,
ИСС, зажимных и спусковых устройств.
Оценка проводится с использованием оценочных листов, в которых подробно прописаны все критерии оценки. Критерии оценки по разделам задания, система начисления
баллов по каждому модулю задания демонстрационного экзамена определяется в соответствующем комплекте оценочной документации (КОД).
Оценочные листы при проведении ДЭ по стандартам Ворлдскиллс Россия формируются из системы CIS.
Общее максимальное количество баллов за выполнение задания демонстрационного экзамена одним студентом, распределяемое между модулями задания. По итогам выполнения задания баллы, полученные студентом, переводятся в проценты выполнения задания.
3.2.2. Порядок перевода баллов в систему оценивания.
Рекомендуемые основания для разработки методики перевода баллов в систему о:
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Перевод результатов, полученных за демонстрационный экзамен, в оценку по 5балльной системе проводится исходя из оценки полноты и качества выполнения задания
следующим образом:
Оценка ГИА
"2"
"3"
"4"
"5"
Отношение полученного количества баллов к максимально возможному (в процентах)
0,00% –
19,99%
20,00% –
39,99%
40,00% –
69,99%
70,00% –
100,00%
Результаты победителей и призеров чемпионатов профессионального мастерства»,
осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования, засчитываются в качестве оценки «отлично» по демонстрационному экзамену.
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как
часть программы ГИА должна включать:
4.1. Общие положения
Государственная итоговая аттестация проводится с целью выявления соответствия
уровня и качества подготовки выпускников Федеральному Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, а также готовности выпускника к профессиональной деятельности.
При выполнении и защите дипломного проекта и сдаче демонстрационного экзамена студент должен показать свою подготовленность к профессиональной деятельности,
продемонстрировать в рамках темы дипломного проекта (работы) знания и умения, в том
числе:
• организовывать и проводить работу по сбору оперативной информации, в том
числе осуществлять разведку в зоне чрезвычайных ситуаций;
• планировать и рассчитывать доставку личного состава на места чрезвычайных
ситуаций;
• использовать средства связи и оповещения, приборы и технические средства для
сбора и обработки оперативной информации;
• осуществлять расчеты вероятного развития чрезвычайных ситуаций;
• применять аварийно-спасательную и инженерную технику и оборудование при
проведении аварийно-спасательных работ;
• организовывать мероприятия по обеспечению безопасности работ, защите личного состава от поражающих факторов;
• принимать решения на использование и использовать средства индивидуальной
защиты;
• оказывать помощь с учетом психологического состояния, возможных травм и
иных нарушений здоровья, этнокультурных особенностей пострадавших;
• разрабатывать планы оперативного реагирования на чрезвычайные ситуации;
• составлять и вести оперативную документацию аварийно-спасательного формирования;
• осуществлять выезд по тревоге в составе дежурного подразделения;
• применять современные приборы разведки и контроля среды обитания;
• пользоваться планами ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов и планами ликвидации аварийных ситуаций на промышленных объектах;
• разрабатывать мероприятия по обеспечению безопасности персонала организаций с учетом специфики технологических процессов объекта защиты;
• рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эвакуации персонала из зданий
и сооружений, определять потребность в штатных средствах эвакуации для зданий и сооружений;
• оценивать неисправности и осуществлять текущий ремонт аварийноспасательного оборудования;
• организовывать и проводить техническое обслуживание и периодическое освидетельствование аварийно-спасательной техники и оборудования;
• рассчитывать потребность в расходных материалах в зависимости от объемов и
условий эксплуатации аварийно-спасательной техники и оборудования;
• выбирать оптимальные технические средства для обеспечения жизнедеятельности спасательных подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций;
• выбирать безопасные маршруты движения;
• пользоваться топографическими картами и планами;
• прокладывать маршруты движения с учетом особенностей рельефа местности;
• выполнять в практической работе по тушению пожаров требования нормативноправовых актов, регламентирующих деятельность пожарной охраны;
• оценивать обстановку на участке тушения пожара (работы), позиции ствольщика
и принимать самостоятельные решения по тушению;
• оценивать пожарную опасность технологического оборудования, представлять
последствия пожаров на производстве;
Требования к дипломным проектам
Дипломный проект должен соответствовать следующим критериям: актуальность,
новизна, практическая значимость и может выполняться по предложенным темам образовательного учреждения, организаций, предприятий.
Дипломный проект призван выявить способность выпускника на основе приобретенных знаний, умений, практического опыта осуществлять профессиональную деятельность и демонстрировать общие компетенции.
Цели дипломного проекта:
1. Систематизация, закрепление и расширение практического опыта, теоретических знаний и практических умений студентов по избранной специальности.
2. Развитие компетенций ведения самостоятельной работы, овладения методикой
исследования при решении профессиональных задач в дипломном проекте и публичного
выступления.
3. Определение уровня освоения вида (видов) профессиональной деятельности и
сформированности общих компетенций.
В соответствии с поставленными целями студент в процессе выполнения дипломного проекта должен решить следующие задачи:
1. Обосновать актуальность выбранной темы, и ее значение для организации ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
2. Изучить нормативно-правовую документацию, справочную и научную литературу по избранной теме.
3. Изучить структуру, техническое оснащение и тактические возможности подразделений, которые будут задействованы в ликвидации последствий ЧС.
4. Изучить объект (количество персонала, наличие опасных веществ и их объем и
т.п.) ведения спасательных работ с целью дальнейшего использования его в дипломном
проектировании.
5. Собрать необходимый теоретический материал для проведения конкретного анализа в разработке.
6. Изложить свою точку зрения по спорным вопросам, относящимся к теме.
7. Провести анализ собранных данных, используя соответствующие методы обработки и анализа информации.
8. Сделать выводы и по данной разработке по вопросу возможности использования
конкретного спасательного подразделения на конкретном объекте.
9. Сделать выводы по своей работе по вопросах охраны труда и техники безопасности.
10. Оформить дипломный проект в соответствии с нормативными требованиями,
предъявляемыми к подобным материалам.
4.2. Тематика дипломных проектов по специальности
Тематика дипломных проектов для специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Тема определяется совместно студентом и руководителем дипломного проекта (работы) исходя из запросов работодателей, предпочтений студента и места прохождения
преддипломной практики.
Темы дипломных работ:
1.
Организация аварийно-спасательных работ, вызванных заторами (зажорами) на реках в результате весеннего паводка
2.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
дорожно-транспортного происшествия, вызванного столкновением транспортного средства с трамваем
3.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
чрезвычайной ситуации на промышленном объекте, вызванной проливом аварийно химически опасного вещества (хлор)
4.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
чрезвычайной ситуации на промышленном объекте, вызванной проливом аварийно химически опасного вещества (серная кислота)
5.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
дорожно-транспортного происшествия, вызванного столкновением автомобиля с преградой
6.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
дорожно-транспортного происшествия, вызванного опрокидыванием автомобиля в кювет
7.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с ликвидацией последствий
дорожно-транспортного происшествия, вызванного боковым столкновением транспортных средств с опрокидыванием одного из них набок
8.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с тушением пожара в административном здании
9.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с тушением пожара в общеобразовательной школе
10.
Организация поисково-спасательных работ в зоне катастрофического затопления
11.
Организация поисково-спасательных работ в зоне чрезвычайной ситуации, вызванной сходом снежной лавины
12.
Организация поисково-спасательных работ, связанных с поиском пропавшей туристической группы в условиях горной местности
13.
Организация эвакуации населения при аварии на атомной электростанции с разрушением реактора
14.
Организация газоспасательных работ, связанных с тушением пожара на автозаправочной станции
15.
Организация дегазационных работ при ликвидации последствий аварии на химически опасном объекте
16.
Ликвидация последствий аварии при транспортировании сжиженных углеводородных газов по магистральным трубопроводам
17.
Локализация утечки нефтепродуктов из транспортного трубопровода
18.
Организация аварийно-спасательных работ, связанных с тушением лесного пожара,
распространившегося на населенный пункт
19.
Организация укрытия населения в зоне радиоактивного загрязнения в защитные
сооружения
20.
Организация проведения поисково-спасательных работ при обрушении здания торгового центра в результате опасного природного явления
21.
Организация работы пункта временного размещения
22.
Организация укрытия населения в зоне возможного радиоактивного загрязнения в
защитные сооружения
23.
Техногенные опасности современной действительности.
24.
Техногенные чрезвычайные ситуации мирного времени и защита от них.
25.
Населенный пункт как источник техногенной опасности.
26.
Психолого-педагогические критерии безопасного поведения в условиях техногенных чрезвычайных ситуаций.
27.
Транспортные аварии.
28.
Чрезвычайные происшествия и аварии на коммунально-энергетических системах
жизнеобеспечения.
29.
Пожары и взрывы на объектах экономики.
30.
Чрезвычайные происшествия и аварии на химически опасных объектах экономики.
31.
Чрезвычайные происшествия и аварии на объектах экономики, опасных в радиологическом отношении.
32.
Экологическая катастрофа как следствие чрезвычайных ситуаций техногенного
происхождения.
33.
Планирование мероприятий по предупреждению и ликвидации лесных пожаров
34.
Порядок организации добровольной пожарной охраны в организации, обеспечение
ее деятельности; права, обязанности и льготы, предоставляемые добровольным пожарным
35.
Спасение людей на открытых водоёмах и реках
36.
Применение авиации в поисково-спасательных и аварийно-спасательных работах
37.
Ликвидация аварийных ситуаций, вызванных наводнением
38.
Тактика проведения аварийно-спасательных работ и разработка профилактических
мероприятий при аварии на железнодорожном транспорте с участием пассажирского состава
39.
Методика оценки пожарной опасности теплоизоляционных материалов
40.
Обоснование рациональных параметров средств локализации взрывов и тушения
пожаров с целью повышения безопасности труда в угольных шахтах
41.
Методические основы обеспечения пожарной безопасности при проектировании
защитных сооружений гражданской обороны
42.
Разработка боевой одежды и средств защиты с применением наноструктур для пожарных и спасателей.
43.
Исследование методов, обеспечивающих снижение пожарной опасности, и разработка мер противопожарной защиты нефтеперерабатывающих установок
44.
Совершенствование способов повышения безопасности производственного оборудования за счет напыления полимерных покрытий
45.
Методика анализа пожарных надстроек основных пожарных автомобилей и оценка
их эффективности
46.
ЧС
Разработка технологии альтернативного энергообеспечения населения в условиях
47.
Методика оценки противопожарного водоснабжения промышленного предприятия
и разработка предложений по его совершенствованию
48.
Методика отбора сотрудников для прохождения службы в пожарно-спасательном
гарнизоне
49.
Разработка методики оценки однородности пространственных характеристик по
степени риска ЧС
50.
Анализ экологической безопасности при авариях на железнодорожном транспорте,
перевозящим нефтепродукты
51.
Разработка системы индивидуального оповещения о пожаре людей с ограниченными возможностями в здании больницы
52.
Разработка рекомендаций для повышения уровня противопожарной защиты жилого здания
53.
Управление пожарной безопасностью критически важных и потенциально опасных
объектов на основе прогнозирования угроз и рисков
4.3. Структура и содержание дипломного проекта (работы)
Структура дипломной работы включает в себя:
1. титульный лист;
2. содержание;
3. пояснительную записку, которая содержит:
• введение;
• аналитическую часть;
• организационную часть;
• технологическую часть;
• конструкторскую часть (если она предусмотрена заданием для дипломного проекта (работы));
• выводы, заключения, рекомендации относительно возможностей применения полученных результатов;
• список используемых источников;
• приложения;
4. графическую часть:
• чертежи;
• схемы;
• графики;
• диаграммы.
4.4. Порядок оценки результатов дипломной работы
Результаты защиты дипломных работ определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.
При определении окончательной оценки по защите дипломного проекта учитываются:
- доклад выпускника по каждой главе;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя;
- качество отчета и характеристика по производственной практике (преддипломной).
Оценка дипломного проекта производится по критериям:
1)
Качество дипломного проекта оценивается членами ГЭК по составляющим:
• обоснованность и актуальность темы – предполагает оценку степени убедительности оснований, побудивших обучающихся выбрать данную тему для разработки;
• уровень теоретической проработки темы предполагает оценку широты и качества изученных литературных источников, логики и последовательности изложения материала, глубины обобщений и выводов, а также теоретического обоснования возможных
решений проблемы;
• методическая грамотность проведенных исследований в работе предполагает
оценку обоснованности применения методик исследования, информационной адекватности и правильности использования конкретных методов и методик анализа;
• достаточность и качество обоснования предлагаемых управленческих (технических) решений, предполагает оценку адекватности выбранных методов обоснования решений, правильность их применения;
• практическая значимость выполненной работы предполагает оценку возможности практического применения результатов в деятельности поисково-спасательного подразделения или в сфере возможной профессиональной занятости выпускников в соответствии с требованиями ФГОС;
• качество оформления дипломного проекта (работы) предполагает оценку на соответствие стандартам, а также аккуратность и выразительность оформления материала,
грамотность и правильность подготовки документов.
2) Качество выступления на защите дипломного проекта (работы) оценивается
членами ГЭК по следующим составляющим:
• качество доклада предполагает оценку соответствия доклада содержанию работы,
способности выпускника выделить научную и практическую ценность выполненных исследований, умения пользоваться иллюстративным материалом;
• качество ответов на вопросы предполагает оценку правильности, четкости, полноты и обоснованности ответов выпускника, умения лаконично и точно сформулировать
свои мысли, использую при этом необходимую профессиональную терминологию;
• качество иллюстраций к докладу предполагает оценку соответствия подбора иллюстративных материалов содержанию доклада, грамотность их оформления и упоминания в докладе, выразительность использованных средств графического воплощения.
• поведение при защите дипломной работы предполагает оценку коммуникативных
характеристик докладчика (манера говорить, отстаивать свою точку зрения, привлекать
внимание к важным моментам в докладе или ответах на вопросы и т.д.).
3) Оценка дипломной работы рецензентом переносится из рецензии, подписанной
рецензентом.
4) Оценка руководителем дипломной работы переносится из отзыва руководителя.
При проведении защиты дипломного проекта (работы) выставляются оценки:
Оценка «отлично» - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов, твердое знание основных положений смежных дисциплин (профессиональных модулей, МДК): логически
последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы; использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы; грамотное чтение и четкое изображение схем и графиков.
Оценка «хорошо» - твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при
несущественных неточностях по отдельным вопросам; грамотное чтение и четкое изображение схем и графиков.
Оценка «удовлетворительно» - твердое знание и понимание основных вопросов
программного материала; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при неточностях и несущественных ошибках в освещении отдельных
положений; наличие ошибок в чтении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» - неправильный ответ хотя бы на один из основных
вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов.
Итоговая оценка государственной итоговой аттестации
Примерная методика определения итоговой оценки за государственную итоговую
аттестацию:
Итоговая
оценка
За содержание и
оформление дипломного проекта
За защиту дипломного проекта
Оценка рецензента
дипломного проекта
Оценка за демонстрационный экзамен
отлично
отлично
отлично, хорошо
отлично, хорошо
отлично
хорошо
отлично, хорошо
хорошо,
хорошо
отлично, хорошо
удовлетворительно
удовлетворительно
отлично, хорошо,
удовлетворительно
удовлетворительно,
неудовлетворительно
удовлетворительно
хорошо, удовлетворительно
неудовлетворительно
удовлетворительно/неудовлетвори
тельно
неудовлетворительно
неудовлетворительно
неудовлетворительно
При выполнении студентом всех требований учебного плана, успешной сдаче демонстрационного экзамена и защите дипломного проекта ГЭК принимает решение о выдаче ему
диплома СПО с присвоением квалификации специалиста по защите в чрезвычайных
ситуациях.
Решение Государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом, который
подписывается председателем Государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной
комиссии и хранится в архиве образовательной организации.
