СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МДК.01.01
АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная
дисциплина
МДК.01.01
Административный
процесс
является
частью
профессионального цикла программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с
ФГОС по специальности 40.02.04 Юриспруденция.
Дисциплина реализуется в традиционном формате, с использованием интерактивных форм
проведения учебных занятий, в синхронном и асинхронном режиме, на образовательной
платформе Юрайт https://urait.ru/.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Результатом освоения программы МДК.01.01 Административный процесс является овладение
обучающимися общими (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК), личностными
результатами (ЛР):
Общие компетенции:
ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам
ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях ОК 04 Эффективно
взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на
основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об
изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование норм права
ПК 1.2 Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности
ПК 1.3 Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе с
использованием информационных технологий

Личностные результаты:
ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
ЛР 3. Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества,
обеспечение безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
к представителям субкультуры, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным
поведениям.
Демонстрирующий неприятие и
предупреждающий социально-опасное поведение
окружающих.
ЛР 4. Проявляющий и демонстрирующий уважением к людям труда, осознающий ценность
собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностной и
профессионального конструктивного «цифрового следа».
ЛР 7. Осознающий приоритетную ценность личности, человека; уважающий собственную и
чужую уникальность в различных ситуациях во всех формах и видах деятельности.
ЛР 8. Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению,
приумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального
российского государства.
ЛР 9. Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни,
спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
психоактивных веществ, азартных игра и т. д. Сохраняющий психологическую устойчивость
ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.
ЛР 13. Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной
деятельности.
ЛР 14. Проявляющий сознательные отношения к непрерывному образованию как к условию
успешной профессиональной и общественной деятельности.
ЛР 15. Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к
возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных
проблем.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения учебной дисциплины
должен:
Уметь:
−

оперировать юридическими понятиями и категориями;

−
−

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения;
анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

−
применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой
информации и оформления юридических документов;
−

разграничивать правовые нормы и правоотношения в зависимости от отраслей права;
−
характеризовать, интерпретировать, анализировать, сопоставлять и исследовать
особенности правового статуса субъектов правоотношений;

−
сравнивать, толковать и квалифицировать деяние как правонарушение, регулируемое
нормами административного права и процесса;
Знать:
−

понятие и источники административного процесса. −
понятие и виды административно-процессуальных
−
правила составления юридических документов; −
основные положения и
особенности науки административного права в части развития административнопроцессуального регулирования; −
сущность, содержание основных понятий,
категорий, конструкций, институтов административно-процессуального законодательства;
−
виды и правовое содержание самостоятельных производств и административных
процедур, входящих в состав административного процесса;
−
сущность
отношений.

и

содержание

статуса

участников

административно-процессуальных

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета

Объем часов
108
52
36
18
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Содержание
учебного
материала, Объем
лабораторные работы и практические часов
занятия, самостоятельная работа
обучающихся
16
Лекция

Тема 1.1. Понятие
административного
1.
Понятие и специфические признаки
процесса
административного процесса.
Принципы административного процесса:
понятие и система.

2.
Участники производства по делам об
административных правонарушениях.
Виды участников производства.
3. Виды органов (должностных лиц),
уполномоченных рассматривать дела об
административных правонарушениях. Судьи
(мировые судьи). Комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав.
Федеральные органы исполнительной власти, их
учреждения, структурные подразделения и
территориальные органы, а также иные
государственные органы.
Уполномоченные органы и учреждения органов
исполнительной власти субъектов Российской
Федерации. Административные комиссии и иные
коллегиальные органы, создаваемые в
соответствии с законами субъектов Российской
Федерации.

4. Субъекты, имеющие личный интерес в деле.
Лицо, в отношении которого ведется
производство по делу об административном
правонарушении. Потерпевший. Законные
представители физического и юридического
лица.
Защитник и представитель.
5. Лица и органы, содействующие
осуществлению производства.
Свидетель. Понятые. Специалист.
Эксперт. Переводчик. Прокурор.
Практическое занятие

10

Уровень
освоения

Практическое занятие №1. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Понятие
административного процесса»: Понятие
и специфические признаки
административного процесса.
Принципы административного процесса

4

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Практическое занятие №2. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Понятие
административного процесса»:
Участники производства по делам об
административных правонарушениях.
Виды участников производства.

2

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Практическое занятие №3. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Понятие
административного процесса»: Виды
органов (должностных лиц),
уполномоченных рассматривать дела об
административных правонарушениях.
Судьи (мировые судьи). Комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их
прав. Федеральные органы
исполнительной власти, их учреждения,
структурные подразделения и
территориальные органы, а также иные
государственные органы.
Уполномоченные органы и учреждения
органов исполнительной власти
субъектов Российской Федерации.
Административные комиссии и иные
коллегиальные органы, создаваемые в
соответствии с законами субъектов
Российской Федерации.
Практическое занятие №4. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Понятие
административного процесса»:
Субъекты, имеющие личный

2

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

2

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

административном правонарушении.
Потерпевший. Законные представители
физического и юридического лица.
Защитник и представитель.
Самостоятельная работа

10

Изучение основной и дополнительной
литературы по теме:
Волков, А. М.
Административнопроцессуальное право
: учебник для среднего
профессионального образования / А. М.
Волков,
Е. А. Лютягина. — 2-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2025. — 299 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-174151.
— С. 11 — 66 — Текст : электронный
// Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/544550/p.1166
Лекция

Тема 1.2. Виды и
стадии
административного 1. Виды административного процесса.
Процедурное производство.
процесса

2. Понятие и система стадий
производства по делам об
административных правонарушениях.
Упрощенный порядок производства по
делам об административных
правонарушениях.

12

3. Возбуждение дела об административном
правонарушении. Основания и поводы для
возбуждения производства по делу. Установление
фактических обстоятельств. Квалификация
административного правонарушения.
Процессуальное оформление результатов
расследования. Составление протокола по делу
об административном правонарушении.
Случаи, когда протокол не составляется.
Направление материалов для рассмотрения по
подведомственности. Меры по обеспечению
производства по делам об административных
правонарушениях.

4. Рассмотрение дела об административном
правонарушении. Подготовка дела к
рассмотрению и слушанию. Порядок
рассмотрения дела.
Постановления по делу и его виды.
Содержание постановления по делу.
Объявление постановления.
5.
Обжалование
(опротестование)
и
пересмотр постановления по делу об
административном правонарушении.
Порядок обжалования.
Административный и судебный порядок
обжалования. Срок обжалования. Рассмотрение
жалобы или протеста. Виды решений органа
(должностного лица), рассматривающего жалобу
или протест. Опротестование решения по
жалобе.
Практическое занятие
Практическое занятие №7. Решение
практических ситуаций с использованием
изученных законодательных и нормативных
актов по вопросам темы «Виды и стадии
административного процесса»: Виды
административного процесса.
Процедурное производство.

2

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Практическое занятие №8. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Виды и стадии
административного процесса»: Понятие
и система стадий производства по делам
об административных правонарушениях.
Упрощенный порядок производства по
делам об административных
правонарушениях.

4

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Практическое занятие №9. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Виды и стадии
административного процесса»:
Возбуждение дела об административном
правонарушении. Основания и поводы
для возбуждения производства по делу.
Установление фактических
обстоятельств. Квалификация
административного правонарушения.
Процессуальное оформление
результатов расследования. Составление
протокола по делу об административном
правонарушении.
Случаи, когда протокол не составляется.
Направление материалов для
рассмотрения по подведомственности.
Меры по обеспечению производства по
делам об административных
правонарушениях.
Практическое занятие №10. Решение
практических ситуаций с
использованием изученных
законодательных и нормативных актов
по вопросам темы «Виды и стадии
административного процесса»:
Рассмотрение дела об административном
правонарушении. Подготовка дела к
рассмотрению и слушанию. Порядок
рассмотрения дела.
Постановления по делу и его виды.
Содержание постановления по делу.
Объявление постановления.

4

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

4

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Самостоятельная работа

4

Изучение основной и дополнительной
литературы по теме:

Тема 1.3.
Производство по
исполнению
постановлений по
делам об
административных
правонарушениях

Волков, А. М.
Административнопроцессуальное право
: учебник для среднего
профессионального образования / А. М.
Волков,
Е. А. Лютягина. — 2-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2025. — 299 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-174151. — С. 11 — 66 — Текст : электронный
// Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/544550/p.1166
Лекция
1. Общая характеристика исполнения
постановлений по делам об
административных правонарушениях.
Обращение постановления к
исполнению. Отсрочка и прекращение
исполнения постановления о наложении
административного наказания. Давность
исполнения постановления о наложении
административного наказания.
Окончание исполнения.
2. Производство по исполнению
постановления о вынесении

12

предупреждения. Производство по исполнению
постановления о наложении
административного штрафа. Производство по
исполнению постановления о конфискации
предмета. Производство по исполнению
постановления о лишении специального права.
Производство по исполнению постановления
об административном выдворении за пределы
Российской Федерации. Производство по
исполнению постановления о
дисквалификации. Производство по
исполнению постановления об
административном приостановлении
деятельности. Производство по исполнению
постановления об обязательных работах.
Производство по исполнению постановления
об административном запрете на посещение
мест проведения официальных спортивных
мероприятий в дни их проведения.

Семинарское занятие

4

Устный
(письменный)
опрос
Тестирование

6

оценка навыка
анализа и решения
профессиональных
заданий

Интерактивные формирующие тесты:
https://urait.ru/viewer/administrativnoprocessualno
e-pravo-544550#page/157
Практическое занятие
Практическое занятие №11. Решение
практических ситуаций с использованием
изученных законодательных и нормативных
актов по вопросам темы «Производство по
исполнению постановлений по делам об
административных правонарушениях»: Общая
характеристика исполнения постановлений по
делам об административных правонарушениях.
Обращение постановления к исполнению.
Отсрочка и прекращение исполнения
постановления о наложении административного
наказания. Давность исполнения постановления
о наложении административного наказания.
Окончание исполнения.

Практическое занятие №12. Решение
практических ситуаций с использованием
изученных законодательных и нормативных
актов
по вопросам темы «Производство по
исполнению постановлений по делам об
административных правонарушениях»:
Производство по исполнению
постановления о вынесении
предупреждения. Производство по
исполнению постановления о наложении
административного штрафа.
Самостоятельная работа

оценка навыка
анализа и решения

2

2

профессиональных
заданий

2

Изучение основной и дополнительной
литературы по теме:
Волков, А. М. Административнопроцессуальное
право : учебник для среднего профессионального
образования / А. М. Волков,
Е. А. Лютягина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 299 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-174151. — С. 11 — 66 — Текст :
электронный
// Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/544550/p.1166
Тема 1.4. Правовое
регулирование
обжалования в
соответствии с
Кодексом
административного
судопроизводства
Российской
Федерации

Лекция
1. Характеристика Кодекса административного
судопроизводства Российской Федерации как
источника административного судопроизводства.
Предмет регулирования Кодекса
административного судопроизводства.
2. Подведомственность и подсудность
административных дел судам. Лица,
участвующие в деле, и другие участники
судебного процесса. Меры процессуального
принуждения.

12

3. Общие правила производства в суде первой
инстанции. Подготовка дела к судебному
разбирательству. Судебное разбирательство.
Решение суда. Особенности производства по
отдельным категориям дел.
Самостоятельная работа

2

Изучение основной и
дополнительной литературы по
теме:
Волков, А. М.
Административнопроцессуальное
право : учебник для среднего
профессионального образования /
А. М. Волков,
Е. А. Лютягина. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2025. — 299
с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534174151. — С. 11 — 66 — Текст :
электронный
// Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. —
URL:
https://urait.ru/bcode/544550/p.299
Промежуточный контроль
Всего

2
108

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для проведения учебных занятий используются, оборудованные техническими средствами
кабинеты и лаборатории. Реализация программы дисциплины МДК.01.01 «Административный
процесс» осуществляется в учебном кабинете административного права, в котором есть
возможность проводить занятия, групповые и индивидуальные консультации, текущий контроль
и промежуточную аттестацию, как в традиционной форме, так и с использованием
интерактивных технологий и различных образовательных методик, лаборатории
информационных технологий, программирования и баз данных. Имеются также учебные
аудитории для самостоятельной работы, кабинеты для проведения практических занятий,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими
требования ФГОС СПО.
Оборудование учебного кабинета: компьютер либо ноутбук с предустановленным стандартным
программным обеспечением (по количеству обучающихся), широкополосный доступ в сеть
Интернет. Используется либо свободно распространяемое программное обеспечение, либо
поставляемое по лицензии образовательной организации; посадочные места по количеству
обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения: для отображения презентаций используется проектор,
стационарный или переносной экран либо интерактивная доска. В колледже созданы все условия,
позволяющие широко использовать в образовательном процессе информационные технологии,
своевременно обеспечивать обновление нормативной документации, необходимой информации
и оперативный доступ к ней. Установлены лицензионные программы, справочно-правовая
система «КонсультантПлюс», программное обеспечение сетевого оборудования; обучающее
программное обеспечение (среда программирования).
Учебники и учебные пособия по дисциплине МДК.01.01 «Административный процесс»
находятся в свободном доступе для преподавателей и студентов в библиотеке Колледжа ДГУ, в
том числе электронные издания на официальном сайте Колледжа ДГУ. Библиотека колледжа
оборудована рабочими местами в читальном зале и выходом в Интернет для работы с
электронными книгами, учебниками, учебными пособиями, размещёнными на сайте Колледжа
ДГУ.
При проведении синхронных и асинхронных занятий используется электронная образовательная
платформа «Юрайт» и электронные образовательные ресурсы Научной библиотеки ДГУ.
Доступ к контенту и сервисам на образовательной платформе «Юрайт» и электронном ресурсе
цифровой образовательной среды СПО PROFобразование предоставляется в соответствии с

условиями подписки учебного заведения. Пароль и логин к личному кабинету студент указывает
при регистрации на образовательной платформе.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы

1.

Нормативно-правовые акты:
"Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием

12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) –
URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/
2.
О судебной системе Российской Федерации: Федеральный конституционный закон
от 31.12.1996 №1-ФКЗ (с изменениями и дополнениями) // Собрание законодательства РФ. 1997. - №1. - Ст.1. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12834/
3.
Кодекс административного судопроизводства Российской Федерации от 08.03.2015
№21-ФЗ (с изменениями и дополнениями) // Собрание законодательства РФ.- 2015.- N10.Ст.1391. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_176147/
4.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от
30.12.2001 №195-ФЗ (с изменениями и дополнениями) // Собрание законодательства РФ. – 2002.
– №1. – Ст.1. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/ Основная
литература
1. Волков, А. М. Административно-процессуальное право : учебник для среднего
профессионального образования / А. М. Волков, Е. А. Лютягина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 299 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-17415-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 256 —
URL: https://urait.ru/bcode/544550/
Дополнительные источники
1.
Борисов А.Н., Лагвилава Р.П. Комментарий к Кодексу административного
судопроизводства Российской Федерации от 8 марта 2015 г. N 21-ФЗ (постатейный) / А.Н.
Борисов, Р.П. Лагвилава.- Москва: Юстицинформ, 2018.-544с.
2.
Власов А. А. Гражданский процесс: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / А. А. Власов. — Москва: Юрайт, 2023. — 488с.
3.
Волков А. М. Административно-процессуальное право: учебник для среднего
профессионального образования / А. М. Волков, Е. А. Лютягина. — Москва: Юрайт, 2023. —
299с.

Интернет-ресурсы:
1.
Образовательная платформа Юрайт urait.ru
2.
Образовательная платформа СПО PROFобразование https://profspo.ru/
3.
Электронный каталог НБ ДГУ [Электронный ресурс]: база данных содержит
сведения обо всех видах литературы, поступающих в фонд НБ ДГУ / Дагестанский
государственный университет. – Махачкала, 2010. – Режим доступа: http://elib.dgu.ru ,
свободный
4.
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн». - URL:
www.biblioclub.ru
5.
Научная электронная библиотека. URL: http://elibrary.ru
6.
Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». URL:http://www.consultant.ru/

3.3. Образовательные технологии
Учебная деятельность обучающихся по дисциплине предусматривает учебные занятия (лекция,
практическое занятие, семинарское занятие), а также другие виды учебной деятельности.
В учебной деятельности по дисциплине используются различные образовательные технологии, в
том числе:
синхронные занятия лекционного типа
Лекционный курс предполагает систематизированное изложение основных вопросов учебного
плана. На первой лекции лектор обязан предупредить студентов, применительно к какому
базовому учебнику (учебникам, учебным пособиям) будет прочитан курс. Лекционный курс
должен давать наибольший объем информации и обеспечивать более глубокое понимание
учебных вопросов при значительно меньшей затрате времени, чем это требуется большинству
студентов на самостоятельное изучение материала.
В смешанном обучении с применением дистанционных образовательных технологий студенты
могут изучать лекционный материал в асинхронном режиме, готовить вопросы к занятиям
семинарского типа.
Синхронные занятия семинарского (практического) типа
Занятия представляют собой детализацию лекционного теоретического материала, проводятся в
целях закрепления курса и охватывают все основные разделы.
Основной формой проведения занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных
вопросов по отдельным темам, а также разбор примеров и ситуаций в аудиторных условиях. В
обязанности преподавателя входят: оказание методической помощи и консультирование
студентов по соответствующим темам курса. Активность на занятиях оценивается по следующим
критериям:
ответы на вопросы, предлагаемые преподавателем;
участие в дискуссиях; выполнение разноуровневых
заданий (задач).
Ответ должен быть аргументированным, развернутым, не односложным, содержать ссылки на
источники.

Доклады и оппонирование докладов проверяют степень владения теоретическим материалом, а
также корректность и строгость рассуждений. В синхронном и асинхронном режиме
используется сервис «Юрайт.Задания».
Асинхронные дистанционные занятия
В смешанном обучении с применением дистанционных образовательных технологий студенты
могут осваивать лекционный материал в асинхронном режиме, готовить вопросы к синхронным
семинарским (практическим) занятиям.
Для асинхронных занятий применяется следующая методика:
повторение и закрепление предыдущей темы (раздела); изучение базовой и дополнительной
рекомендуемой литературы, просмотр
(прослушивание) медиаматериалов к новой теме (разделу); тезисное конспектирование ключевых
положений, терминологии, алгоритмов; самостоятельная проверка освоения материала через
интерактивный фонд оценочных
средств (тесты); выполнение рекомендуемых заданий;
фиксация возникающих вопросов и затруднений.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований и др.
Результаты (основные умения, Коды формируемых
освоенные
профессиональных и
профессиональные
общих компетенций
компетенции)

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения

Уметь:
− оперировать юридическими
понятиями и категориями;
−
анализировать юридические факты
и возникающие в связи с ними
правоотношения; − анализировать,
толковать и правильно применять
правовые нормы;
−
применять
современные
информационные технологии для
поиска и обработки правовой
информации
и
оформления
юридических документов;
− разграничивать правовые нормы
и правоотношения в зависимости
от отраслей права;
−
характеризовать,
интерпретировать, анализировать,
сопоставлять
и
исследовать
особенности правового статуса
субъектов правоотношений;
− сравнивать, толковать и
квалифицировать деяние как
правонарушение, регулируемое
нормами административного права
и процесса;
Знать:
−
понятие
и
источники
административного процесса.
− понятие и виды
административнопроцессуальных
−
правила
составления
юридических документов;
− основные положения и
особенности науки

ОК.01-ОК.07, ОК.09,
ПК.1.1, ПК.1.2, ПК1.3,
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 4, ЛР 7,
ЛР 8, ЛР 9, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15.

устный (письменный)
опрос; тестирование;
оценка навыка анализа и
решения
профессиональных задач,.

административного права в части
развития
административнопроцессуального
регулирования;
−
сущность,
содержание
основных понятий, категорий,
конструкций,
институтов
административнопроцессуального
законодательства;
− виды и правовое содержание
самостоятельных производств и
административных процедур,
входящих в состав
административного процесса;
− сущность и содержание статуса
участников
административнопроцессуальных
отношений.
Форма контроля: может проводиться в форме тестирования, в письменной, а также в устной
форме.