СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
13
КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
15
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.04 Юриспруденция
направленность – юрист в сфере правоохранительной деятельности,
разработанной
в
государственном
бюджетном
профессиональном
образовательном учреждении Самарской области «Сызранский медикогуманитарный колледж».
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена
Дисциплина ОП.08 Криминология и предупреждение преступлений
относится к общепрофессиональному циклу программы подготовки
специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Обязательная часть не предусмотрено.
Вариативная часть
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
выявлять обстоятельства, способствующие преступности, в том числе
коррупции;
осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике
преступлений и иных правонарушений, в том числе коррупционных.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
социальную природу преступности и её основные характеристики и формы
проявления;
особенности лиц, совершивших преступления;
особенности криминальной среды;
механизм индивидуального преступного поведения;
криминологическую характеристику отдельных видов
и
групп преступлений;
4
основные цели и задачи государственной политики в сфере противодействия
коррупции;
детерминанты коррупции, особенности их проявления в механизме
преступного поведения;
организационно-правовые средства предупреждения и профилактики
правонарушений, в том числе организационные, правовые и тактические
основы предупреждения коррупции в правоохранительных органах,
основные направления профилактики коррупционного поведения
сотрудников и служащих правоохранительных органов.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку
обучающихся к освоению профессиональных модулей программы подготовки
специалистов среднего звена по специальности 40.02.04 Юриспруденция
направленность – юрист в сфере правоохранительной деятельности и
овладению профессиональными компетенциями (далее - ПК):
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1
ПК 1.2
Осуществлять профессиональное толкование норм права
Применять нормы права для решения задач в профессиональной
деятельности
Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе с
использованием информационных технологий
Осуществлять
контроль
соблюдения законодательства
Российской Федерации субъектами права
Систематизировать
нормативные
правовые
акты
и
обобщать
правоприменительную практику по вопросам расследования и
предупреждения преступлений и иных правонарушений
Осуществлять оценку противоправного поведения и определять
подведомственность рассмотрения дел
ПК 1.3
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
В процессе освоения дисциплины обучающиеся должны овладеть общими
компетенциями (далее - ОК) и личностными результатами (ЛР):
Код
ОК 01
Наименование результата обучения
Выбирать способы решения задач профессиональной
применительно к различным контекстам
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
деятельности
5
ОК 03
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ОК 07
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной документацией
государственном
и иностранном языках
на
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Объем образовательной программы учебной дисциплины
Объем часов
154
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
60
50
42
2
7
8
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Криминология и предупреждение преступлений»
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
ПК1.1; ПК2.1;
ОК1-9; ЛР1; ЛР 4,1;
ЛР 5; ЛР 6; ЛР 7; ЛР
8.1; ЛР 9.2; ЛР 15; ЛР
18; ЛР 20
Раздел 1
Криминология в системе
наук
Содержание
1
Понятие, объект и предмет криминологии. Цель, задачи,
функции криминологии. Система криминологии и ее связь
с другими науками
Тема 1.1 Понятие, предмет, Практические занятия
метод и система
Практическое занятие № 1. Проведение сравнительного
криминологии
1 анализа соотношения уголовно-правовых дисциплин с
дисциплиной Криминология
Самостоятельная работа обучающегося
Содержание
Истоки криминологии. Научные направления и концепции
1. причин преступности (исторический аспект).
Тема 1.2
История
Современный период развития криминологии.
криминологии и ее
Практические занятия
современное состояние
Практическое занятие № 2. Проведение сравнительного
анализа направлений криминологии на различных
1
исторических этапах. Оценка основных идей ученых
криминологов в части актуальности
Уровень освоения
6
1
2
2
10
4
1
2
2
9
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
Наименование разделов и
тем
Объем часов
Уровень освоения
2
ПК1.1-ПК1.3; ПК2.1
ПК2.3;
ОК1-9;ЛР1; ЛР 4,1;
ЛР 5; ЛР 6; ЛР 7; ЛР
8.1; ЛР 9.2; ЛР 15; ЛР
18; ЛР 20
1
1
Практическое занятие № 3. Решение задач по
установлению показателей интенсивности преступности и
криминальной активности населения в регионе
2
2
2
Практическое занятие № 4. Решение задач по
установлению динамических характеристик преступности
2
2
Раздел 2 Элементы объекта
криминологии
Тема 2.1
Преступность и ее
основные характеристики
Содержание
1
Преступность и ее основные характеристики
Практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Тема 2.2 Причины и
условия преступности
10
Содержание
Понятие и система причин преступности. Условия,
1
способствующие совершению преступлений
2
Практические занятия
2
1
1
Практическое занятие № 5. Изучение теорий
происхождения преступности. Подготовка докладов
4
2
2
Практическое занятие № 6. Решение практических задач
по определению причин и условий преступности на
основе статистических показателей состояния
4
2
10
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
преступности
Наименование разделов и
тем
3
Практическое занятие № 7. Решение практических задач
по определению причин и условий, способствующих
совершению преступлений на территории города (района)
проживания
Самостоятельная работа обучающегося
Содержание
Понятие личности преступника и его криминологическая
характеристика. Классификация и типология личности
1
преступника
Тема 2.3 Личность
преступника
Практические занятия
1
Практическое занятие № 8. Решение задач по
установлению типов личности преступника
Самостоятельная работа обучающегося
Тема 2.4 Предупреждение
преступности
Содержание
Понятие предупреждения преступности. Классификация
мер предупреждения преступности. Субъекты
1
предупреждения преступлений
Практические занятия
1
Практическое занятие № 9. Решение практических задач
по определению мер, направленных на предупреждение
преступлений
Объем часов
Уровень освоения
4
2
10
4
1
2
2
2
10
8
1
2
2
2
11
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося
Объем часов
12
ПК1.1-ПК1.3;
ПК2.1- ПК2.3;
ОК1-9; ЛР1; ЛР 4,1;
ЛР 5; ЛР 6; ЛР 7; ЛР
Раздел3
Криминологические
исследования
Тема 3.1 Методика
криминологических
исследований
Уровень освоения
8.1; ЛР 9.2; ЛР 15; ЛР
18; ЛР 20
Содержание
1
Понятие методики криминологических исследований.
Социологические методы исследования в криминологии
10
1
Практические занятия
1
Практическое занятие № 10. Разработка анкеты для
проведения криминологического исследования
4
2
2
Практическое занятие № 11. Составление мониторинга
преступности в рамках отдельной социальной группы
4
2
ПК1.1-ПК1.3;
ПК2.1- ПК2.3;
ОК1-9;ЛР1; ЛР 4,1;
ЛР 5; ЛР 6; ЛР 7; ЛР
8.1; ЛР 9.2; ЛР 15; ЛР
18; ЛР 20
Раздел 4
Меры по предупреждению
преступлений (по видам и
категориям)
Содержание
Тема 4.1 Причины и
условия совершения
конкретных преступлений
1
Социально-психологический механизм индивидуального
преступного поведения. Ситуация и ее место в механизме
индивидуального преступного поведения
6
1
12
Тема 4.2
Наименование разделов и
тем
Содержание
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
Практические занятия
Объем часов
Уровень освоения
4
2
4
2
4
2
4
Практическое занятие № 15. Привилегированные составы
умышленных преступлений, связанных с причинением
смерти или тяжкого вреда здоровью. Основные причины и
условия. Меры по предупреждению.
4
2
5
Практическое занятие № 16. Выявление полицией
административных правонарушений, как метод
предупреждения тяжких и особо тяжких преступлений
против личности
4
2
4
2
1
2
3
Тема 4.3
Криминологическая
характеристика и
профилактика
Практическое занятие № 12. Убийство как наиболее
тяжкое преступление против личности. Наиболее
распространенные мотивы. Меры по предупреждению
Практическое занятие № 13. Изнасилование, как основной
вид преступления против половой свободы и
неприкосновенности. Определение основных источников
информации с целью с целью снижения уровня
латентности
Практическое занятие № 14. Причинение вреда здоровью,
как следствие бытовых конфликтов. Меры по
предупреждению
Содержание
1
Кражи имущества как
13
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работа (проект)
наиболее распространенный вид преступлений. Меры по
предупреждению
Наименование разделов и
тем
Объем часов
Уровень освоения
2
Мошенничество как бесконтактный способ
противоправного обращения имущества. Виды, меры по
предупреждению
4
2
3
Корыстно-насильственные преступления против
собственности. Способы совершения. Меры по
предупреждению
4
2
преступлений против
собственности
2
Диф.зачет
154
Всего
Уровни освоения учебного материала:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
14
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины ОП.08 Криминология и
предупреждение преступлений требует наличия учебных кабинетов –
Криминологии и
предупреждении преступлений. Криминалистики;
мастерских –
не
предусмотрено; лабораторий
–
Информационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся и рабочее
место преподавателя;
таблицы, схемы, структуры, диаграммы;
презентации;
методические пособия, рекомендации для обучающихся.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
посадочные места по количеству обучающихся и рабочее
место преподавателя;
персональные компьютеры;
специальные технические средства;
Офисный программный пакет для обработки текстов,
электронных таблиц, презентаций, графики, баз данныхOpenOffice
(LibreOffice);
Операционная система (на основе ОС Linux);
Программы для просмотра документов в формате PDF и
DjVU
(Acrobat Reader, Foxit Reader);
Графические редакторы и программы для просмотра
графических изображений (Paint.NET, Inkscape, XnView, Irfan View и
т.п.);
360 Total Security;
Тестирующая оболочка VeralTest Professional;
Справочно-правовая система ГАРАНТ;
ЭБС «Консультант студента»
ЭБС «Лань»
ЭБС «Лань» Федеральный перечень учебников.
Технические средства обучения:
15
компьютер;
мультимедийный проектор;
интерактивная доска; классная доска;
экран.
3.2. Информационное обеспечение
Основные источники
1.
Авдийский Л. А. Криминология и предупреждение преступлений:
учебник для среднего профессионального образования / под редакцией В. И.
Авдийского, Л. А. Букалеровой. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 339 с.
2.
Кузьмина Н.В. Криминология и предупреждение преступлений:
учебник / Н. В. Кузьмина. — Москва: ИНФРА-М, 2024. — 221 с.
3.
Решетников
А.Ю.
Криминология
и
предупреждение
преступлений:
учебное пособие для среднего профессионального образования / А. Ю.
Решетников, О. Р. Афанасьева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 168 с.
Дополнительные источники
1.
2.
3.
4.
5.
Афанасьева О.Р. Криминология и предупреждение преступлений:
учебник и практикум для среднего профессионального образования / О.
Р. Афанасьева, М. В. Гончарова, В. И. Шиян. — 2-е изд., перераб. и доп.
— Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 360 с
Эминов В.Е. Криминология в схемах и определениях: учебное пособие
для среднего профессионального образования/ под ред. В.Е. Эминова —
Москва: Норма:ИНФРА-М,2021.-128с.
Конституция Российской Федерации.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001
N 174-ФЗ.
16
6.
7.
8.
9.
10.
Федеральный закон от 23 июня 2016 г. N 182-ФЗ "Об основах системы
профилактики правонарушений в РФ" // СЗ РФ. 2016. N 26 (ч. I). Ст. 3851
Указ Президента РФ от 2 июля 2021 г. N 400 "О Стратегии национальной
безопасности РФ" // СЗ РФ. 2021. N 27 (ч. II). Ст. 5351.
Справочно-правовая система ГАРАНТ;
Справочно-правовая система Консультант Плюс
Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Консультант студента»;
Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Лань»
17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.1
Осуществлять
профессиональное
толкование норм права
Основные показатели
оценки результата
анализирует, умеет
толковать и правильно
применяет правовые
нормы;
характеризует,
интерпретирует,
анализирует, сопоставляет
и исследует особенности
правового статуса
субъектов
правоотношений;
Формы и методы контроля и
оценки
практических
оценка
умений; оценка
результатов
решения
ситуационных
проблемнозадач; оценка
тестирования;
результатов
оценка
ответов;
устных
оценка
результатов
экзамена
сравнивает, умеет
толковать и квалифицирует
деяние
как
правонарушение,
регулируемое
нормами
административного права и
процесса;
ПК
1.2
Применять
нормы
права
для
решения
задач
в
профессиональной
деятельности
применяет
нормы
права для решения задач в
профессиональной
деятельности; оперирует
юридическими понятиями
и
категориями;
анализирует юридические
факты и возникающие в
связи
с
ними
правоотношения;
разграничивает
правовые
нормы
и
правоотношения
в
зависимости от отраслей
права;
практических
оценка
умений;
результатов
оценка
решения
проблемнох
ситуационны
задач;
оценка
результатов
тестирования;
оценка
устных
ответов;
результатов
оценка
экзамена
анализирует и решает
юридические проблемы в
сфере
административноправовых
отношений;
18
ПК
1.3
Владеть
навыками
подготовки
юридических
документов, в том числе
с
использованием
информационных
технологий
ПК 2.1 Осуществлять
контроль соблюдения
законодательства
Российской
Федерации
субъектами права
практических
подготавливает
оценка
юридические документы, в умений;
результатов
том числе с
оценка
использованием
решения
проблемнох
информационных
ситуационны
задач;
технологий.
оценка
результатов
применяет
тестирования;
устных
результатов
современные
информационные
технологии для поиска и
обработки правовой
информации и оформления
юридических документов
оценка
ответов;
оценка
экзамена
умение квалифицированно
толковать положения
законодательства;
умение осуществлять
общий и специальный
надзор за соблюдением
субъектами права норм
закона и подзаконных
нормативных актов;
выносить акты
реагирования на
выявленные нарушения
закона
практических
оценка
умений;
результатов
оценка
решения
проблемнох
ситуационны
задач;
оценка
результатов
тестирования;
оценка
устных
ответов;
результатов
оценка
экзамена
ПК
2.2
владение основными
Систематизировать
методами выявления и
нормативные правовые предупреждения
акты и обобщать
правонарушений;
правоприменительную
осуществление
практику
по
вопросам профилактики
преступлений
и
иных
расследования
и
правонарушений,
предупреждения
выявление и устранение
преступлений
и
причины и условия,
иных
способствующие
правонарушений
совершению
правонарушений
практических
оценка
умений;
результатов
оценка
решения
проблемнох
ситуационны
задач;
оценка
результатов
тестирования;
оценка
устных
ответов;
результатов
оценка
экзамена
19
ПК
2.3
Осуществлять
оценку
противоправного
поведения и определять
подведомственность
рассмотрения дел
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
умение устанавливать
оценка
обстоятельства,
имеющие
практических умений;
значение для квалификации
оценка
результатов
и оценки противоправного
решения
поведения;
проблемноситуационных
умение
задач;
оценка
выявлять,
результатов
пресекать,
тестирования;
расследовать
уголовные
преступления;
оценка
ответов;
устных
владение
навыками
составления
процессуальных
документов при
осуществлении
профессиональной
деятельности
оценка
экзамена
результатов
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы контроля и
оценки
20
ОК 01 Выбирать способы
решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно
к
различным контекстам
распознавать
задачу и/или проблему
в профессиональном
и/или социальном
контексте
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части определять этапы
решения задачи
оценка
компетентностно
ориентированных
заданий;
выполнения
оценка
рефератов;
оценка
участ
портфолио
играх.
ие в ролевых
выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
составлять план
действия определять
необходимые ресурсы
владеть
актуальными методами
работы в
профессиональной и
смежных сферах
реализовывать
составленный план
оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
21
ОК
02
Использовать
современные
средства
поиска,
анализа
и
интерпретации
информации
и
информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности
определять задачи
для поиска информации
определять
необходимые источники
информации
планировать процесс
поиска
структурировать
получаемую информацию
выделять наиболее
значимое в перечне
информации
оценивать
практическую значимость
результатов поиска
оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
оценка по
результатам выполнения
практических заданий;
оценка
результатов
решения
проблемноситуационных
задач;
оценка
компетентностноориентированных
заданий;
оценка по результатам
учебноисследовательской
деятельности (достижениям
обучающихся);
использовать
экспертная
современное
оценка освоенных знаний и умений
программное
в процессе проведения экзамена
обеспечение
использовать различные
цифровые средства для
решения
профессиональных задач
22
ОК 03 Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях.
определять
актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной
деятельности
применять
современную научную
профессиональную
терминологию
оценка
образовательных
обучающихся;
демонстрации
использования
правовых систем;
динамики
достижений
оценка
грамотного
справочно-
оценка
результатов
решения
проблемноситуационных
задач;
определять и
выстраивать траектории
участие в ролевых играх
профессионального
презентация бизнес
развития и
проекта
самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи
презентовать идеи
открытия собственного
дела в профессиональной
деятельности;
оформлять бизнес-план
рассчитывать
размеры выплат по
процентным ставкам
кредитования
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной
деятельности
презентовать бизнесидею
определять
источники
финансирования
23
ОК
04
Эффективно
взаимодействовать
и
работать в коллективе и
команде
− организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
-
оценка выполнения
индивидуальных заданий,
практикоориентированных
заданий;
оценка
компетентностноориентированных
заданий; - оценка результатов
решения
проблемноситуационных
задач; - наблюдение за
действиями на учебной практике
оценка действий на
учебной и производственной
практике
ОК
05
Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской Федерации с
учетом
особенностей
социального и культурного
контекста
− грамотно излагать свои
мысли
и
оформлять
документы по
профессиональной тематике
на государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
− оценка по результатам устного
опроса;
−оценка
по
результатам
выполнения практических заданий;
ОК
06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
−
−оценка
работы выполнения
индивидуальных заданий; −
оценка по результатам выполнения
практических заданий;
описывать
значимость своей
специальности;
оценка
результатов
решения
проблемноситуационных
задач; − оценка по результатам
учебно-исследовательской
деятельности (достижениям
обучающихся).
применять стандарты
оценка
результатов
антикоррупционного
решения
поведения
проблемноситуационных
задач;
оценка
компетентностноориентированных
заданий
24
ОК
07
Содействовать
сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять
знания
об
изменении
климата,
принципы
бережливого
производства, эффективно
действовать
в
чрезвычайных ситуациях
−
соблюдать нормы
экологической безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности
по
специальности
осуществлять
работу
с
соблюдением
принципов
бережливого производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний
об изменении климатических
условий региона..
оценка по результатам
выполнения индивидуальных
заданий; − оценка по результатам
выполнения практических заданий;
ОК
08
Использовать
средства
физической
культуры для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных и
оценка
по
результатам
выполнения
индивидуальных
заданий;
−
оценка
по
результатам
выполнения практических заданий;
необходимого
физической
подготовленности
профессиональных целей;
применять рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной
деятельности;
оценка результатов решения
проблемноситуационных задач;
− экспертная оценка освоенных
знаний и умений в процессе
проведения экзамена
уровня
оценка
результатов
решения
проблемноситуационных
задач;
пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной
специальности
25
ОК
09
Пользоваться
профессиональной
документацией
на
государственном и
иностранном языках
− понимать общий смысл
четко
произнесенных
высказываний на известные
темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на
базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах
на
знакомые
общие
и
профессиональные темы;
строить
простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и
объяснять
свои
действия
(текущие и планируемые);
писать
простые
связные
сообщения на знакомые или
интересующие
профессиональные темы
Результаты (освоенные умения, усвоенные знания)
−
оценка
по
результатам
выполнения практических заданий;
оценка
результатов
решения
проблемноситуационных
задач;
− экспертная оценка освоенных
знаний и умений в процессе
проведения экзамена
Формы и методы
контроля и оценки
Обучающийся должен уметь:
оценка по
выявлять обстоятельства, способствующие преступности,
в том числе коррупции;
результатам выполнения
осуществлять деятельность по предупреждению и практических заданий;
результатов
профилактике преступлений и иных правонарушений, в том числе оценка
решения
коррупционных
проблемноситуационных
задач;
оценка
освоенных знаний и
умений
в
процессе
проведения
экзамена
Обучающийся должен знать:
26
социальную природу преступности и её основные
характеристики и формы проявления;
оценка по
результатам выполнения
практических заданий;
особенности лиц, совершивших преступления;
оценка
результатов
особенности криминально среды;
решения
механизм индивидуального преступного поведения;
проблемноситуационных
криминологическую характеристику отдельных видов и
задач;
оценка
групп преступлений;
освоенных знаний и
основные цели и задачи государственной политики в сфере
умений
в
процессе
противодействия коррупции;
проведения
детерминанты коррупции, особенности их проявления в экзамена
механизме преступного поведения;
организационно-правовые средства предупреждения и
профилактики правонарушений, в том числе организационные,
правовые и тактические основы предупреждения коррупции в
правоохранительных
органах,
основные
направления
профилактики коррупционного поведения сотрудников и
служащих правоохранительных органов
27
