МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГБПОУ РД «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИС 11 в • ■ и 151; । я 1
ОПЦ. 17 Гражданское население в противодействии распространению идеологии тер
роризма
Код и наименование специальности:
43,02.15 Поварское и кондитерское дело
Квалификация выпускника:
специалист по поварскому и кондитерскому делу
2026г.
УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
ОДОБРЕНО
предметной (цикловой) комиссией
Протокол № 1 от «^Х>
^20^г.
Подпись
Председатель П(Ц)К
^/
Подоись
/У
ФИО
20^/ г
ФИО
Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ. 17 Гражданское население в противодей
ствии распространению идеологии терроризма
разработана на основе:
-Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионально
го образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 09.12.2016г.№1565(ред. от
17.12.2020) по специальности: 43.02,15 Поварское и кондитерское дело зарегистрировано в Миню
сте России от 20.12.2016г. №44828
учетом:
- профиля получаемого образования.
-
Методических рекомендаций по разработке рабочих программ учебных дисциплин в
пределах освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом
профессионального образования Министерства образования и науки Республики
Дагестана
Разработчики: МуртазалиеваР.М..^у^у^преподаватель спец, дисциплинГБПОУ РДИПК
Рецензенты: Мусаева 3.А,
преподаватель спец, дисциплин ГБПОУ РД ИПК
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3
17
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1 . 1 . Общая характеристика террористических сообществ в Интернете.
Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ.17 «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма» является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы среднего общего образования в пределах
освоения образовательной программы СПО (далее – ОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело
Программа разработана на основе новых методов теории сложности («кибернетической
эпистемологии»), применяемых в исследованиях специалистами НОЦ сложных социальных
систем РУДН.
Реализация данной Программы обусловлена насущной необходимостью формирования у
обучающихся общих представлений о внешней и внутренней политике, проводимой Российской
Федерацией в сфере обеспечения национальной безопасности в тесной увязке с проблемами,
связанными с организационными и правовыми аспектами противодействия идеологии терроризма
и религиозно-политического экстремизма в современных условиях
1.2. Общая характеристика учебной дисциплины
Стратегическая цель заключается в формировании социально-политических компетенций
обучающихся посредством правильного понимания и умения теоретически различать виды
терроризма в процессе изучения таких базовых понятий, как: терроризм, идеология терроризма,
террористическая угроза, террористический акт, международный терроризм, экстремизм,
сепаратизм, ксенофобия, мигрантофобия, национализм, шовинизм, межнациональные и
межконфессиональные конфликты, информационная среда, национальная безопасность,
безопасность личности, культура межнационального общения и др.
Кроме того, целью этой Программы является формирование коммуникативной, социальнопсихологической, социально-правовой, информационной и социально-личностной компетенций у
обучающихся.
Исходя
из
изложенного
ранее,
данная
Программа
ориентирована
на решение следующих задач.
1. Теоретические задачи:
− понимание основных форм социально-политического насилия (социальнополитическая компетентность);
− знание содержания основных документов и нормативно-правовых актов
противодействия терроризму в Российской Федерации, а также приоритетных задач государства в
борьбе с терроризмом (политическая грамотность);
− знание задач системного изучения угроз общественной безопасности, принципов
прогнозирования и ранней диагностики террористических актов, методов предотвращения,
нейтрализации
и
надежного
блокирования
их деструктивных форм, разрушительных для общества (методологическая грамотность);
2. Практические задачи:
4
− умение
выявлять
факторы
формирования
экстремистских
взглядов
и радикальных настроений в молодежной среде (информационная компетентность);
− знание конституционных прав и обязанностей граждан, правовых основ обеспечения
безопасности (социально-правовая компетентность);
− знание нормативно-правовой базы противодействия терроризму (социально-правовая
компетентность);
3.Воспитательные задачи (формирование социально-личностных компетенций):
− формирование гражданственности, патриотизма, социальной активности обучающихся;
− формирование
представления
о
роли
семейного
воспитания
в преодолении негативных этноконфессиональных установок;
1.3. Место учебной дисциплины «Гражданское население в противодействии распространения
идеологии терроризма» в учебном плане профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального учебного цикла образовательной программы по профессии
1.2. Общая характеристика учебной дисциплины «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма»
Стратегическая цель заключается в формировании социально-политических компетенций
обучающихся посредством правильного понимания и умения теоретически различать виды
терроризма в процессе изучения таких базовых понятий, как: терроризм, идеология терроризма,
террористическая угроза, террористический акт, международный терроризм, экстремизм,
сепаратизм, ксенофобия, мигрантофобия, национализм, шовинизм, межнациональные и
межконфессиональные конфликты, информационная среда, национальная безопасность,
безопасность личности, культура межнационального общения и др.
Кроме того, целью этой Программы является формирование коммуникативной, социальнопсихологической, социально-правовой, информационной и социально-личностной компетенций у
обучающихся.
Исходя
из
изложенного
ранее,
данная
Программа
ориентирована
на решение следующих задач.
1. Теоретические задачи:
− понимание основных форм социально-политического насилия (социальнополитическая компетентность);
− знание содержания основных документов и нормативно-правовых актов
противодействия терроризму в Российской Федерации, а также приоритетных задач государства в
борьбе с терроризмом (политическая грамотность);
− знание задач системного изучения угроз общественной безопасности, принципов
прогнозирования и ранней диагностики террористических актов, методов предотвращения,
нейтрализации
и
надежного
блокирования
их деструктивных форм, разрушительных для общества (методологическая грамотность);
2. Практические задачи:
− умение
выявлять
факторы
формирования
экстремистских
взглядов
и радикальных настроений в молодежной среде (информационная компетентность);
− знание конституционных прав и обязанностей граждан, правовых основ обеспечения
безопасности (социально-правовая компетентность);
− знание нормативно-правовой базы противодействия терроризму (социально-правовая
компетентность);
5
3.Воспитательные задачи (формирование социально-личностных компетенций):
− формирование гражданственности, патриотизма, социальной активности обучающихся;
− формирование
представления
о
роли
семейного
воспитания
в преодолении негативных этноконфессиональных установок;
1.3. Место учебной дисциплины в учебном плане профессиональной
образовательной программы «Гражданское население в противодействии
распространения идеологии терроризма»
Дисциплина входит в вариативную часть общепрофессионального учебного цикла
образовательной программы по специальности 43.02.15 поварское и кондитерское дело
1.4 Результаты освоения учебной дисциплины «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма»
В результате освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы следующие
знания:
1. основ и политических технологий противодействия экстремизму и терроризму, отличий
террора, терроризма и террористической угрозы, их сущности и специфики;
2. основных законодательных и нормативно-правовых документов в сфере обеспечения
безопасности и противодействия террористической угрозе;
3.социокультурных, религиозных и этнических аспектов антитеррористической политики,
специфики проявления фактора конфессиональной и этнической принадлежности представителей
различных социальных групп в росте террористической угрозы;
4. основ информационно-психологического воздействия на социум для формирования
антитеррористического сознания и поведения населения, механизмов и последствий экстремизма
и терроризма;
5. механизмов и форм участия институтов гражданского общества в эффективном
противодействии экстремизму и терроризму;
Промежуточный контроль в форме зачета.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной деятельности
Вид учебной работы
Количество часов
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
в том числе:
лекции
36
28
практические занятия
самостоятельная работа
Промежуточный контроль в форме зачета
12
8
2
14
7
3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
№
Содержание учебного материала,
разделов и тем
урока
практические занятия,
самостоятельная работа
1
2
3
Модуль 1. Сущность современного терроризма, идеология, типология и его крайняя
общественная опасность
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Исторические
1
Предыстория терроризма. Идейные основы европейского
корни и эволюция
революционного террора. Революционный террор в России
терроризма
(вторая треть ХIХ ─ начало ХХ вв.).
2
Практическое занятие Первый теоретик терроризма (М.
Робеспьер). Истоки терроризма в России.
Тема 1.2
Современный
терроризм:
понятие,
сущность,
разновидности
4
6
Содержание учебного материала
Определение понятия «терроризм». Общая характеристика
терроризма как идеологии насилия.
Практическое занятие Причины и факторы современного
терроризма. Коррупция как один из ключевых факторов
возникновения идеологии терроризма в современной России.
Самостоятельная работа №1.
Работа с дополнительным материалом:
http://antiterrortoday.com/images/docs/jetno-religioznyjj-terrorizmju.m%201.pdf
Задание:1. Составить схему «Разновидности терроризма»;
2. Описать природу этнорелигиозного терроризма.
Тема 1.3
Международный
терроризм как
8
Содержание учебного материала
Сущность
и
идеология
современного
международного
терроризма. Глобальная контртеррористическая стратегия ООН.
8
Объем
часов
Уровень
освоения
4
6
1
1, 2
1
2
1
2
1
2
2
2
1
2
глобальная
геополитическая
проблема
современности
Тема 1.5
Особенности
идеологического
влияния
террористических
сообществ на
гражданское
население
Тема 1.6
Идеология
терроризма и
«молодежный»
экстремизм
9
12
16
Практическое занятие Международное
противодействии терроризму.
Самостоятельная работа №2.
сотрудничество
в
Работа с текстом https://ulgov.ru/docs/20110406-megd-opit.pdf, стр.
90-125.
Задание:
1. Перечислить группы международно-правовых антитеррористических норм (в виде кластера);
2. Что такое «Четырехчленная формула («квартет»)»? Опишите
суть программы?
Содержание учебного материала:
Специфика преступных идеологем террористов. Факторы,
влияющие
на
формирование
идеологии
участников
террористических групп и организаций
Практическое
занятие
Региональные
особенности
распространения идеологии терроризма.
Самостоятельная работа №3.
Презентация:
- Терроризм и интернет;
- Запрещенные террористические организации в России
17
18
Содержание учебного материала:
Понятие и сущность «молодежного экстремизма». Причины
«молодежного экстремизма».
Практическое занятие Основные формы проявления
«молодежного экстремизма».
Самостоятельная работа №3.
9
1
2
1
1, 2
1
1,2
2
2
1
1
2
1,2
Стендовый доклад (требования по составлению https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-sozdaniyustendovogo-doklada-471013.html)
Темы:
1. Молодежный экстремизм;
2. Профилактика экстремизма в молодежной среде;
3. Экстремизм: понятие, особенности.
Модуль 2. Формирование антитеррористической идеологии как фактор общественной
безопасности в современной России
Тема 2.1
Содержание учебного материала:
Современная
21
Правовые основы и принципы государственной политики в сфере
нормативнопротиводействия
терроризму.
Виды
ответственности:
правовая база
административная, уголовная. УКРФ статья 206-207
противодействия
22
Особенности государственной политики по противодействию
терроризму в
терроризму
в
современной
России.
Юридические
и
Российской
организационные аспекты профилактики терроризма и борьбы с
Федерации
ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений
терроризма.
23
Практическое занятие Федеральный закон «О противодействии
терроризму» от 6 марта 2006 года № 35-Ф3. Сущность основных
понятий и терминов, применяемых в указанном законодательном
акте.
2
1
1, 2
1
1,2
1
Самостоятельная работа №5.
2
Работа с текстом http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/3023
e13509901f168fb24cd67654422cb4e93b13/
Задание:
1. Перечислить Виды ответственности.
2. Как наказывается заведомо ложное сообщение о готовящихся
взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей
2
10
Тема 2.2
Общественная
безопасность как
часть
национальной
безопасности
Российской
Федерации
24
25
Содержание учебного материала:
Сущность понятия «национальная безопасность». Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.
Концепция общественной безопасности в Российской Федерации
от 20 ноября 2013 года. Терроризм как один из основных
источников угроз общественной безопасности в современной
России.
Практическое занятие Концепции долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до
2020 года.
2
1,2
1
1, 2
1
1,2
Модуль 3. Информационное противодействие идеологии терроризма
Тема 3.1
Кибертерроризм
как продукт
глобализации.
26
29
30
Тема 3.2
Интернет как
сфера
распространения
идеологии
терроризма
Тема 3.3
31
32
33
Содержание учебного материала:
Глобальное
развитие
информационных
технологий.
Двойственность
роли
информационно-коммуникационных
технологий.
Практическое занятие: Общая характеристика и отличительные
черты от терроризма вообще.
Практическое занятие: Противодействие кибертерроризму как
важная государственная задача по обеспечению информационной
безопасности гражданского населения.
Содержание учебного материала:
Социально важные функции Интернета: коммуникативная; интегрирующая; актуализирующая; геополитическая; социальная.
Практическое занятие: Интернет как идеологическая площадка
для пропаганды, вербовки сторонников террористов, а также потенциальных исполнителей актов террора.
Практическое занятие: Компьютерные игры как способ
вовлечения подростков и молодежи в террористическую
деятельность при помощи Интернета.
Содержание учебного материала:
11
1
1,2
1
1
1,2
1
1,2
1
1,2
Законодательное
противодействие
распространению
террористических
материалов в
Интернете.
Тема 3.4. Проблемы экспертизы информационных материалов,
содержащих признаки идеологии
терроризма.
Международное законодательство. Международные стандарты в
области предупреждения преступлений в информационно- коммуникационной сфере.
Международный опыт противодействия терроризму в сфере информационно- коммуникационных технологий.
1
Содержание учебного материала:
Нормативно-правовая база и организационные аспекты
назначения экспертиз информационных материалов, содержащих
признаки идеологии терроризма (включая и материалы из
Интернета).
Практическое занятие: Сущность и особенности методики
комплексных психолого-лингвистических экспертиз и методики
комиссионных и комплексных лингвистических экспертиз.
Зачет
12
2
1
2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины осуществляется в совмещенном учебном
кабинете
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплект учебно-наглядных пособий: плакаты, презентации, фильмы
- инструкции для выполнения практических, самостоятельных работ.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень литературы:
1. Выступление Президента Российской Федерации В.В. Путина на расширенном
заседании Совета Безопасности России: [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.kremlin.ru/transcripts
2. Государственная программа Правительства РФ «Информационное общество» (20112020 гг.).
3. Доктрина информационной безопасности России (2000 г. Утверждена президентом
Российской Федерации В.В. Путиным 9 сентября 2000 г., № Пр-189).
4. Законы РФ
«О средствах массовой информации»; «О порядке освещения
деятельности органов государственной власти в государственных средствах массовой
информации»; «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации»; «Об участии в международном информационном обмене»; «Об
обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и
органов местного самоуправления».
5. Конституция Российской Федерации. Постатейный комментарий. − М.: Республика,
2014.
6. Концепция общественной безопасности в Российской Федерации.
7. Приказ Минобранауки РФ от 4 июня 2008 г. № 170 «О комплексе мер по
противодействию терроризму в сфере образования и науки» от 4 июня 2008 г. № 170.
8. Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до
2020 г. (утв. Указом Президента РФ от 9 июня 2010 г. № 690).
9. Федеральный закон от 25 июля 1998 г. № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом» (с
изменениями от 7 августа 2000 г., 21 ноября 2002 г., 30 июня 2003 г., 22 августа 2004
г.).
10. Федеральный закон РФ от 06.03.2006 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» с
новой редакцией и дополнениями от 28.06.2014 № 179-ФЗ, от 05.05.2014, от
02.11.2013, от 23.07.2013, от 08.11.2011, от 03.05.2011.
11. Практические рекомендации по тематике формам и методам проведения
информационно-пропагандистских
кампаний
антитеррористической
и
антиэкстремистской направленности [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://ulgov.ru/page/index/permlink/id/3880
13
12. Сибиряков С. Чем может быть полезен России израильский антитеррористический
опыт?
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://www.russian.kiev.ua/material.php?id=11605285
13. Сляднева Н.А. Международный терроризм и добровольный ПИАР: симбиоз,
порожденный новым информационным режимом ХХI в. [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://www.e-journal.ru/besop-st4-21.html
14. Бойко А., Ушаков С. Компьютерная форма терроризма и ее легализация
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://www.crimeresearch.org/library/kiber1.htm
15. Бутгер М. Электронный терроризм угроза XXI века [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://www.crime-research.org/library/kiber.htm
16. Голубев В. Кибертерроризм как новая форма терроризма [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://www.crime-research.org/library/Gol_tem3.htm
17. Голубев В., Сайтарлы Т. Проблемы борьбы с кибертерроризмом в современных
условиях
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://www.crimeresearch.org/library/e-terrorism.htm
18. Эфиров С.А. Терроризм как катастрофогенный фактор [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://conflictolog.isras.ru/93-4-2.html
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения устного и письменного опроса, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Должен уметь:
− проводить поиск
информации в источниках разного типа;
− анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, таблица, карта, схема);
− устанавливать причинноследственные связи;
− участвовать в дискуссиях по
проблемам, формулируя собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя
для аргументации сведения;
− представлять результаты
изучения материала в формах реферата, сочинения, исследовательского проекта, публичной презентации;
− определять собственную
позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической
обусловленности;
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
− Анализ выполнения
практических работ, заданий к самостоятельной работе.
−
Анализ оценок за практические работы, выполненные в рамках освоения
разделов и тем и учебной дисциплины.
− Письменная проверочная
работа.
− выполнения заданий к
самостоятельной работе, предполагающих
поиск, переработку и представление учебной информации.
−
Оценка подготовленных
таблиц, схем, презентаций.
− Анализ на соответствие
реферата, исследовательского проекта,
публичной презентации.
Должен знать:
- основы и политические технологии
противодействия экстремизму и
терроризму, отличий террора, терроризма и
террористической угрозы, их сущности и
специфики;
- основные законодательные и
нормативно-правовые документы в сфере
обеспечения безопасности и
противодействия террористической угрозе;
- социокультурные, религиозные и
этнические аспекты антитеррористической
политики, специфики проявления фактора
конфессиональной и этнической
принадлежности представителей различных
социальных групп в росте
террористической угрозы;
- основы информационнопсихологического воздействия на социум
− Устные опросы.
− Оценка реферата, письменных,
практических работ.
− Наблюдение за выполнением
работ на теоретических и практических занятиях.
− Оценка результатов
выполнения письменных тестов.
15
для формирования антитеррористического
сознания и поведения населения,
механизмов и последствий экстремизма и
терроризма;
- механизмы и формы участия институтов
гражданского общества в эффективном
противодействии экстремизму и
терроризму;
16
