МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД
«Индустриально-промышленный колледж»
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДАНИЙ И
СООРУЖЕНИЙ
Профиль получаемого профессионального образования: технический
Код и наименование специальности:
08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Квалификация выпускника: Техник
Форма обучения: очная
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ
1 Область применения
ФОС предназначен
для проверки результатов
освоения профессионального
модуля ПМ 01 Участие
в проектировании зданий
и сооружений по
специальности СПО 08.02.01 Строительство
и эксплуатация зданий и сооружений
В части овладения
видом профессиональной
деятельности <<Участие в
проектировании зданий и сооружений».
В результате освоения профессионального
модуля обучающийся должен
обладать предусмотренными ФГОС
по специальности СПО 08.02.01 Строительство
и эксплуатация зданий
и сооружений следующими общими
И профессиональными
компетенциями.
Перечень общих компетенций *
Код
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08
элементы, которых формируются в рамках ПМ:
Наименование общих
------------ компетенций_______
Выбирать способы j------рещения задач профессиональной деятельности
применительно кразличным
---- J контекстям
Использовать современные средства поиска.
информационные
' ”“л7гиГ"™
информациии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности______
Планировать и реализовывать
собственное профессионально^е и
личностное развитие,
"f®*?принимательскую деятельность ]в профессиональной сфере.
использоватьзнания по финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях_____
L Эффективно взаимодействовать
и работать в коллективе и команде
государства^коммуникацию на
Российской Федерации с
учетом особенностей социального и
культ
культурного контекста
о^Хнн^дТн^^
основе традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе с -------учетом гармонизации межнациональных и
отношений, применять
стандарты антикорр
—эррупционного поведения
Содействовать iсохранению
----окружающей среды,
ресурсосбережению. применять
знания об изменении климэта, принципы бережливого
° чрезвычайных ситуатщяу
[ и
деятельности
и
поддержания необходимого уровня физической подготонпа^и,^
OK 09
Пользоваться профессиональной
документацией на государственном
ииносстранном языках
Перечень профессиональны:X
компетенций элементы, которых формируются
рамках ПМ:
в
Код
ВД1
1
Наименование
видов деятельности и профессиональных
____ компетенций
Участие в проектировании зданий и сор
жений
Введены в действие ]новые формулировки общих ;------" **
компетенций с 22.10.2022 г.
на основании приказаМинпросвещения России
внесении изменений в ФГОС СПО»
«О
ПК
1.1
ПК
1.2
ПК
1.3
ПК
1.4
Подбиратьнаиболее
оптимальные
решения
из
строительных
разрабатывать
конструкций
узлы
и детали
иматериалов,
-сооружений в ’соо
тиЛ^^„^УУ'
‘*/°"‘^^РУ™Днь1х
элементов зданий и
£оответствии с
^^1ац1П£ищазначениями
конструирование
-------------- строительных
Участвовать
инфopмa^циoннS^exX^o™?
В результате
с применением
освоения профессионального
иметь
практический
опыт в;
уметь;
"РО^воДства работ
модуля обучающийся должен:
конструкций
и материалов“aSa?™" узлов и деталей
■'°«-РУктнвны^;„™в
□ разработки архитектурно-строительных
выполнения расчетов по пооектипппа„тх чертежей;
конструкции, оснований; проектированиюJ строительных
D составления г*
другой техничес™Г"“до^®ентХТ*7’”“”’
”
технической документации
линейных и сетевых графиков гРазработки
t
производства
работ;
□ разработки и согласования
календарных планов
производства
строительных
работ
на
(объекте
капитального строительства;
L LI разработки капт—
технологических и tdv-----■TexHonorH4ecKyi^^o5^j;^^OT^^^
-===xss=’
выполнять теплотехнический
расчет ограждающих
конструкций;
подбирать строительные
конструкции для
разработкиархитектурно
пктС'^''“""“^'^”'^^'^Р”®’С'^оительных чертежейkohctZLT'^™
«^йствукниих на ’
конструктивной схеме;
ВЫПОЛНЯТЬ статический
расчет---------- i расчет;
_
«ссущую способность конструкций;
конструкций;
подбирать сечение,-----—- J элемента от приложенных
---- : нагрузок;
нагрузок;
Z ®^:^5„^™^'^^Р^^'^®™‘^оединенй^
элементов конструкции;
читать проектнотехнологическую документацию~ пользоваться г—_
__ ___
>’
применением^""'"'^
специализированногп
ni
——-Программного
обеспечения
2
знать:
виды и свойства <—
-----основных строителкнкту
изделии и Г"'’
и1сльных материалов,
конструкций, в том числе г
применяемых при
электрозащите, тепло- и
- -I звукоизоляции,, огнезащите, при
создании решений для
— влажных
и мокрых помещений.
антивандальной защиты;
- конструктивные системы
зданий. основные узлы
сопряжений конструкций зданий;
~ принципы проектирования
г—
схемы планировочной
организацииземельного
■ J участка;
- международные
стандарты
по
проектированию
строительных гконструкций,
----в том
числе информационное
моделирование зданий (BIM-'
технологии);
—2£обенности выполнения
лроительных чертежей*
тх
-
3
□
^^афйчёскйёобо^чёнй
конструкций;
материалов и элементов
Q
—
О требования
^ебования iнормативно-технической
документации
строительных чертежей;
неоформление
□ требования к элементам г—
О
конструкций здания,
помещения иобщего г*
имущества
-J многоквартирных жилых
домов, обусловленных
необходимостьюих доступности и
доступности и соответствия
----------- ■----------- рсобымпотребностям
;ям инвалидов
Перечень личностных
Код
результатов, формируемых
в рамках ИМ;
Наименование
личностных
результатов
ЛР16 I способный при взаимодействии
с другими людьми достигать
поставленных целей,!----■' формированию'
—»в строительной
системе жилищно^коммунального хозяйст^
ЛР17 способный ставить —личностного юста как профессионятуз
перед собой цели для решения
профессиональных
возникающих
задач, подбирать способы решения и <------------- ^использованием информационных технологий
том числе
престижасвоей профессии"
'Офессии "'""' ""^«'’тольного образа И поддержанию
ЛР19
процессе
процессе производственТой^
производственной
’
Р®“'®пия возникающих в
гапи^випг"
при строительстве
капитального
С
и эксплуатации объектов
капиталь
ного строительства
ЛР20 пользоваться профессиональной
I иностранныхязыках
Документацией на государственном и
чнестранныхязыуяу
ЛР 24 планировать и реализовывать собственное ]
'
профессиональное
и
личностное развитиев
------ технологий.
применяемых в различных
_отраслях народного хозяйстря
ЛР 25 активно п;
меняющий пол;, енные -знания
знания на
на практике
п
ЛР26
анализировать производственную ситуацию, быстро
_ „принимать решения
ЛР 27 работать ]-----взаимодействовать с
коллегами,руководством,
]
-----2^''"'
, кли
ентами
ЛР 30 проявлять доброжелательность
окружающим, деликатность
такта и готовность оказать
услугу каждому кто в ней нуящяр^Х' чувство
—____ V.
4
>
1 МЕТОДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
ОЦЕНИВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОМОДУЛЯ
Таблица 1 - Методы и формы
контроля и оценивания элементов профессионального
модуля
Элемент
профессиональн
огомодуля.
Методы и ф('Ормы
---- контроля и
------- г- оценивания
Текущий контроль
МДК 01.01
Проектирован
иезданий и
сооружений
Устный опрос
Наблюдение и
I оценкарезультатов
практических
занятий
Наблюдение и
оценка результатов
лабораторных
занятий
Экспертная
оценка
результатов
самостоятельно
й работы
Экспертная
оценка
рефератов
Экспертная
оценка
сообщений
Экспертная
оценка
презентаций
Наблюдение
и
оценка результатов
курсового проекта
(работы)
Экспертная
оценка по
результатам
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
5
Рубежный
контроль
Тестирование;
Защита
отчетов
практически
Xи
лабораторны
X занятий;
Защита
курсового
проекта
Промежуточ
ная
аттестация
Дифференциро
ванный зачет
ПМ
МДК.01.02
Проект
производства
работ
Тестирование
Устный опрос
Наблюдение и
I оценкарезультатов
практических
занятий
Экспертная
' оценка
результатов
самостоятельно
й работы
Наблюдение
и
оценка результатов
курсового проекта
(работы)
Экспертная оценка по
результатам
наблюдения за
6
Защита отчетов
практических
занятий
Защита
курсового
проекта
деятельностью
обучающегося в
J процессе освоения ПМ
УП 01.01
Экспертное
Учебная практика* I наблюдение и оценка
при выполнении работ
на учебной практике
Экспертная оценка по
результатам
I наблюдения
за
деятельностью
обучающегося
в
процессе
освоения
учебной практики
ПП 01.01
Экспертное
Производственная
наблюдение и оценка
практика(по
при выполнении работ
профилю
на
производственной
специальности)*
1 практике (по профилю
специальности)
I Экспертная оценка по
результатам
наблюдения
за
деятельностью
обучающегося
в
процессе
освоения
производственной
практики (по профилю
специальности)
Дифференцирован
ный зачет
Дифференцирован
ный зачет
ПМ 01 эк
Дифференцированны
йзачет по МДК
Экзамен по модулю
Экзамен по
модулю
Экзамен по МДК
Дифференцированны
йзачет по учебной
практике
Дифференцированны
йзачет по
производственной
практике (по
профилю
*
специальности
)
ФОС Учебной
практики и Производственной
----- i практики (по профилю
приведены отдельными документами
7
специальности)
Критерии оценки
практического задания
---------- Критерии оценки
практическое
выполнено в установленный
срок с
использованием рекомендаций
—i преподавателя
показан высокий уровень
знания изученного материала по заданной
теме
Оценка
-проявлен творческий подход
Отлично
работа выполнена без
ошибок и недочетов или допущено не более
одного недочета
- практическое задание г;
выполнено в установленный
срок с
использованием рекомендаций
-i преподавателя
показан хороший уровень
владения изученным материалом по
заданной теме
- работа выполнена j------полностью, но допущено в ней:
а) не более одной негрубой ошибки
и одного недочета
б) или не более дн недочетов
— практическое задание i-------! выполнено в установленный
срок с частичным
использованием рекомендаций
------,, _—j iпреподавателя
продемонстрированы минимальные
изученного материала
’’
основным темам
- выполнено не менее половины работы
или допущены в ней:
а) не более двух грубых ошибокошибок;
б) не более одной грубой ошибки
д'»
рр более двух-трех негрубых
ошиоки
и одного недочетав) не
ошибок;
г) одна негрубая ошибка п
и тр;;
три недочета’
Д) при отсутствии
ошибок 4-5 недочетов
,_.Д)прио
тсутствииошибок,
число ошибок и недочетов
—J выставлена оценка
«удовлетворительно»
выполнено менее половины задания
"Р“®ильно
если обучающийся не i—
приступал к выполнению задания или
правильно выполнил не более- 10
- Э процентов всех заданий
9
Хорошо
Удовлетворительно
Неудовлетворительн
о
3 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
Профессиональный
аттестации
модуль ПМ 01 Участие в
проектировании зданий
изучается в течение 3 семестров.
и сооружений
Формами контроля промежуточной
аттестации являются:
1 МДК 01.01 Проектирование
зданий и сооружений:
дифференцированный
зачет
2 МДК 01.02 Проект
производства работ:
3 Учебная практика:
дифференцированный
зачет - 4, 6 семестры;
4 Производственная
практика (по профилю
специальности):
дифференцированный
зачет - 6 семестр
5 Экзамен по модулю — 6 семестр
Критерии оце^ания Дифференцированного
зачета (МДК)
_ ________ Критерии оценки
Всестороннее,
систематическое и глубокое
Оценка
знание учебного
программного
материала,
самостоятельно
выполненные
предусмотренные программой
все
задания,
глубоко усвоенные
------*
основная
и
дополнительная .литература,
—7;
рекомендованная
работа на практических
программой,
активная
занятиях
Обучающийся разбирается
в
научных концепциях
концепциях ;по
изучаемой учебной дисциплине, основных научных
Отлично
научный подход в понимании и проявляет творческие способности: и
изложении учебного программного
материала
Ответ отличается богатством
и точностью г*
—использованных
материал излагается
терминов,
последовательно и логично
Достаточно полное г
знание учебно-программного
материала
Обучающийся не допускает в ответе
существенных неточностей,
самостоятельно выполнил все
предусмотренные программой
задания,
усвоил основную литературу,
работал на i-----активно
Хорошо
характер
™
дисциплине,
Д, а
------------------- -" их самостоятельному пополнр^7^.'
материала в объёХ^ н1ХодамН”°Т°'^° Уиебно-программного
-------------_
еооходимом для
для дальнейшей
дальнейшей учебы
учебы и
предстоящей работы
занятХ''““м“““™’
активностью
на
практических
занятиях,
самостоятельно
выполнил
самостоятельно
основные
предусмотренные программой1 задания, однако допустил г
погрешности
при их выполнении i:
и 7в ответе на
обладает необходимыми ------- - —I дифференцированном
.J зачёте, но
—I знаниями для устранения
-I под руководством
__р подавателя наиболее существенныу
погрешностей
10
Удовлетворительно
Обучающийся обнаруживает
пробелы в знаниях ил:: ;..
. или отсутствие знаний
по значительной части <-----основного учебно-программного
—» материала, не
выполнил самостоятельно i
—э предусмотренные программой основные
задания,
допустил
принципиальные
ошибки
выполнении
в
предусмотренных гпрограммой заданий, не отработал
основные Неудовлетворительно
практические занятия,, допускает существенные ошибки
------- 1 при ответе и не
может продолжить обучение
’ ■“■-3 или Г
“
приступить
к профессиональной
деятельности без дополнительньк
занятий по
учебной дисциплине
соответствующей
Критерии оценивания
экзамена (МДК)
_________ Критерии оценки
Всестороннее,
систематическое и глубокое
знание учебного
программного
материала,
самостоятельно
выполненные
все
предусмотренные программой
дополнительная литератуоа
Усвоенные основная и
литература,
рекомендованная программой, активная
работа на практических
(лfбopaтopнькV^^^^^
Обучающийся разбирается
—- _ )занятиях.
разбирается гв основных
пимцепциях по
научных концепциях
изучаемой учебной дисциплине, j-------проявивший творческие способности и
научный подход в понимании
и изложении учебного
---- > программного
материала.
Ответ отличается богатством г*
и точностью использованных терминов,
^териал излагается посдедоватетткн7
------- > и логично
Достаточно г~
полное знание учебно-программного"
материала.
Обучающийся не допускает в ответе
существенных
неточностей,
самостоятельно выполнивший все
предусмотренные программой
задания,
усвоившии
с
-----основную
литературу,
jрекомендованную
---программой, активно работавший
на практических (лабораторных)
занятиях, показавший <------систематический характер знаний по учебной
JLTTT ттттгт _____________ _
•' **V**VM
дисциплине, достаточный
Г-евь., а также способность
'ТЛТТТТ ЧГЛ....Ч_________
..
’
Оценка
Отлично
Хорошо
материалТ? о“ необХмоТ^™ лал7±™Г?“™°''°
для дальнейшей учебы И
предстоящей работы по специальности,
не
отличавшийся активностью
на _практических
(лабораторных) ’
занятиях,
самостоятельно
выполнивший основные iпредусмотренные
-------программой задания, однако
Удовлетворительно
допустивший погрешности
~--I при их выполнении и в <ответе
—
на экзамене,
но обладающий необходимыми с------------ J знаниями для устраненияI под
руководством преподавателя наиболее
существенных по: •ешностей
обучающийся обнаруживает пробелы
в знаниях или отсутствие знаний
по значительной части основного учебно -1--------■ программного материала, не
выполнивший самостоятельно ;
----- » предусмотренные программой-1 основные
задания, допустивший i-----принципиальные ошибки в
предусмотренных программой заданий, не отработавшийвыполнении
-1 основные Неудовлетворительно
практические (лабораторные) занятия,
допускающий
существенные
ошибки при ответе, и который не может
продолжить обучение или
приступить к профессиональной дел:
деятельности без дополнительных
занятий по соответствующей учебной
3 дисциплине
Критерии оценивания дифференцированно™ зачета учебной и/„л„„р„„зе„д„вениой
практики (по профилю специальности)
11
Оценка
качества
прохождения учебной и/или г—
производственной (по профилю
специальности) практики происходит
по следующим показателям;
оценка в аттестационном листе
уровня освоения профессиональных
и общих
компетенций при выполнении работ
на практике;
защита отчета по практике
Оценка выставляется по 4-х балльной
шкале.
Критерии оценивания j------результатов практики (дифференцированный
зачет)
----------------------- Критерии оценки
документов полный.
Оценка
и заверены
или сверх
того:
S полноценно отработаны » применены
практике три и более
профессиональные р-----компетенции (представлены г •
л многочисленные
примеры .и -результаты
- -----' Замечания
“
----'
’ деятельности).
практики) отсутствуют, а рабо;Гоб^™с“,'с'- от организации (базы
оценена на «отлично».
отч«Тпр^Р'”™’~““““ " ^«'^пзелвно
-J прокомментировал
Отлично
требованиям^и ГОСТ «ГОСТ^з" 201Тм
в соответствии с
Система станлаото» oi
i стандарт,
Xv
библиотечному
,
-J
и
I",
издательскому
делу. Отчет о научно-г^^^”"-------исследовательской работе. Структур:
>а и зщ
правила
оформления», что CBHneTenbCTRVp-r г.
‘ - д.
обучающихся надлежащих компании,.
^Формированности
' У
Комплект документов г
полный, но некоторые
—
документы’
не подписаны
или
ЛИ заверены недолжным образом. Цель
практики
выполнена
почти
полностью; частично отработаны г-----и
применены
на
практике
три
и
менее
профессиональные гкомпетенции (кратко
’ представлены некоторые
примеры и результаты
---------■
деятельности). Незначительные замечания от
представителей организации (базы
' "Р^™*^и),^а работа обучающегося
-----------на «хорошо». Обучающийся
Хорошо
убедительно'
.
-------- > и уверено
прокомментировал отчет р~
----"
по практике. Отчет по практике представлен в
имеются несущественные
сг: ;;
что cвидeтeльcтRveт
п
' замечания
в оформлении отчета,
°
сформированности
^выраженных надлежащих KOM^i^TCHnS”^^™ у обучающегося неявно
У
-------- X1
jri И
Комплект документов]
-------------«^которые документы не подписаны
или заверены недолжным образом. Цель j------недостаточно отработаны
отработаны и
А применены
Z’""
частично:
недостаточно
на
практике три и менее
примХ“°Т““ “
мпетенции (кратко
компетенции
(кратко представлены
некоторые
примеры и результаты деятельности).
деятельности). Высказаны
Высказаны критические
зшечания от представителей <-------организации (базы практики), а работа
обучающегося оценена
------- 1 на «удовлетворительно»,
отвечал неполно.
отчет
"Г™;
"» правке представлен в прокомментировал
срок, однако веются
Удовлетворительно
замечания по оформлению
отчета, что свидетельствует о
недостаточной сформированности
У обучающегося
- ------ J надлежащих
компетенций
Комплект документов г”
"
неполный. Цель практики выполнена
эпизодически: не отработаны или1;ск„,,.,„„„„ „р„„енены на
некачественно применены
Неудовлетворительно
практике профессиональные
компетенции (примеры и результаты
12
деятельности отсутствуют). Высказаны серьёзные замечания от-----------серьёзные замечания от
представителен организации (базы практики), а работа обучающегося
оценена на «неудовлетвппитрпк^^.
J
ооучающегося
«неудовлетворительно». Обучающийся----.
—
I
удовлетворительно
не ответил на вопросы
на экзамене. Отчет по практике представлен в
срок, однако является неполным и не
соответствует
стандарту
подготовки,
что
г
—_
__
.1
свидетельствует
оi
несформированности
.
___ J
у
обучающегося надлежащих: компетенций.
Обучающийся г--------практику не прошел по неуважительной причине.
Об гающийся не представил отчётных
---------------------- ----------: документов
Критерии оценивания экзамена по модулю
Экзамен по модулю представляет собой форму независимой
оценки результатов обучения
с участием работодателей и проводится по
завершении изучения учебной программы
профессионального модуля.
Экзамен по модулю проверяет готовность обучающегося
к выполнению указанного вида
профессиональной
деятельности и сформированности у него компетенций.
Итогом экзамена
является однозначное решение:
«вид профессиональной деятельности
освоен / не освоен», профессиональный
модуль: зачтено/не зачтено
Условием положительной аттестации
«вид профессиональной деятельности освоен»
является положительная оценка освоения
всех профессиональных компетенций. При
отрицательном заключении хотя бы по одной
из профессиональных компетенций принимается
решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
Методы, критерии
оценивания и условия проведения экзамена
(квалификационного)
определяются индивидуально для каждого профессионального
модуля.
13
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
и НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Еосударственное бюджетное
--J профессиональное
образовательноеучреяедение
’—
РД
«Индустриально-промышлТ^ныЯ
------ j колледж»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
МДК 01.01 Проектирование зданий и сооружений
основной профессиональной образовательной программы
специалистов среднего звена
по специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий.
и сооружений
ПОДГОТОВКИ
2023
14
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В результате изучения МДК 01.01 Проектирование
должен освоить основной вид деятельности «Участие
соответствующие ему общие и профессиональные
Код и наименование
профессиональных и общи№
компетенций, личностных
результатов, формируемых в
________ рамках ПМ
ПК 1.1
Подбирать наиболее
оптимальные решения из
строительных конструкций и
материалов, разрабатывать
узлы и детали
конструктивных элементов
зданий и сооружений в
соответствии с условиями
эксплуатации и
назначениями
зданий и сооружений обучающийся
в проектировании зданий
и сооружений» и
компетенции, а также личностные
результаты.
Основные показатели
оценки результата
Знания:
- виды и свойства основньк
материалов,
изделий и конструкций, в том строительньк
числе
применяемых
при
электрозащите, теплозвукоизоляции, огнезащите. при
создании решений для влажных
мокрых помещений.
антивандальной защиты;
- конструктивные
системы
зданий,
основные
узлы
сопряжений конструкций зданий;
требования к,элементам
----конструкций здания, помещения и
общего
имущества
многоквартирньк
жилых
домов,
обусловленных
необходимостью'
их
доступности
и
соответствия особым потребностям iинвалидов
Умения:
определять глубину заложения фундамента“
ПК^ТТТГЧ ТТТТгт'Т’т
____
- выполнять
теплотехнический
расчет
ограждающих
конструкций;
подбирать строительные v~--.zz
конструкции для разработки
архитектурно-строительных чертежей
Практический опыт:
- -подбора строительньк
vipuMienbHbix конструкций и матепиаттпп
разработки узлов и деталей конструктивных элементов зданий ’
ПК 1.2
Выполнять расчеты и
конструирование
строительных конструкций
Знание:
— международные
стандарты
по
проектированию
строительньк конструкций, в том
числе информационное
моделирование зданий (В1М-технологии)
Умения:
- выполнять
расчеты
нагрузок,
действующих
на
конструкции;
строить расчетную схему конструкции
по конструктивной
схеме;
- выполнять статический расчет;
- проверять несущую способность конструкций;
- подбирать сечение элемента <----от приложенных нагрузок;
- выполнять расчеты соединений элементов
----------- J конструкции
Иметь практический опыт:
- выполнения расчетов по
проектированию строительных
2
Введены в действие новые формулировки общих компетенций
15
с 22.10.2022 г. на
основании г
приказаМинпросвещения России
от 01.09.2022 №796 «О
ФГОС спо>>
внесении изменений в
16
конструкций, оснований
ПК 1.3
I Знание:
~ принципы
]проектирования
------схемы
планировочной
организации земельного
----- 1 участка;
- особенности выполнения с~
1 строительных чертежей;
- графические обозначения
; материалов и элементов
конструкций;
- требования нормативно-технической
__
документации на
оформление строительных
------- : чертежей
Умения:
- читать проектно-'■технологическую документацию- пользоваться
xxwainoubaibCH
компьютером
р
тт ’
специализированного пролзаммного o6ecnUHHa
Разрабатывать
архитектурно-строительные
чертежи с использованием
средств
автоматизированного
проектирования
Иметь практический
.
-------- J опыт:
- разработки архитек
'Но-строительных чертежей
Знание:
ОК 01
Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности,
применительно к
различнымконтекстам
профессиональный г*
котором приходится работать и жить"
в
и жить;
^сто™ики информации и ресурсы для решения
задач и проблем[ в профессиональном
и/или
------ J социальном
контексте;
- алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
методы работы в профессиональной
'И и смежных сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок
оценки
результатов
оценки
решения
задач
профессиональной деятельности
Умения:
- распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
-------- ..I контексте;
анализировать задачу и/или проблему и
выделять её
PnPTQDtIT
to части;
-составные
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую
для решения задачи и/или проблемы;
план действия;
определить необходимые
-
ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации и
информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
- владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах;
- реализовать составленный план;
- оценивать [результат и последствия
(самостоятельно или с помощью наставника) своих действий
Знание:
номенклатура информационных источников
применяемых в
профессиональной деятельности;
структурирования информации;
формат оформления результатов г *
_
- ■
-* поиска информации;
- современные средства и устройства информатиза^ищ
-
17
деятельности
порядок их применения
и 1----программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
Умения:
ОК 03
Планировать и реализовывать
собственное профессиональн!
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях
- определять задачи для поиска информации*
определять необходимые источники информации*
информации;
- планировать процесс поиска;
’
структурировать получаемую информацию*
ввделять наиболее значимое iв------выделять
перечне информации;
оценивать практическую значимость
результатов поиска;
- оформлять результаты поиска;
7.Т "f ““t информационных
технологий для
решения профессиональных
?
------- ; задач;
----- д^^пользовать современное
программное обеспеченир
Знание:
ДОК^'^^ЦИИ-
‘“'■^‘О'ьпои
актуальной
нормативно-правовой
- современная научная и профессиональная----терминология;
- возможные -траектории
--------профессиональной
---> развития и
самообразования;
основы предпринимательской д?деятельности;
- основы финансовой грамотности^
правила разработки бизнес-планов;
порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты
Умения:
- определять
актуальность
документации в профессиональной
современную
нормативно-правовой
деятельности*
научную профессиональную
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
’■Рп^^-ории профессионального
развития и самообразования;
выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи;
идеи открытия собственного
дела в
профессионзльнои деятельности;
--------- оформлять бизнес-план;
- рассчитывать размеры выплат
по процентным ставкам
кредитования;
- определять
гинвестиционную
-------привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
—-**1 деятельности;
~ презентовать бизнес-идею;
определять источники финансирования
Знание:
- психологические основы деятельности
коллектива,
психологические особенности личности;
- основы проектной деятельности
Умения:
ОК 05
организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами.
руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
Знание^
ОК 04
18
Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
I учетом особенностей
социального и культурного
контекста
ГоК 06
I Проявлять гражданскоI патриотическую позицию,
особенности социального
и культурного контекста;
правила оформления документов и
построения устных
сообщений
Умения:
- -^амотно излагать свои i
мысли и оформлять документы по
профессиональной тематике
на
проявлять толерантность в рабочем государственном языке.
коллективе
Знание:
- сущность
гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих ценностей;
- значимость
профессиональной
деятельности
по
специальности
для
развития
экономики
и
среды
жизнедеятельности граждан российского
—> государства;
- основы нравственности
и морали демократического
общества;
демонстрировать осознанное
поведение на основе
традиционньк
общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
- основные
компоненты
активной
межнациональньк и
гражданскопатриотической позиции;
межрелигиозных отношений,
- основы гкультурных,
------национальных
применять стандарты
традиций народов
российского государства.
антикоррупционного поведения I УменияГ..........
ОК 07
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об измененииклимата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайньк
ситуациях
описывать значимость <своей специальности
для развития
экономики и средь, жизнедеят^лиоТ™
граждан
российского
государства;
— проявлять и отстаивать базовые
общечеловеческие,
культурные
и
национальные
ценности
российского
государства в современном сообществе
Знание:
- правила экологической
безопасности
при
ведении
профессиональной
—д деятельности;
основные ресурсы, задействованные
в профессиональной
деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
основныевиды
видычрезвычайных
---основные
событий
природного и
техногенного происхождения.
поро=маемые
- технологии по повышению с_
энергоэффективности зданий.
сооружений и инженерных систем
Умения;
~ соблюдать гнормы
-------- экологической безопасности;
~ определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
(-----деятельности по по
специальности
при
выполнении <строительно-монтажньк
-------работ, в том числе
отделочных работ,
. _
, текущего ремонта и
реконструкции
строительньк объектов;
- оценить чрезвычайную ситуацию,
действий и определять необходимые составить алгоритм
ресурсы для её
устранения;
~ использовать энергосберегающие и
ресурсосберегающие
технологии
в
профессиональной
деятельности
по
деятельности
специальности при выполнении <строительно-монтажных
—
работ, в том числе отделочных работ.
, текущего ремонта и
19
ОК 08
Использовать средства
физической культуры[ДЛЯ
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня
физической подготовленности
реконструкции строительных объектов
Знание:
- роль
физической
культуры
в
(
культуры
общекультурном,
профессиональном
и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
- условия профессиональной деятельности и
зоны риска
физического
-------‘__________ ’ ,здоровья
для специальности при выполнении
строительно-монтажных работ,
в том числе отделочных работ.
ремонтных работ и работ по
реконструкции и эксплуатации
строительных объектов;
- средства профилактики перенапряжения
-------
УМСН
“ здоровья,
профессиональных целей;
достижения
жизненных
и
- применять рациональные приемы двигательных Лункпий
в
профессиональной деятельности;
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
ЛР16
ЛР17
средствами профилактики перенапряжения
характерными для данной
для данной специальности при
выполнении гстроительно-монтажных
-------работ,, в том числе
отделочных работ, ремонтных работ и работ
по реконструкции
и эксплуатации строительных объектов
Знание^
"
’
-правила построения простых И сложных предложений
на
профессиональные
- --------- “ темы;
-основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и
профессиональная лексика);
I
- лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов,
и
средств
процессов
профессиональной
деятельности;
-особенности произношения;
правила
чтения
текстов
профессиональной
направленности.
Умения:
-понимать
общий
смысл
четко
произнесенных
высказываний на известные
‘ темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты :
на базовые профессиональные
темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о
своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснить свои
действия (текущие
и планируемые);
- - писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
- Способный при взаимодействии с ----------другими людьми
достигать иоставлеиньиз целей, стремящийсяТф^мироТГиию
в строительной отрасли и системе жилищно-коммунального
хозяйства личностного роста как профессионала
- способный ставить перед собой Ц6ЛИ для решения
20
1 МЕТОДЫ И ФОРМЫ ]-----КОНТРОЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО
------- 1 КУРСА
МДК.01.01 Проектирование
зданий и сооружений
1 Для текущего и рубежного
контроля освоения
дисциплинарных компетенций
используются следующие методы:
- Устный опрос
- Наблюдение
и оценка результатов практических
занятий
и оценка результатов лабораторных занятий
Экспертная оценка р-----результатов самостоятельной работы
- Экспертная оценка рефератов
- Наблюдение
Экспертная оценка сообщений
~ Экспертная оценка
презентаций
- Наблюдение и оценка результатов курсового
проекта (работы)
- Экспертная оценка
по результатам наблюдения
за деятельностью обучающегося в
процессе освоения ПМ.
2 Формами контроля
промежуточной аттестации
междисциплинарного курса являются:
зачет (4 семестр),
экзамен (5 семестр), которые проводятся в сроки,
установленные учебным планом и
определяемые календарным учебным графиком
образовательного процесса.
дифференцированный
Таблица 1 - Методы и формы
МДК01.01 Проектирование
контроля и оценивания элементов
междисциплинарного курса
зданий и сооружений
------------------ Методы и формы контроля
и оценивания
Промежуточная
Рубежный контроль
Раздел 1 Участие
аттестация
ие в проектировании архитектурноKOHCTpyiктивной части н
оекта зданий
Тема 1.1
Устный опрос
Тестирование
Дифференцированный
Наблюдение
Инженерно
и
зачет (4 семестр)
оценка результатов
геологические
Защита отчетов по
практических
исследования для
практическим
занятий
строителей
занятиям
Экспертная оценка
результатов
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
презентаций
Экспертная оценка
по результатам
Элемент МДК
Текущий контроль
22
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
ПМ________ ___
Тема 1.2
Устный опрос
Тестирование
Наблюдение
Строительные
и
оценка результатов
материалы и
Защита отчетов по
изделия
практических
практическим и
занятий
лабораторным
Наблюдение
и занятиям
оценка результатов
лабораторных
занятий
Экспертная оценка
результатов
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
презентаций
Экспертная оценка
рефератов
Экспертная оценка
сообщений
Экспертная оценка
по результатам
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
ПМ_______________
Тема 1.3
Устный опрос
Тестирование
Архитектура зданий | Наблюдение
и
оценка результатов Защита отчетов по
практических
практическим
занятий
занятиям
Наблюдение
и
оценка результатов Защита курсового
курсового
проекта проекта(работы)
(работы)
I Экспертная оценка
результатов
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
презентаций
Экспертная оценка
рефератов
Экспертная оценка
сообщений
Экспертная оценка
по результатам
23
Экзамен (5 семестр)
заданий и указания г
~
к выполнению
курсового проекта (работы)
приведены в МУ по КП.
Защита курсового
J проекта (работы) проводится
индивидуально каждым обучающимся в
форме собеседования.
Экспертная оценка р"—
результатов самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы
-I приведены в МУ по СРС по МДК.
Качественная оценка определения научного
кругозора, степенью овладения методами
теоретического исследования
и развития самостоятельности
мыщления обучающегося.
Способом проверки качества
организации самостоятельной работы обучающихся
является
контроль:
корректирующий (может осуществляться г
во время индивидуальных консультаций по
поводу выполнения формы самостоятельной работы);
специ^ьных форм самоето>тгельной
работы?
самоконтроль (осуществляется самим обучающимся);
текущий (в ходе выполнения
различньк форм самостоятельной работы.
установленных
рабочей программой);
промежуточный (оценка результата обучения
как итога выполнения обучающимся всех
форм самостоятельной работы).
Экспертная оценка
по результатам наблюдения
за деятельностью обучающегося в
процессе освоения профессионального модуля (ПМ)
Осуществляется как наблюдение за
процессом деятельности обучающегося в режиме
реального времени. Является качественной оценкой
освоения профессионального модуля.
включая междисциплинарные курсы.
учитываемая при промежуточной аттестации.
Рубежный контроль
Рубежный контроль для комплексного оценивания
усвоенных знаний, освоенных умений
проводится в форме выполнения -----------тестирования после изучения темы учебной дисциплины,
защиты отчетов по лабораторным и практическим занятиям.
защиты курсового проекта (работы).
25
зданий
-
требования к элементам
конструкций здания,
помещения и общего гимущества
..... —
многоквартирных
жильк домов, обусловленных необходимостью
их
доступности и
соответствия особым потребностям инвалидов
- международные стандарты по
проектированию
строительных
конструкций,
том
в
числе
информационное
моделирование зданий (BIMтехнологии)
понимание
требований
и
Понимание
<структуры
применение основньк
к элементам конструкции
зданий и сооружений
использования
стандартов
методики
международных
при
проектировании
строительных
коне_____
:ций
Понимание особенностей
принципы проектирования схемы
планировочной
21
и
выполнения
организации земельного участка;
особенности
выполнения
(
---------------------------------- 1 строительных
чертежей:
- графические обозначения материалов и элементов
конструкций;
требования нормативно-технической
документации на
оформление строительных чертежей
28
чертежей перепроектирования зданий
исооружений
3 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО
и РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И
УМЕНИЙ
МДК 01.01 Проектирование зданий
и сооружений
Задания для оценки освоения Раздела 1
«Участие в проектировании
Обучающийся должен
архитектурно-конструктивной части проекта зданий»
знать:
- виды и свойства основных
строительньк материалов, изделий и конструкций, в том
числе применяемых при электрозащите,
тепло- и звукоизоляции, огнезащите, при создании
рещений для влажных и мокрых помещений,
антивандальной защиты;
- конструктивные системы зданий, г основные узлы сопряжений конструкций зданий;
- принципы проектирования схемы планировочной
-J организации земельного участка;
- международные стандарты по проектированию г“
строительных конструкций, в том числе
информационное моделирование зданий (В1М-технологии);
особенности выполнения строительньк чертежей;
графические обозначения
материалов и элементов конструкций;
- требования нормативно-технической документации
на оформление строительных
чертежей;
- требования к элементам конструкций здания,
помещения и общего имущества
многоквартирньк жилых домов, обусловленных необходимостью
их доступности и соответствия
особым потребностям инвалидов
уметь:
читать проектно-технологическую документацию;
- пользоваться
компьютером
с
применением
обеспечения;
специализированного
программного
определять глубину заложения фундамента;
выполнять теплотехнический расчет ограждающих конструкций;
- подбирать строительные конструкции для разработки архитектурно-строительных
чертежей;
выполнять расчеты нагрузок, действующих на конструкции;
строить расчетную схему конструкции по конструктивной схеме;
- выполнять статический расчет;
- проверять несущую способность конструкций;
подбирать сечение элемента от приложенньк нагрузок;
29
выполнять расчеты соединений элементов конструкции;
читать проектно-технологическую документацию;
- пользоваться
компьютером
с
применением
обеспечения.
специализированного
программного
Тема 1.1 «Инженерно-!
геологические исследования для строителей»
1.
Типовые вопросы для устного опроса
Абсолютный и относительный возраст горных пород;
2.
Условия залегания горных пород;
3.
Классификация минералов;
4.
Диагностические признаки минералов;
5.
Классификация горных пород
6.
по происхождению;
Основные свойства магматических пород;
7.
Значение геоморфологии
8.
для градостроительства;
Геоморфологические элементы, форма и особенности рельефа;
9.
Методы, состав и объем
инженерно-геологических работ;
10. Перечислите типы рельефа.
Тема 1. 2 «Строительные материалы и изделия»
Типовые вопросы для устного опроса
1.
Назовите зависимость свойств материала от его состава
2.
Эстетические характеристики материала;
3.
Строение и свойства древесины;
4.
Породы древесины, используемые
5.
в строительстве;
Способы повышения долговечности древесины;
6.
Способы добычи и обработки природных
7.
Классификация керамических
и структуры;
каменных материалов;
8.
материалов и строительного стекла;
Стеновые керамические материалы;
9.
Кирпич керамический обыкновенный, свойства, марки кирпича
10. Классификация металлов. Защита металлов от коррозии
И. Классификация минеральньк вяжущих
12. Свойства, марки портландцемента.
сроки схватывания цементного теста
13. Свойства бетонной смеси. Приготовление бетонной
смеси
14. Гидроизоляционные битумные материалы
15. Классификация, свойства теплоизоляционньк и
30
акустических материалов
Типовой тест по Теме 1.1
1 Статиграфический
метод определения возраста горных
пород основан на изучении
а) положения горных пород
б) небольших площадей горных пород
в) ископаемых остатков
2 Определите правильность i----геологической хронологии периодов
а)силурийский
а)
силурийский
б) девонский
в)меловой
девонский
палеогеновый
силурийский
меловой
меловой
девонский
палеогеновый
силурийский
палеогеновый
3 Изображение гна
----топографической или географической
основе геологического
участка поверхности земли это
а) геологическая карта
г—
б) статиграфическая колонка
в) морфологическая карта
4 На геологическом
разрезе состав горных пород обозначается
а) индексом
б) цветом
в) условными знаками
5 Геологоразведочные выработки
находятся
а) на уровне рельефа местности
б) на линии разреза
в) на соединении одновозрастных слоев
*)
AiVbOsl’"’"'
структурная
б) H4A12Si2O9
В) СаСОз
7 Горные породы, имеющие чешуйчатую структуру
а) магматические
б) метаморфические
в) осадочные
8 Как называют способность
минерала сопротивляться внешнему воздействию
а) стойкостью
б) твердостью
в) прочностью
9 Горные породы осадочного
происхояедения могут быть
а) излившиеся
б) эффузивные
в) хемогенные
10 Песчаник состоит г"
из следующих минералов
а) кварц, полевой шпат,, гипс
б) мусковит, кварц, каолинит
в) кварц, галит, гипс
31
11 У магматических
горных пород текстура
а) сланцевая
б) слоистая
в) массивная
12 Твердость минерала
топаз
а) 4
б) 8
в) 10
13 Рыхлые породы литосферы
а) почва
б) грунты
в) отложения
14 По какой формулр
а)
1Г.max
^ределяют коэффициент водонасыщения
W
Wmax
3W
W
в)
шах
15 Самая Гчистая
—
подземная вода
а) грунтовая
б) верховодка
в) межпластовая
16 Какая подземная
вода называется теплой
а) 37-42° С
б) 10-20° С
в) 20-37° С
17 Искусственное г-------закрепление грунтов выполняется
а) для борьбы
с образованием
X ----------- 1 оврагов
б) для борьбы с оплыванием откосов
в) для устранения трещин в природном грунте
18 Характеризует относительное
расположение составных частей породы
а) происхождение
б) текстура
в) структура
19 Норматив гидрокарбонатной
жесткости
а) 3-7мг/экв
б) 2-4мг/экв
в) 7-9мг/экв
20 При отрывке г*'
котлованов и траншей для пористых грунтов применяют
закрепление грунта методом
а) силикатизации
б) цементации
в) термический
32
Типовой тест по Теме 1.2
1. К механическим
свойствам относятся:
а) плотность
б) прочность
в) твердость
г) влажность
д) износостойкость
е) коррозионностойкость
ж) химическая активность
з) морозостойкость
2. К химическим
свойствам относятся:
а) плотность
б) прочность
в) твердость
г) влажность
д) износостойкость
е) коррозионностойкость
ж) химическая активность
з) морозостойкость
3. Верны ли следующие утверяедения?
утверящения?
~
пучность материала г------состоянии 187,5 мПа,, то коэффициент размягчения. Равен ^25'
разец куб с размером стороны 10 см имеет массу 200 г. Средняя плотность
0,5 г/см^
равна
а) Оба неверны
б) Верно только Б
в) Верно только А
г) Оба верны
4. Пористость ги------__
водопоглощение
стекла
а) практически равны нулю
б) от 10% до 15%
"
в) от 2% до 10%
г) от 15 % до 35%
5. Твердость определяют:
а) по шкале твердости
б) испытанием образцов на прессах
в) испытанием образцов
S
■ на разрывных машинах
г) на специальных приборах по методу бринелля
6. Что понимается iпод деформациями твердого тела?
ч
— ^-T-V*’*****»*"!»*!» 1WP4U1OT<
S
“ размеров тела под действием
б) образование дефекто7^-1Г.
сил
I тела под нагрузкой
в) величина, равная отношению
Ч
“
--------- - > силы л
длинен!
к удлинению
образца
г) величина, равная отношению силы к площади
. .. J поперечного сечения образца
7. Какие деформации ~г
твердого тела называются пластическими?
а) остаточные деформации без
f ;з макроскопических нарушений сплошности тела
33
б) деформации изменения формы
и размеров твердого тела, вызванные внутренними
напряжениями
в) остаточные деформации
с видимыми нарушениями сплошности тела
г) деформации, значительные
по величине, но исчезающие после снятия нагрузки
8. Как влияет влажность
материала на его теплопроводность?
а) повышает
б) понижает
в) не влияет
г) у органических материалов
повышается, а у неорганических понижается
9. Может ли водопоглощение материала по массе превышать 100%?
материала по массе превышать 100%?
а) может, только для пористьк легких материалов
б) не может
в) может, только для плотных легких материалов
г) может, для любых материалов
10. Материал считается согнестойким,
г_____
если он не разрушается под действием:
а) огня и воды в условиях пожара
б) открытого огня
в) кратковременного воздействия
.•
----- огня и воды
г) высоких температур в условиях пожара
Тема 1. 3 «Архитектура зданий»
Типовые вопросы для устного опроса
1. Классификация, требования к зданиям
2. Основные правила привязки несущих
конструкций к модульным разбивочным осям;
3. Основные положения
проектирования жилых и общественных зданий;
4. Технико-экономическая
оценка застройки;
5. Основные конструктивные
элементы зданий;
6. Требования, предъявляемые
к основаниям и фундаментам;
7. Глубина заложения фундаментов; факторы
>1, от которых она зависит;
8. Требования, предъявляемые к стенам;
9. Классификация перекрытий. Классификация
10. Конструктивные
решения
полов;
крупнопанельных
перегородок.
перегородок
из
мелкоразмерных элементов, деревянньк перегородок.
Типовой тест по Теме 1.3
1 Что понимается под
под архитектурой?
архитектурой?
объектж
художественньк форм и образов, присущих различным
архитектурным
б) Материальная пространственная
среда, созданная искусственным путём для различных
процессов жизнедеятельности людей.
в) Это материальные объекты, созданные по социальному заказу общества.
г) Искусство проектировать и строить здания и сооружения.
34
9 Что гназывают
сооружением?
Систс
-ему
®заимосвязанных
ограждающих)
строительньк
Г
б) Инженерные
конр-т,т„-_
частей
и
элементов
«
атеппогт—
материалов.
10 Что Г’*
Ю Здания, в
С' "
2:
^^^РУжения
“^Раме^ами(т'емш
^^Р°«тельства.
-ч - —
балки и
и Т.Д.).
Т.Д.).
соответствующими
в) Сооружения
ПТЛ'Г’г» (мосгы,
транспорта
ш') Сооружения
—
(несущих
применяемые
г) Сочет;
эстакады Д т-д.).
предъявляются
только 'Требования
промышленности
ДОЛЬЗЫ и
архитектурным?
Жилые, общественн^У -’ ""
““Рные стенк-ы г.
—“
миорные
промышленнкТА
’ "^э'^ины и
с
-ТВениАй _
^Д^ИИЯ и coonvi
прочности.
г'> Г.
—
) Скульптурные
соогаетстауюдими
12
^2 Ка/с-,^
Как — -
’
с дек-ппо-тг.—
оформлением.
6)
"’’““■'«««'О?
б) Жи^е Хес^'=™'“““=в)
Гпо“шественные
о) Гражданские,
’оодственные
—и
ппппи,
'"РоР
.
1ские, промышленные
О Гражданские.
ские, промышленные - военные.
^■3 и сельскохозяйственные.
наком Количестве
этажей здания
более этажей.
относят к многоэтажным?
б) 4-9 гэтажей.
в). 10-20этажей.
_____
При количестве
этажей более 20.
^4 Какие —
здания относят
к зданиям
7 С этажностью
повышенной
б)) С этажностью и более
этажности?
этажей.
э1
4~9
этажей.
г'
этажностью 10-20
этажей.
г) с этянг-ПА
этажностью более 20
эгажей.
15 Что Г-;_
понимается
под этажом
а) Помещения
в здании?
ГТ _
’
6) Помещения,’ г
к одной лестничной клетке.
расположенные! гвыше
в) Часть
спланированного
—’Здания сс помещениями,
"‘^'"""ЛМИ, Располп-ЯГАГ,,*
о уровня земли
т) Несколько
„„ек,и,„х непоер
Г
’
пепосредственную
16 Что г
помещением
а) Часть
п здании?
б) Часть объёма здания ’ на которой
^Q'^opo» протекает
пре
главный технологический
в) Часть объёма здания'
о
ограждающими
процесс.
конструкциями.
'■) Обьгм здания. заилюХньШ
на одном уровне.
^"кми.
перекрытиям.
—1и смежных этажей.
36
и
и
(
17 Какие,----’"Zoaa’ZnZ
("«Двальнымн)?
а) С отметкой
б) С отметкой
спланированной г—
пола’ ниже
<----высоты расположенн^в
^^Гн»™
вокруг здания.
поверхности земли боле7
—> в нём помещения.
половину
в) С отметкой ____ _
пола выше уровня
спланированной поверхности земли более
половину высоты помещения.
чем на
г) Спланированная
поверхность земли вокруг здания
не ниже отметки
выше отметки пола помещения,
подоконника.
18 Какой этаж
называют мансардным?
а) Этаж, отметка пола которого
б) Эта»;
1,6 м.
"
чердачного пространства,
в) Эта.,тдераснолятаетсятекнолог_.’
-П подокоХа.'^^”"'
вокруг здания,
но не ниже отметки
но
более
е здания.
^"^^«ированной поверхности
земли
19 Какие этажи-----а) Только noZ^H^XZXZ'”'"^^^
ЗД’""’?
б) Надземные
этажи и мансарда,
в) Надземные,
мансардные, цокольные
этажи при низе
спланированной поверхности
перекрытия, находящегося выше
—J земли более чем на два метра.
г) Все этажи,
включая подвал, если
спланированная поверхность
подоконника.
земли не ниже
20 Какие
задачи определяют функциональные
зданиям?
требования, предъявляемые
к
а) Обеспечение
прочности и устойчивости
условий рациональной----технологических процессов’.
в) Удовлетворение условиям нормальногопроцессов.
г) Подбор класса здания, cootb^ctZZXXTbX™^T_"“™ " »™ее™йкости.
производственному процессу.
зданиям?
характеризуют санитарно-гигиенические
^^P^ктepизyют
санитарпотребования,
предъявляемые к
б)
Т.Д.).
и
среды помещений (температура, размеры помещений,
влажность, освещённость и
в) Выбор необходимых
материалов ограждений
г) Класс здания.
и отделки внутренних поверхностей.
долговечность материалов.
22 На
степеней
характеризуется огнестойкос
‘т^>''"“
""" *
огнестойкости
а) й
На две степени,
б)
" “SXZ =
подразделяются
здания
здания.
и
чем
хар^теризующие группу возгораемости
в) На пять (----материала и класс здания.
степеней, характеризующихся
пределом огнестойкости
возгораемости материала.
------ J и группой
г) На тчетыре
”
степени,
(пожароопасный., неопасный и т.д.). определяющие опасность технологического
процесса
23 Почему в СНиП г-дрт.,
квартиры разделяются на 2 типа - “А” и “Б”?
Ю По условиям ориентации
—I относительно стран света.
37
б) В связи с различным
[ назначением квартир (городские или сельские).
в) В связи с различной ’
численностью семей.
г) В связи с различным
возрастным составом, полом, численным составом
и
родственными отношениями в семье.
24 На какие группы возгораемости делятся
строительные материалы, из которых
строят здания?
р
воспламеняющиеся.
б) Несгораемые и сгораемые.
в) Сгораемые, несгораемые! и тлеющие.
г) Сгораемые, трудносгораемые,
, несгораемые.
25 Чем характеризуется
степень долговечности здания?
а) Морозостойкостью,
прочностью, стойкостью против коррозии
материалов несущих
конструкций.
б) Способностью здания обеспечивать
потребительские качества в течение заданного
срока эксплуатации.
службы при заданном классе здания.
г) Требованиями к прочности и огнестойкости материала
в течение заданного срока
эксплуатации.
38
Задания для оценки освоения Раздела 2
«Проектирование строительных
Тема 2.1 «Основы
Обучающийся должен
конструкций»
проектирования строительных конструкций»
знать:
виды и свойства основных
строительных материалов, изделий и
конструкций, в том
числе применяемых при электрозащите,
тепло- и звукоизоляции, огнезащите, при создании
рещений для влажных и мокрых помещений,
антивандальной защиты;
- конструктивные системы зданий,
основные узлы сопряжений конструкций зданий;
- принципы проектирования схемы
планировочной организации земельного участка;
- международные стандарты по проектированию г-------строительных конструкций, в том числе
информационное моделирование зданий (В1М-технологии);
особенности выполнения строительных чертежей;
графические обозначения
материалов и элементов конструкций;
- требования нормативно-технической
документации на оформление строительных
чертежей;
- требования к элементам конструкций здания,
помещения и общего имущества
многоквартирных жилых домов, обусловленных необходимостью
----- » их доступности и соответствия
особым потребностям инвалидов
уметь:
читать проектно-технологическую документацию;
- пользоваться
компьютером
с
применением
обеспечения;
специализированного
программного
определять глубину заложения фундамента;
- выполнять теплотехнический расчет ограждающих конструкций;
— подбирать строительные конструкции
для разработки архитектурно-строительных
чертежей;
выполнять расчеты нагрузок, действующих на конструкции;
строить расчетную схему конструкции по конструктивной схеме;
— выполнять статический расчет;
— проверять несущую способность конструкций;
подбирать сечение элемента от приложенных нагрузок;
— выполнять расчеты соединений элементов конструкции;
читать проектно-технологическую документацию;
39
- пользоваться
компьютером
с
применением
обеспечения.
специализированного
программного
Типовые вопросы для устного опроса
1. Предельные состояния конструкций;
2. Прочностные, деформационные
характеристики материалов конструкций;
3. Классификация нагрузок;
4. Определение внутренних усилий от расчётных нагрузок;
5. Правила конструирования железобетонных
колонн;
6. Область применения г’
и простейщие конструкции кирпичных столбов;
7. Соединения элементов
,3 стальных конструкций;
8. Особенности расчёта свайных фундаментов;
9. Расчёт по предельным состояниям;
10. Применение и виды стальник балок.
Типовой тест по Теме 2.1
1 Определение термина «расчетная нагрузка»
а) нормативная нагрузка,
умноженная на коэффициент надежности по нагрузке
5
б) нагрузка, необходимая
“ "“Р®" nvnne предельных состоГнй
/ ап’узка, определенная по
_________ материала
по геометоическим
геометрическим пяпя*#₽-гтчо»>
параметрам и _плотности
г) нормативная нагрузка, деленная на коэффициент надежности
----------- 1 ПО нагрузке
2 К предельным состояниям первой группы относятся
первой группы относятся
а) недопустимые деформации конструкций
б) образование или раскрытие: трещин
трещин
в) потеря устойчивости формы, положения, разрушения любого
характера
г) потеря устойчивости
3 К предельным состояниям i
второй группы относятся
а) недопустимые деформации конструкций
[В результате прогиба, образования или
раскрытия трещин
б) разрущения любого характера
в) общая потеря устойчивости формы
г) потеря устойчивости положения
4 Установленная гнормами нагрузка, гарантирующая
нормальную эксплуатацию
конструкции, называется
5 Нагрузка, [равная
----по величине iпроизведению
-------коэффициент надежности
----- J по нагрузке уг, называется
нормативной
нагрузки
на
6 Отклонение <от
-----нормативного значения нагрузки в ту или иную сторону учитывает
коэффициент надёжности
------ J по
а) назначению конструкции уп
40
б) материалу yi
в) нагрузке yf
г) назначению ус
7 Условия
работы, температуру,
коэффициент
влажность, агрессивность
среды учитывает
а) надёжности по iнагрузке yf
б) условия работыI ус
в) надёжности по материалу yi
г) надежности
по назначению ус
8 К постоянным г-нагрузкам относятся
а) вес частей здания,
’®
числе несущих и .
б) нагрузки на iперекрытие
----ограждающих конструкций
в) вес частей здания,
> вес и давление грунтов.
г) снеговые и ветровые нагрузки
горное давление
9 Расчетная
длина колонны зависит от:
а) гибкости
б) способов закрепления
концов
в) размеров поперечного
сечения материала
10 Строительные
конструкции и
воздействия по
а) допускаемым
напряжениям
б) методу предельных
----- : состояний
в) разрушающим гнагрузкам
----г) потери устойчивости
П Вид эпюры изгибающего
загруженной равномерно paenpeXS™
основания рассчитываются
на нагрузки и
™“Ранни на две опорь, балки,
ИПШшш
llllliii
а)
б)
в)
а)
б)
в)
г)
12 Выберите сочетание г----нагрузок при расчете обрешетки
1. постоянная +
• временная снеговая
2. постоянная + ветровая
постоянная + монтажная
2. постоянная +■ ветровая
1. постоянная + _ ____ _
временная гололедная
'1. постоянная +временная
—снеговая+ монтажная
1. постоянная +
временная снеговая
2. постоянная + монтажная
41
13 Процент с
армирования изгибаемых балок
cлeдyющиJ^, образом*
прямоугольного
а) площадь
сечения определяется
на диаметр и деленная на 100%
на произведение высоты на
умноженная на
'о
ширину сечения балки,
в) площадь
арматуры, деленная
100%
на расчетное
сопротивление
арматуры, умноженная
г) площадь
на
арматуры,
умноженная
100%
на расчетное
сопротивление бетона и
деленная на
каркасов должно бы^^^^боТеТ^^'*”^’^” стержнями
в сжатых элементах
для сварных
б) 20d
в) 15 d
г) 30 d
15 Минимальные
размерь, железобетонное нолоннь.
а) 100x100мм
б) 350x350мм
в) 250x250м
г) 500x500мм
16 Расчет г---металлической балки
производится по форму^^е
на прочность по
нормальным напряжениям
Af
а)
N
------ Y
tpA
б)
М
в)
м
—
R у
г)
ХиХГ„:Г -Р—«УРЬ. изгибаемого элемента
определяется с учетом
б) длины
----- [ сечения
в) диаметра сечения
г) рабочей высоты сечения
18 Расчетная
длина колонны зависит от...
а) Гибкости
б) способов Г"—
закрепления концов
в) размеров поперечного
Г'*' ■‘ixwx О сечения
Г) материала
19 Расчетное
, Л.
а)
сопротивление продольной
б)
в)
арматуры растяжению обозначают
с
г)
20 Основное сочетание нагрузок сочетание нагрузок - это ...
а} постоянные ------кратковременные нагрузки
) постоянные,’ длительные и
и особые
ч
-■’
н vvuubie на]
нагрузки
) постоянные, длительные, возможные
-с кратковременные и одна из особых
42
нагрузок
г) длительные,
кратковременные и особые нагрузки
21 Определение)—
погонной нагрузки на балку
а) вес 1м покрытия
умножается
б) вес 1м покрытия делится л на длину балки
на длину балки
в) вес
г)
Гес покрытия Умножается на шаг балТк
г) вес покрытия делится на шаг балок
22 Как работают
ступени фундамента
грунта снизу?
под воздействием
реактивного давления
а) на изгиб
б) на сжатие
в) на растяжение
г) на сдвиг
23 Показатель
грунта
а) показатель —
текучести
б^моадльдефориц;""
в) коэффициент
—пористости
г) показатель
сжимаемости
24 Защитный слой бетона
- это...
а) расстояние
от центра тяжести <-----б) расстояние от повепхности
поверхности бетона
поверхности арматуры до
в) расстояние
поверхности бетона
от поверхности одного
------- * стержня до другого
г) от концов
арматуры до поверхности бетона
25 Ширина подошвы.-----ленточного фундамента зависит
а) только от действия нагрузки
б) только
сопротивления грунта
в) от нагрузки, i----, расчетного сопротивления 17 -л грунта и глубины заложения
г) от нагрузки, глубины
.
-I заложения и площади фундамента
26 Прогиб балки
а)
определяется по формуле
10 ЕГ
в)
384 Е-Ц
г)
27 Свойство
материала восстанавливать свою
внешних усилий
первоначальную форму после снятия
а) упругость
б) хрупкость
в) пластичность
г) прочность
43
11.
Назовите зависимость
12.
Эстетические
13.
14.
15.
16.
17.
18.
свойств материала от его состава и
структуры;
характеристики материала;
Строение и свойства древесины;
Породы древесины, г
используемые в строительстве;
Способы повышения
■1 долговечности древесины;
Способы добычи и обработки
природных каменных материалов;
Классификация г-------керамических материалов и строительного стекла;
Стеновые керамические
------- : материалы;
19.
Кирпич керамический обыкновенный.
20.
Классификация металлов. Защита
21.
Классификация минеральньк
свойства, марки кирпича
металлов от коррозии
26.
вяжущих
Свойства, марки портландцемента.
сроки схватывания цементного теста
Свойства бетонной смеси. Приготовление бетонной
смеси
Гидроизоляционные битумные
материалы
Классификация, свойства теплоизоляционньк
и акустических материалов
Классификация, требования к зданиям
27.
Основные
22.
23.
24.
25.
33.
правила привязки несущих конструкций к
модульным разбивочным осям;
Основные положения
проектирования жилых и общественных зданий;
Технико-экономическая оценка застройки;
Основные конструктивные
элементы зданий;
Требования, предъявляемые к
основаниям и фундаментам;
Глубина заложения фундаментов; факторы.
. [, от которых она зависит;
Требования, предъявляемые к стенам;
34.
Классификация перекрытий. Классификация
35.
Конструктивные
28.
29.
30.
31.
32.
решения
полов;
крупнопанельных
мелкоразмерных элементов, деревянных перегородок
перегородок,
перегородок
Вопросы для подготовки к экзамену
Перечень вопросов для оценки усвоенных знаний
1.
Классификация, требования к зданиям;
2.
Основные правила привязки
3.
Основные положения
4.
5.
6.
несущих конструкций к модульным разбивочным осям;
проектирования жилых и общественных зданий;
Технико-экономическая оценка застройки;
Основные конструктивные элементы зданий;
Требования, предъявляемые
к основаниям и фундаментам;
45
из
7.
Глубина заложения фундаментов;
; факторы,
8. Требования, предъявляемые
от которых она зависит;
к стенам;
9. Классификация г
перекрытий, Клаееификация
'■ полов;
10. Конструктивные
; решения крупнопанельных i
перегородок, перегородок из
мелкоразмерных элементов.
деревянных перегородок.
IT Требовали,
[Я к доступности
жилого помещения и общего имущества
жилом доме для инвалида;
в многоквартирном
12. Железобетонные
конструкции;
13. Требования к
промыщленным
зданиям. Классификация
14. Больщеп
промзданий;
[ролетные покрытия
гражданских зданий:
типы, конструкция, область
применения;
46
^5. Методы г
и средства обеспечения
безопасности
Пожарная безопасн.
при эксплуатации
-юсть;
пражданских зданий.
J6. Проекти]
^рование путей
эвакуации и специальных
гражданских зданиях;
^^ср защиты в
многоэтажных
17. Многоэтажные
гражданские здания из
монолитного
18. Организация
железобетона;
отвода воды с кровли и
конструкция покрытия
праяданских зданий;
многоэтажных
^9. Фундаменты
многоэтажных
гражданских каркасных зданий. Детали
наружных стен;
цоколя и
20. Конструктивные
системы гражданских
зданий из объемных блоков; особенности
конструкции, область
применения;
21. Классификация
типов и конструкция объемньи блоков
«стакан» и т. п.);
травданских зданий («колпак»,
22. Способы
и схемы обеспечения
пространственной
многоэтажньк
жесткости и устойчивости
гражданских зданий;
23. Многоэтажные крупнопанельные
здания: особенности
способы разрезки
конструкции стенового
наружных стен;
остова,
24. Конструкции
перекрытия и стен
крупнопанельных
25. Балконы, лоджии.
зданий. Правила привязки.
эркеры;
26. Подвесные
потолки гражданских зданий;
27. Капитальность,,
долговечность и
огнестойкость гражданских зданий;
28. Основнькte г---'
решения фундаментов
29. Проектирование
-э гражданских зданий;
®ептиляции помещений
в малоэтажном жилом
30. Основные
здании;
элементы стропильной
системы.
47
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ Г
И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное
Образовательное учреждение РД
«Индустриально-промышленный колледж»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
МДК 01.02 Проект производства работ
основной профессиональной образовательной
программы
подготовки специалистов среднего звена
по специальности СПО 08.02.01 Строительство
»и эксплуатация зданий и сооружений
(базовая подготовка)
2023
48
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В результате изучения МДК 01.02 Проект
производства работ обучающийся
должен
освоить основной вид деятельности «Участие
в проектировании зданий
и сооружений» И
соответствующие ему общие и профессиональные
компетенции, а также личностные
результаты.
Код и наименование
профессиональных и общих^
компетенций, личностных
Основные показатели
результатов, формируемых в
оценки результата
________ рамках ПМ
ПК 1.4
Знание:
'
Участвовать в разработке
— способы Г" и■'*?_
методы планирования i-------строительных работ
(календарные
планы, графики
проекта производства работ
[
производства
работ);
с применением
I - виды
и
характеристики
строительных
информационных технологий
машин,
энергетических установок.
транспортных средств и другой
техники;
- требования нормативньк
правовьк актов и нормативньк
технических документов
к
составу.
содержанию
и
оформлению проектной документации
в
составе
проекта
организации
строительства
ведомости
потребности
в
строительных
конструкциях.
изделиях,
материалах
и
оборудовании, методы I--------расчетов линейных и сетевых графиков
_______
Т
проектирования строительных генеральных
планов;
~ графики потребности
в основных строительных машинах.
г--------_
транспортньк средствах
и в кадрах строителей по основным
категориям
Умения:
ATTTLTTTtxz _
(’колиТетмГи''™л™^'’’' ■*
расчет объемов
(.количества) и графика поставки строительных
матеоиалпн
строительных
конструкция, изделий, поставки
оборудования
и ХГ вХв
изделий, оборудования и
материально-технических
ресурсов
в
соХ^^твии
—;
ресурсов
;в
с
производственными заданиями „ каленлапн™7
заданиями и гсг
календарными планами
производства строительных работ на объеме
капитального
строительства;
разрабатывать графики ”-----эксплуатации (движения)
строительной техники, машин и мехадизмов
-J в соответствии с
производственными заданиями и i--------календарными
планами
производства строительных работ на
’о^Гег;;
-------!
капитального
строительства;
- определять состав г
и расчёт показателей iиспользования
трудовых и материально-технических ресурсов;
- заполнять
унифицированные
(рормы
плановой
формы
документации распределения
ресурсов при производстве
строительных работ;
- определять
i----перечень
необходимого
обеспечения
работников бытовыми
и санитарно-гигиеническими
помещениями
Введены в действие iновые
____ т»г'"у""рувм1
формулировкииищи
общих
Минпросвещения России от 01.09.2022 № 796 Ю компетенциГ! с 22.10.2022 г. на основании приказа
— J внесении изменении в ФГОС СПО»
49
1 Иметь
практический опыт:
--------------~ составлении и описании
работ, с
спецификаций, таблиц и
другой технической
—" документации для разработай
производства
работ^"
линейных и
сетевых графиков
~ разработке
и
согласовании
календарных
производства строительных работ
планов
на объекте капитального
строительства;
карт технологичег,гиу
--------
ОК 01
Выбирать способы решения
та<)ач
задач профессиональной
деятельности,
применительно к различным
контекстам
Знание:
и трудовых проггергпв
~ актуальный iпрофессиональный
и социальный контекст,
котором приходитая^работТг!
в
-----J и жить;
г™™"™ ««формации
для решения
задач и проблем
-I в профессиональномресурсы
и/или
контексте;
-----; социальном
- алгоритмы Г-выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
~ методы работы в ]профессиональной
и смежных сферах;
структуру плана для решения
-I задач;
- порядок
Г
”
оценки
результатов
решения
профессиональной
задач
—i деятельности
Умения:
и/или
в профессиональном
н/или социальном
------ 1 контексте;
соста1ХТ'”“’^‘’
«'««" «РОблему и
выделять её
составные части*
определять этапы решения задачи;
- выявлять и эффективно —
- составить план действия;
определить
ресурсы;
- владеть
актуальными
методами
профессиональной
----—i г
и смежных
сферах;
ОК 02
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации и
информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
деятельности
необходимые
работы
~ реализовать составленный
------- j план;
- оценивать jрезультат и
последствия своих
(самостоятельно
или с помощью наставника)
Знание:
в
действий
- номенклатура информационны- >1Х источников применяемых в
профессиональной
деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления ]----- .
-J результатов поиска информации;
современные средства iи устройства информатизации;
~ порядок их применения
-Ш и 1программное
-------обеспечение в
профессиональной деятельности
Умения:
- определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информациипланировать процесс поиска;
’
структурировать получаемую информацию;
выделять
иьаделять наиболее значимое в перечне информации;
- оценивать практическую значимость
---------------------- ----------- -------- . результатов поиска:
50
I
патриотическую позицию,
общечеловеческих ценностей;
демонстрировать осознанное
~ значимость
профессиональной
поведение на основе
деятельности
по
специальности
для
традиционньк
развития
Элинимики
и
экономики
среды
общечеловеческих ценностей, в жизнедеятельности граждан российского государства;
- основы нравственности
том числе с учетом
и морали демократического
общества;
гармонизации
- основные
компоненты
межнациональньк и
активной
гражданскопатриотической
позиции;
межрелигиозньк отнощений.
основы гкультурных,
-----применять стандарты
национальных
традиций народов
российского
государства.
антикоррупционного поведения
Умения:
ОК 07
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению, применять
знания об измененииклимата.
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
описывать значимость <своей специальности ,
для развития
экономики и среды жизнедеятельности
J
граждан
российского
государства;
- проявлять и
отстаивать базовые <общечеловеческие.
'
культурные и национальные
ценности российского
государства в современном сообтестп7
Знание:
~ правила экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
------ i деятельности;
- основные ресурсы, задействованные
в профессиональной
деятельности;
пути обеспечения ресурсосбережения;
- основные виды гчрезвычайных
----событий
природного и
техногенного происхождения
поро^аемые
- технологии по повышению
энергоэффективности зданий.
сооружений и инженерных систем
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасностиопределять направления
направления ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
-------- i деятельности
деятельности по <-----специальности при
выполнении строительно-монтажньк рабо7
> в том числе
отделочных работ, текущего
текущего ремонта
ремонта и ’ реконструкции
строительнькобъектов;
- оценить чрезвычайную ситуацию, I
действий и определять необходимые составить алгоритм
• ресурсы для её
устранения;
ОК 08
Использовать средства
физической культуры[ДЛЯ
сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого уровня
~ использовать энергосберегающие и
ресурсосберегающие
технологии
в
профессиональной
деятельности
по
специальности при выполнении г------работ, в том
------' строительно-монтажных
'
—числе отделочных работ. текущего ремонта и
реконструкции строительных объемов
Знание:
- роль
физической
культуры
в
<общекультурном.
"
профессиональном ги—
социальном развитии человека^
- основы здорового образа жизни;
- условия профессиональной деятельности и
зоны риска
,-------2физического
_____
* здоровья для специальности при выполнении
строительно-монтажных работ,
, в том числе отделочных работ,
ремонтных работ и работ по
реконструкции и эксплуатации
52
физической
подготовленности
строительньк обьектов;
средства профилактики
перенапряжения
Умения:
професХХ«ц:®Г°"’
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
ЛР16
ЛР17
ЛР 18
ЛР19
и
применять рациональные i------приемы двигательных функций в
профессиональной
-i деятельности;
— пользоваться г*
средствами профилактики
перенапряжения
характерными для
-I данной для данной сд;;
специальности
при
выполнении гстроительно-монтажньк
-----работ
в том числе
реконструкции
И эксплуатации строительньк объектов
Знание:
-гщавила построения простых и сложных
предложений на
профессиональные
----- ; темы;
-основные общеупотребительные
( ' __
глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
- лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональной
деятельности;
-особенности произнощения;
правила
чтения
текстов
профессиональной
направленности.
I Умения:
-понимать
Iобщий
смысл
четко
произнесенных
высказываний тна известные темы
(профессиональные
и
бытовые), понимать
тексты на базовые профессиональные
темы;
- участвовать
в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе
и о своей
профессионзльной деятельности;
—
- кратко обосновывать и объяснить
и планируемые);
'действия (текущие
планируемые);
простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
- Способный Г
“" взаимодействии
при
людьми
достигать поставленньк целей, стремящийсядругими
к формированию
в строительной отрасли
и системе жилищно-коммунального
Poc^S
I ■ способный
пеоел собой „ели для решениТ
перед
возникающих профессиональных
—■ задач, подбирать способы
рещения и средства развития, в том числе с
использованием
информационньк технологий
- содействующий формированию_____
положительного образа и
поддержанию престижа своей профессии
- Способный г-----------используя разнообразные технологии г-----проблем
ппи
при
53
производственной деятельности
. процессе
Р
строительстве и
эксплуатации объектов
ЛР20
ЛР25
ЛР 26
ЛР27
ЛРЗО
капитального строительства
— пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и иностранных языках;
— планировать
и
реализовывать
собственное
профессиональное и личностное развитие в условиях развития
информационных технологий,
применяемых в различных
отраслях народного хозяйства
— Активно применяющий:полученные знания на практике
— Способный ганализировать
---------производственную ситуацию.
быстро принимать решения
— работать
в
коллективе
и
г: _
команде,
эффективно
взаимодействовать с коллегами, руководством,"клиент1!Ги
проявлять
доброжелательность
«vvpu/KCJiaienbHOCTb
к
окружающим,
деликатность, чувство такта и готовность оказать услугу
каждому кто в ней нуждается
54
1 МЕТОДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ
ЭЛЕМЕНТОВ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА
МДК 01.02 Проект производства работ
1. Для текущего и рубежного контроля
освоения дисциплинарных компетенций
используются следующие методы:
- Устный опрос
- Тестирование,
- Наблюдение и оценка результатов практических занятий
- Экспертная оценка результатов
самостоятельной работы
— Наблюдение и оценка результатов
курсового проекта (работы)
- Экспертная оценка
по результатам наблюдения за деятельностью обучающегося в
процессе освоения ПМ
2. Формой контроля промежуточной
аттестации междисциплинарного курса является
проводится в сроки, установленные учебным планом и
определяемые календарным учебным графиком образовательного
процесса.
экзамен (6 семестр), который
Таблица 1
Методы и формы контроля
КЩК 01.02 Проект производства работ
Элемент МДК
и оценивания элементов междисциплинарного курса
Методы и формы контроля и оценивания
Текущий контроль
Рубежный контроль
Раздел 3 Разработка проекта производства работ
Тема 3.1
Устный опрос
Тестирование
Строительные
Наблюдение
и
машины
оценка результатов
практических
занятий
Экспертная оценка
результатов
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
по результатам
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
ПМ_________________
Тема 3.2
Устный опрос
Защита курсового
Организация
Наблюдение
и проекта
строительного
оценка результатов
производства
практических
занятий
55
Промежуточная
__ аттестация
Экзамен
(6 семестр)
Наблюдение
и
оценка результатов
курсового
проекта
(работы)
Экспертная оценка
результатов
самостоятельной
работы
Экспертная оценка
по результатам
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
ПМ
Форма контроля
Экзамен
Текущий контроль
Текущий контроль усвоения материала проводится в форме устного опроса обучающихся
по темам МДК.
Наблюдение и оценка результатов практических занятий
Типовые темы практических занятий приведены в РП ПМ. Комплект заданий
на
практические занятия приведены в МУ по ПЗ по МДК
Защита
отчетов
по
практическим
занятиям
проводится
индивидуально
каждым
обучающимся в форме собеседования.
Наблюдение и оценка результатов курсового проекта (работы)
Типовые темы для разработки курсового проекта (работы) приведены в РП ПМ. Комплект
заданий и указания к выполнению курсового проекта (работы) приведены в МУ по КП.
Защита курсового проекта (работы)
проводится индивидуально каждым обучающимся в
форме собеседования.
Экспертная оценка результатов самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы приведены в МУ по СРС по МДК.
Качественная оценка определения научного кругозора, степенью овладения методами
теоретического исследования и развития самостоятельности мышления обучающегося.
Способом проверки качества организации самостоятельной работы обучающихся является
контроль:
корректирующий (может осуществляться во время индивидуальных консультаций по
поводу выполнения формы самостоятельной работы);
56
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ Г--------МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА,
ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ ПРИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
---------- J АТТЕСТАЦИИ
В результате промежуточной <--------аттестации междисциплинарного курса осуществляется
комплексная проверка следующих умений, знаний:
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные
Показатели оценки результатов
знания)
Умение:
определять номенклатуру и осуществлять расчет
объемов
(количества)
и
графика
поставки
строительньк материалов, конструкций, изделий,
оборудования и других
видов материальнотехнических
ресурсов
в
соответствии
с
производственными заданиями и календарными
планами производства строительньк работ' на
объекте капитального строительства
умеет осуществлять расчет объемов работ
и график поставки материальнотехнических ресурсов в соответствии с
заданием, на объекте капитального
строительства
графики эксплуатации (движения)
умеет разрабатывать графики
строительной техники,’ машин и механизмов в
эксплуатации строительной техники,
соответствии с производственными заданиями и
машин и механизмов в соответствии с
календарными планами производства строительных
вьщанным заданием
работ на объекте капитального строительства;
определять
состав
и расчёт показателей
определяет состав и производит расчет
использования трудовых и материально-технических
трудовых
и материально-технических
ресурсов;__________
ресурсов
- заполнять унифицированные формы плановой умеет работать с проектной
документации
.
распределения
ресурсов
при документацией, обеспечивает работников
производстве строительньк работ;
бытовыми и санитарно-гигиеническими
определять перечень необходимого обеспечения помещениями
работников бытовыми и санитарно-гигиеническими
помещениями
Знание:
— способы и методы планирования строительных
работ (календарные планы, графики производства
работ);
- виды и характеристики строительньк машин,
г-"—:
энергетических установок, транспортньк средствI и
другой техники;
владеет
способами
и
методами
планирования строительньк работ на
объекте капитального строительства
знает
основные
;характеристики
----------и
классификацию строительньк
—: машин.
транспортньк средств и другой техники
понимание и применение требований
нормативно
правовых
и
актов
нормативно технических документов к
составу ПОС и ППР
— требования нормативных правовых актов и
нормативньк технических документов к составу,
содержанию
i
и
оформлению>
проектной
документации в составе проекта организации
строительства
ведомости
потребности
в
строительных конструкциях, изделиях, материалах и
оборудовании, методы расчетов линейных и сетевых
графиков,
проектирования
строительных
генеральных планов;
— графики потребности в основных строительных
умеет
разрабатывать
графики
машинах, транспортньк средствах и в кадрах потребности основных строительньк
строителей по основным категориям
машин, кадров строителей по основным
категориям
58
3 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И РУБЕЖНОГО
КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ и
УМЕНИЙ
МДК 01. 02 Проект производства работ
Задания для оценки освоения Раздела 3
«Разработка проекта производства работ»
Обучающийся должен
знать:
способы и методы планирования
строительных работ (календарные планы, графики
производства работ);
- виды и характеристики строительных машин,
энергетических установок, транспортных
средств и другой техники;
- требования нормативных правовых актов и нормативных технических
документов к
составу, содержанию и оформлению проектной
документации в составе проекта организации
строительства ведомости потребности в строительных конструкциях, изделиях,
материалах и
оборудовании, методы расчетов линейных и сетевых графиков, проектирования
строительных
генеральных планов;
- графики потребности в основных строительных машинах,
транспортных средствах и в
кадрах строителей по основным категориям.
уметь:
определять номенклатуру и осутттегтв пять расчет объемов (количества) и графика
поставки строительных материалов, конструкций, изделий, оборудования и других видов
материально-технических
ресурсов
календарными
производства
планами
в
соответствии
строительных
производственными
с
работ
на
объекте
заданиями
и
капитального
строительства
разрабатывать графики эксплуатации (движения)
строительной техники, машин и
механизмов в соответствии с производственными заданиями
и календарными планами
производства строительных работ на объекте капитального строительства;
— определять состав и расчёт показателей использования трудовых и материальнотехнических ресурсов;
- заполнять унифицированные формы плановой документации распределения ресурсов
при производстве строительных работ;
определять перечень необходимого обеспечения работников бытовыми и санитарногигиеническими помещениями.
59
Тема 3.1 «Строительные машины»
Типовые вопросы для устного опроса
1.
Транспортные, погрузо-разгрузочные
2.
Назначение,
область
машины назначение, область применения;
применения,
схемы
устройства,
принцип
работы
и
схемы
устройства,
принцип
работы
и
производительность автопогрузчиков;
3.
Назначение,
область
применения,
производительность фронтальных погрузчиков;
4.
Общая характеристика процесса производства работ с использованием бетонов
и
растворов, включая приготовление смесей;
5.
Назначение и классификация дозаторов;
6.
Устройство, рабочие процессы
и основные параметры ручных машин для образования
отверстий;
7.
Устройство,
рабочие
процессы
шпатлевочных
и
окрасочных
агрегатов.
краскопультов;
8.
Грунтоуплотняющие машины;
9.
Машины для подготовительных работ в строительстве;
10. Общая характеристика технических
средств для транспортирования бетонов и
растворов.
Типовой тест по теме 3.1
1. Какие из разновидностей машин подразделяются на технологические
и
транспортные?
а) энергетические
б) рабочие
в) информационные
г) транспортные
2. Заклепка, шпонка, штифт - к какому типу деталей по конструкции их можно
Отнести •
а) простые
б) сложные
в) типовые
г) ко всем
3. По типу двигателя ходовое оборудование подразделяют на:
а) гусеничное
б) колесное
в) шагающее
г) все ответы правильные
4. Производительность машины- это :
а) количество продукции, вырабатываемой при максимальной скорости
60
б) режим работы машины
в) количество продукции, вырабатываемой
5. Какому значению
маркировке цифра 4:
а) 16 тн
б) 10 тн
в) 4 тн
в единицу времени
грузоподъемности
стрелового
крана
соответствует
6. Высота подъема крюка мостовых кранов составляет;
а) до 15 м
б) высота расположения подкрановых
„
путей
в) высота стропильных конструкций
7. Экскаватор одноковшовый «обратная
«ооратная лопата» используют, для:
а) монтажных и погрузочно-разгрузочных работ
б) разработки грунта выше уровня стоянки
в) рытья котлованов и траншей ниже уровня стоянки
8. Бульдозеры применяют
для срезки грунта и перемещения его на расстояние:
а) до 10-3 Ом
б) до 80-100м
в) до 50-70м
9. Завершающий этап подготовительных работ:
а) перенос подземных коммуникаций
б) разбивка земляного сооружения
в) удаление растительного»слоя
10. На сколько можно удлинить стрелу крана при помощи гуська;
а) на 5м
б) на 2м
в) на 8м
Тема 3. 2 «Организация строительного
производства»
Типовые вопросы для устного опроса
1.
Подготовка строительного производства;
2.
ПОС, его назначение состав и содержание;
3.
ППР. исходные данные для разработки.
порядок согласования и утверждения;
Правила размещения на СГП складских площадок.
дорог, временных зданий и
сооружений;
4.
5.
Назначение, виды и состав СГП;
6.
Исходные данные для проектирования СГП;
7.
Типы сетевых графиков;
8.
Параметры сетевого графика и их определение;
9.
Основные понятия, принципы и последовательность составления
61
календарного плана
в
10. Определение трудоемкости
и продолжительности выполнения работ на объекте
Типовой тест по теме 3.2
1 Какой конечный результат должна обеспечивать
организация строительного
производства?
а) Ввод в действие объекта с необходимым
качеством и в установленные сроки
б) Сдача объекта в эксплуатацию
в) Качество объекта строительства
2 Когда оформляется разрешение
на производство строительно-монтажных работ?
а) До начала строительства
б) В процессе строительства
в) По окончании строительства
3 К основным работам по
строительству объекта или его части разрешается
приступать только после:
а) Отвода в натуре площадки для его
строительства, устройства необходимых
ограждающих устройств и создания разбивочной геодезической основы
б) Отвода в натуре площадки для строительства объекта
в) Отвода
^„-1 гв •натуре площадки для строительства объекта.
создания разбивочной
геодезической основы
4 Возможно ли возведение надземной части
здания (сооружения) до полного
окончания устройства подземных конструкций?
а) Запрещается начинать работы до полного окончания >^р„йе,»а
окончания устройства подземных
констр^нии и обратной засьшки котлованов, траншей и пазух с уплотнением грунта
б)
О) Возможно, согласно проекту организации строительства
в) Возможно, согласно проекту производства работ
5 При осуществлении <строительства
--------объектов на участках сложившейся городской
застройки условия производства работ• гс выделением
—.7 ‘
опасных зон, границ и осей
подземных сооружений и коммуникаций должны быть. согласованы
а) С органами государственного надзора, местной администшцией
б) С Госгортехнадзором
в) Со специальными экологическими службами
6 На каждом объекте <строительства
------------надлежит вести специальные журналы по
отдельньш видам работ, перечень которых устанавливается
ffx
ПО согласованию с субподрядными организациями и Заказчиком
б) Субподрядными организациями по согласованию с генподрядчиком
в) СНиП
”* объекте ггтроительства
на
строительства составлять агсгы освидетельствования
? "Р“™’Ч'точнон приемки ответственных конструкций, испытания и
опробования оборудования, систем, сетей и устройств?
а) Да
б) Нет
в) По мере необходимости
скнытыЛп^Т’„„''а"
8 Какие основные iподготовительные
----работы должна предусматривать организация
строительного производства?
62
а) Внеплощадные и
г---у? площадные
внутри
б) Только внутриплощадные
в) Только внеплощадные
9 Что необходимо сделать при подготовке к
производству строительно-монтажных
работ?
а) Разработать проекты р-------производства работ, передать г*
и -------принять закрепленные на
местности знаки геодезической разбивки
Dnn (Z
частям зданий и видам работ
б) Разработать необходимую документацию
в) Разработать проекты производства работ и
необходимую документацию
10 Где допускается применять -
оГь^ктов
большой nZX"™'
б) Не допускается применять вахтовый метод
в) При строительстве любых объектов
11 Кем разрабатываются
проекты организации строительства?
а) Генеральной проектной i
организацией или по ее заказу другой проектной организацией
б) Генподрядчиком
в) Заказчиком
12 Должна ли включать в себя <-----------организационно-техническая подготовка решение
вопросов о переселении лиц и организаций, размещенных
---------; в подлежащих сносу зданиях?
а) да
б) нет
в) в исключительных случаях
13 Организация ----------транспортирования, складирования и хранения материалов,
деталей, конструкций и оборудования должна
соответствовать требованиям
а) Стандартов и технических условий
б) СНиП
в) ГОСТ
14 Какая iорганизация
-----------должна обеспечить
технологического,
сантехнического, электротехнического др. оборудования сохранность
при строительстве объектов?
а) Заказчик, генподрядчик и субподрядчи
-тк в соответствии с условиями о договорах '
подряда
б) Заказчик в соответствии (----------с условиями о договорах подряда
в) Субподрядчик в соответствии с условиями о договора^ подряда
15 В какой период должны быть
__
возведены постоянные здания и сооружения,
используемые для нужд строительства, или приспособленьГдлТэтих
целей существующие
а) в подготовительный
б) в процессе строительства
в) до начала выполнения СМР,
в том числе подготовительных
16 Кем надлежит осуществлять работы, требующие наличия
специализированного
оборудования и соответственно
подготовленных кадров (искусственное
химическое.
криогенное и термическое закрепление слабых грунтов, и т.д.)
а) преимущественно специализированными
I строительными организациями
б) своими силами
*
J
------------- ---
63
4 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
МДК 01. 02 Проект производства работ
Изучение МДК 01. 02 Проект производства работ
реализуется в течение одного
семестра.
Формой контроля промежуточной
аттестации МДК 01. 02 Проект производства работ
является экзамен в 6 семестре.
Основой для определения оценки при проведении промежуточной
аттестации служит
объём и уровень усвоения обучающимися г
материала, предусмотренного рабочей программой
профессионального модуля ПМ 01 Участие
’ в проектировании зданий и сооружений в части
МДК. 01. 02 Проект производства работ.
Экзамен
К сдаче экзамена допускаются обучающиеся, выполнившие
все отчетные работы и
получившие по результатам текущей аттестации оценки не ниже «удовлетворительно».
Экзамен проводится по завершению курса изучения учебной дисциплины по билетам.
Каждый билет включает в себя 2 теоретических вопроса и задачу.
Вопросы для подготовки к экзамену
Перечень вопросов для оценки усвоенных знаний
1.
Транспортные, погрузо-разгрузочные
2.
Назначение,
область
машины назначение, область применения;
применения.
схемы
устройства,
принцип
работы
и
схемы
устройства.
принцип
работы
и
производительность автопогрузчиков;
3.
Назначение,
область
применения,
производительность фронтальных погрузчиков;
4.
Общая характеристика процесса производства работ
с использованием бетонов и
растворов, включая приготовление смесей;
5.
Назначение и классификация дозаторов;
6.
Устройство, рабочие процессы и основные параметры ручных машин для образования
отверстий;
7.
Устройство,
рабочие
процессы
шпатлевочных
и
окрасочных
агрегатов.
краскопультов;
8.
Грунтоуплотняющие машины;
9.
Машины для подготовительньк работ в строительстве;
10. Общая характеристика технических средств для транспортирования бетонов и
растворов;
11. Подготовка строительного производства;
65
12. ПОС, его назначение состав и содержание;
13. ППР: исходные данные для разработки, порядок согласования
и утверждения;
14. Правила размещения на СГП складских площадок,
дорог, временных зданий и
сооружений;
15. Назначение, виды и состав СГП;
16. Исходные данные для проектирования СГП;
17. Типы сетевых графиков;
18. Параметры сетевого графика и их определение;
19. Основные понятия, принципы и последовательность составления
календарного плана;
20. Определение трудоемкости
и продолжительности выполнения работ на объекте.
Перечень заданий для оценки освоенных умений
1. Самоходные стреловые краны: привести примеры
их использования, опишите
устройство и принцип работы; укажите основные
технико-эксплуатационные данные.
2. Определить техническую
производительность крана по следующим исходным
данным: высота подъема груза, Н = 30м.;
время выполнения ручных работ tPy4 = 1 Юс.'
давность перемещения груза, L = 7м.; угол поворота стрелы крана, а° = 120; вылет крюка, Li =
25м.; скорость подъема груза иПОд = 0.75м/с;
; скорость перемещения крана UneP= 0.33м/с;
скорость перемещения груза Urp= 0.38м/с.
3.
По режиму работы какие могут быть строительно
4.
Что относят строительно-дорожным
-дорожные машины;
машинам циклического действия и укажите их
основные функции;
Укажите основные требования нормативных
правовых актов и нормативных
технических документов к составу, содержанию и оформлению проектной документации;
5.
6.
Укажите предпроектные изыскательские работы;
7.
Опишите порядок разработки и утверждения ПОС;
8.
В чем заключается цель и сущность поточной организации строительства;
9.
Задачи календарного планирования;
10. Основные понятия. принципы и последовательность составления календарного
плана.
66
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД
«Индустриально-промышленный колледж»
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ЭКЗАМЕН ПО МОДУЛЮ
ПМ 01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
основной профессиональной образовательной программы
подготовки специалистов среднего звена
по специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
(базовая подготовка)
2023
67
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Целью проведения экзамена по модулю является <
оценка соответствия достигнутых
компетентностных образовательных результатов,
j-------~
обучающихся по профессиональному модулю
требованиям ФГОС СПО, готовности обучающихся
—J к определенному виду профессиональной
деятельности по избранной специальности.
Оценочные средства предназначены
профессионального модуля ПМ 01 Участие
для контроля и оценки результатов освоения
в проектировании зданий и сооружений, который
проводится в форме экзамена по модулю.
Условием допуска к экзамену по модулю является положительная
аттестация по МДК,
учебной и производственной (по профилю специальности)
практикам.
Экзамен по модулю проводится
в виде выполнения практических заданий, имитирующих
работу в обычньк условиях,
направленных на оценку готовности обучающихся, завершивших
освоение профессионального модуля.
к реализации вида профессиональной деятельности.
Итогом экзамена г"
-------является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности
освоен / не освоен», профессиональный
------- i модуль: зачтено/не зачтено.
1 Комплект экзаменационных материалов
В состав комплекта входит задание
для экзаменующегося, пакет экзаменатора
оценочная ведомость.
и
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Оцениваемые компетенции: ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4
Инструкция
1. Внимательно прочитайте задание
2. Выполните задания в строго определенной последовательности
3. После выполнения всех заданий доложите результаты аттестационной
Вы
можете
воспользонятыст-:
воспользоваться
справочной
комиссии
литературой.
нормативно-правовыми актами.
персональным компьютером с установленным комплектом программного обеспечения
согласно
требованиям рабочей программы профессионального модуля
Максимальное время выполнения задания: 150 минут
Задание:
ПК 1.1 Подбирать наиболее
оптимальные решения из строительных конструкций и
материалов, разрабатывать узлы
и детали
конструктивных элементов зданий
сооружений в соответствии с условиями эксплуатации и назначениями
и
1. Определить среднюю -------------плотность каменного иир<ица
образца неправильной
неправильной формы,
формы. если при
взвешивании его на воздухе масса оказалась те= 100 г, а в воде гп.„= 55 г. До взвешивания в
68
воде образец парафинировали,
I
масса парафинированного образца п1„„=101,1 г. Плотность
парафина рп= 0,93 г/см\
ПК 1,2 Выполнять
расчеты и конструирование строительнь^с конструкций
2. Исходя из данных материалов,
составляющих конструкцию ограждающих
элементов и их
характеристик определить
толщину слоя утеплителя. Выполнить
теплотехнический расчет
ограждающей конструкции стены здания
- Район строительства-г. Казань
- Здание - жилой дом
Материал наружных стен
стен - кирпич силикатный р=1800 кг/мЗ
- Утеплитель - пенополистирол р=100 кг/мЗ
- Количество слоев - 3
ПК 1.3 Разрабатывать
архитектурно-строительные
чертежи с использованием средств
автоматизированного проектирования
3. Запроектировать каркасную конструктивную
Тонкими
штрихпунктирными
линиями
схему здания.
нанести
все
соответствии с заданием.
координационные
На пересечении осей нанести колонны
оси здания в
заданного сечения с центральной привязкой,
т.е.
координационная ось совпадает с
геометрическим центром колонны (в соответствии
с
рисунком).
----- >г
Ь/2
ь/2
- Вьщертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование
КОЛОНН (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 24 м;
Шаг, а = 6 м;
Количество щагов - 6 щт.;
Сечение колонн bxh = 300x300 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема
с каким расположением ригелей проработана,
б. Сколько составляет требуемая
номинальная длина плит.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
69
Гена: Каркасная консюруктиОная схена
Задание: Проработать каркасную конструктивную схену здания.
/
4 I
Б
Чертеж випонить в настабе 1:200
KI
7
iOO
Я
*0
41
«а
&
Б1
Г
I-
4
7
7
(
iOO
4'-
Вывод:
t
2.
3.
ПК 1.4
6000
6000
О
6000
■if— 6000
36^^
К1
7~
6000
® ©
6000
®
S
г
а
•о
Zа
I
ож
§
•о
г
®
Конструктивная схема здания - с поперечным распояоженивм ригелей
Требуемая номинальная длина плит - 6000 мм
Габаритные размеры здания 18x36 н
Участвовать
в разработке
проекта
производства работ
с
применением
информационных технологий
4. Назовите назначение и виды стройгенплана
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Инструкция
1. Внимательно изучите информационный блок пакета экзаменатора
2. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и
показателями оценки
3. Изучите инструмент оценивания профессиональных и общих компетенций.
4. Оцените работу обучающихся и заполните экзаменационную ведомость согласно
предложенным критериям
Количество вариантов заданий (пакетов заданий) для экзаменующихся: 10.
Максимальное время выполнения задания 150 минут
Максимальное время проведения экзамена 210 минут
70
Условия выполнения заданий: компьютерный класс, оснащенный
автоматизированными
рабочими местами об
гающихся и преподавателя. с
становленным
программным
обеспечением. согласно требованиям рабочей
программы профессионального мол 'ЛЯ.
Оборудование: ,сп
---------равочная литература, нормативно-правовыми актами
персональным
компьютером с установленным
I комплектом программного обеспечения согласно требованиям
рабочей программы профессионального
МОДУЛЯ,
Задания:
ПК 1.1 Подбирать наиболее
оптимальные решения из строительных конструкций и
материалов, разрабатывать узлы и детали
конструктивных элементов зданий и
сооружений в соответствии с условиями
эксплуатации и назначениями
1. Определите количество <----------строительного гипса, полученного из 8 т природного гипсового
камня, содержащего 5% примесей и имеющего влажность 5%.
2. Цилиндрический образец горной
породы диаметром 4 см и высотой 6 см весит в сухом
состоянии 240 г. После насыщения водой его вес
увеличился до 245 г. Определить среднюю
плотность камня и его водопоглощение.
3.
для
Определить
изготовления
расход
1000
глины
шт.
по
красного
красного
массе
объему,
к
обыкновенного
необходимый
кирпича
при
следующих данньк: средняя плотность кирпича 1780 кг/м\
средняя плотность сырой глины 1680
кг/м^, влажность глины 12%.В
процессе обжига сырца в печи потери при прокаливании
составляют 8,5% от массы сухой глины.
4. Определите выход сухой извести-кипелки из 20 т известняка,
содержащего 8% глинистых
примесей. Естественная влажность известняка - 5%.
5. Плотность железобетона р=2500кг/м’, определить удельный вес железобетона.
6. Определить нагрузку от собственного веса балки, если сборная железобетонная
балка имеет массу м = 1,57.
7. При измерении размеров
размеров полнотелого
полнотелого керамического
керамического кирпича были получены
следующие данные: длина - 25,2 см, птирнна - 12,1 см, высота - 6,4 см. Определить величину
средней плотности, если масса кирпича составляла 3 кг 503 г.
8. Плошосп, железобетона р = ЗОООкг/м’, определить удельный вес железобетона.
9. Определить нагрузку от собственного веса балки, если сборная железобетонная
балка имеет массу м = 2.
10. Определить количество строительного гипса, полученного из 5 т
природного
гипсового камня, содержащего 5% примесей и имеющего влажность 5%.
71
ПК 1.2 Выполнять расчеты
и конструирование строительных конструкций
1. Исходя из данных материалов,
составляющих конструкцию ограждающих элементов и
их характеристик определить толщину слоя
утеплителя. Выполнить теплотехнический расчет
ограждающей конструкции стены здания
- Район строительства-г. Киров
- Здание - магазин
- Материал наружных стен - кирпич силикатный р= 1800 кг/мЗ
- Утеплитель - пенополистирол р=150 кг/мЗ
- Количество слоев - 2
2. Исходя из данных .материалов, составляющих конструкцию ограждающих
элементов и
их характеристик определить толщину слоя утеплителя. Выполнить теплотехнический
расчет
ограждающей конструкции стены здания
- Район строительства-г. Саратов
- Здание - детский сад
- Материал наружных стен - керамзитобетонные блоки р=1200 кг/мЗ
- Утеплитель - пенополиуретан р=80 кг/мЗ
- Количество слоев - 2
3. Исходя из данных материалов, составляющих конструкцию ограждающих элементов
и
их характеристик определить толщину слоя утеплителя. Выполнить теплотехнический расчет
ограждающей конструкции стены здания
- Район строительства-г. Самара
- Здание - жилой дом
- Материал наружных стен - керамзитобетонные блоки р= 1 000 кг/мЗ
- Утеплитель - пенополиуретан р=60 кг/мЗ
- Количество слоев - 2
4. Исходя из данных материалов, составляющих конструкцию ограждающих элементов и
их характеристик определить толщину слоя утеплителя. Выполнить теплотехнический расчет
ограждающей конструкции стены здания
- Район строительства-г. Пермь
- Здание - общежитие
- Материал наружных стен - кирпич глиняный р=1700 кг/мЗ
- Утеплитель - минераловатные плиты р=75 кг/мЗ
- Количество слоев - 3
72
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина плит.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
2. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания.
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные
оси здания в
соответствии с заданием.
- На пересечении осей нанести колонны заданного сечения с центральной привязкой, т.е.
координационная ось совпадает с геометрическим центром колонны (в соответствии
с
рисунком).
->г
А.
Ь/2
- Вьлертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 18м;
Шаг, а = 6 м;
Количество шагов - 4 шт.;
Сечение колонн bxh = 300x300 ММ.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина ПЛИТ.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
3. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания,
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные оси здания в
соответствии с заданием.
- На пересечении осей нанести колонны заданного сечения с центральной привязкой, т.е.
координационная ось совпадает с геометрическим центром колонны (в соответствии
рисунком).
t
А
Ь/2
5
г
ь/2
- Вычертить раскладку балок.
75
с
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 12 м;
Шаг, а = 6 м;
Количество шагов - 4 шт.;
Сечение колонн bxh = 300x300 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина плит.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
4. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания.
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные
оси здания в
соответствии с заданием.
- На пересечении осей нанести колонны заданного сечения с центральной привязкой, т.е.
координационная ось совпадает с геометрическим центром колонны (в соответствии
с
рисунком).
-’г
А
Ь/2
ь/2
- Вычертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 18 м;
Шаг, а = 6 м;
Количество шагов - 6 шт.;
Сечение колонн Ь х h = 300 х 400 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина плит.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
5. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания.
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные оси здания в
соответствии с заданием.
76
■с
А.
------ ’г
b/2
. ь/2
- Вычертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б 1).
Пролет, L = 12 м;
Шаг, а = 12 м;
Количество шагов - 4 шт.;
Сечение колонн Ь х h = 400 х 400 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина ПЛИТ.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
9. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания.
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные оси здания
В
соответствии с заданием.
- На пересечении осей нанести колонны заданного сечения с центральной привязкой, т.е.
координационная ось совпадает с геометрическим центром колонны (в соответствии
рисунком).
t
л
Ь/2
---------------ij.
ь/2
- Вычертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 18 м;
Шаг, а = 12 м;
Количество шагов - 4 шт.;
Сечение колонн Ь х h = 400 х 400 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина плит.
С
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
10. Запроектировать каркасную конструктивную схему здания.
- Тонкими штрихпунктирными линиями нанести все координационные оси здания
в
соответствии с заданием.
- На пересечении осей нанести колонны заданного сечения с центральной привязкой, т.е.
координационная ось совпадает с геометрическим центром колонны (в соответствии
рисунком).
А
6/2
ь/2
- Вычертить раскладку балок.
- Поставить на чертеже наименование колонн (К1), балок (Б1).
Пролет, L = 24 м;
Шаг, а= 12 м;
Количество шагов - 3 шт.;
Сечение колонн Ь х h = 500 х 500 мм.
По окончании работы сделать вывод:
а. Конструктивная схема с каким расположением ригелей проработана.
б. Сколько составляет требуемая номинальная длина плит.
в. Сколько составляют габаритные размеры здания.
ПК 1. 4 Участвовать в разработке проекта производства работ с применением
информационных технологий
1. Сущность, задачи и цель ОСП.
2. Административные методы управления организацией.
3. Функции производителя работ на объекте
4. Принципы построения календарных графиков
5. Исполнительная документация при производстве СМР.
6. Технико-экономические обоснование объекта
7. Необходимые расчеты при проектировании СГП
8. Виды инженерных изысканий к проектированию объектов
9. Состав проекта организации строительства (ПОС)
10. Этапы подготовки строительного производства
80
с
2 Показатели и методы оценки экзамена по модулю ПМ 01 Участие в проектировании
зданий и сооружений
Код и наименование
профессиональных
компетенций,
формируемых в
______ рамках ПМ_____
ПК 1.1
Подбирать наиболее
оптимальные решения
из строительных
конструкций и
материалов,
разрабатывать узлы и
детали
конструктивных
элементов зданий и
сооружений в
соответствии с
условиями
эксплуатации и
назначениями________
ПК 1.2
Выполнять расчеты и
конструирование
строительных
конструкций
ПК 1.3
Разрабатывать
архитектурностроительные
чертежи с
использованием
средств
автоматизированного
проектирован ия
ПК 1.4
Участвовать в
разработке проекта
производства работ с
Основные показатели оценки результата
подбор
строительных
конструкций
и
материалов, разработка узлов и деталей
конструктивных элементов зданий
Методы оценивания
Экзамен
(квал ификационны й)
Аттестационные
листыхарактеристики
Экспертная оценка по
результатам
наблюдения за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения ПМ
выполнение расчетов по проектированию
строительных конструкций, оснований
Экзамен
(квал ификационны й)
Аттестационные
листыхарактеристики
Экспертная оценка по
,
результатам
наблюдения
за
деятельностью
обучающегося
в
процессе освоения ПМ
разработка
чертежей
архитектурно-строительных Экзамен
(квалификационный)
Аттестационные
листыхарактеристики
Экспертная оценка по
,
результатам
наблюдения
за
деятельностью
обучающегося
в
процессе освоения ПМ
и
составление
описание
работ. Экзамен
спецификаций, таблиц и другой технической (квал ификационны й)
документации для разработки линейных и
Аттестационные
сетевых графиков производства работ;
листы- разработка и согласование календарных
81
Не выполнивший самостоятельно основные задания или правильно
выполнил не более 10 процентов всех заданий, или не приступал к
выполнению задания; допустивший принципиальные ошибки в
выполнении заданий, допускающий существенные ошибки при ответе.
83
