шиш СТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
. РЕСПУБЛ
ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД
«Индустриально-промышленный колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисц:

СГ.06 Основы бережливого производства

Профиль получаемого профессионального образования:
естественнонаучный

Код и наименование профессии /специальности:
20.02.02. Защита в чрезвычайных ситуациях.

Квалификация выпускника:
специалист по защите в чрезвычайных ситуациях

Форма обучения:
Курс:

очная

2

Семестр: 4

2026 г.

ОДОБРЕНО
предметной (цикловой) комиссией

УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР

Протокол № 1от «31» 08. 2026 г.
Председатель П(Ц)К
Исаадаева Д. А.
Подпись
ФИО

Шт^

Шабанова М.М.

Подпись

ФИО

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта
среднего профессионального образования по специальности, 20.02.02 «Защита в
чрезвычайных ситуациях» Приказ Минпросвещения России от 07.07.2022 И 535"Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных
ситуациях"
(Зарегистрировано в Минюсте России 08.08.2022 М 69570)
в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных
дисциплин начального профессионального и среднего профессионального
образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов
начального профессионального и среднего профессионального образования,
утвержденными Департаментом государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской
Федерации 27 августа 2009 года. Рабочая программа составлена с учетом программы
воспитания.

Разработчики:

Мусаева.М.М. преподаватель спец.

дисциплин ГБПОУ РД

Рецензенты:

дисциплин

Омаров М.А. преподаватель спец.

ГБПОУ РД

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 Организация предпринимательской деятельности и основы
бережливого производства
1.1 Место предмета в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина СГ.06 Организация предпринимательской деятельности
и основы бережливого производства является частью социально-гуманитарного
цикла программы в соответствии с ФГОС по специальности 20.02.02 «Защита
в чрезвычайных ситуациях» Приказ Минпросвещения России от 07.07.2022 N
535"Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях"
(Зарегистрировано в Минюсте России 08.08.2022 N 69570)
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания

Код
ОК, ЛР

ОК 1- ОК 9

Умения
составлять карты текущего, идеального и
целевого состояния производственных
процессов;
выявлять и анализировать потери в
бережливом производстве;
применять способы сокращения потерь от
внедрения
технологии
бережливого
производства;
применять инструменты бережливого
производства
в
соответствии
со
спецификой
бизнес-процессов
организации/предприятия;

Знания
историю становления и развития
бережливого производства в
России и за рубежом;
философию бережливого
производства;
ценности бережливого
производства;
принципы бережливого
производства;
способы сокращение потерь;
технологии анализа процессов
создания ценности;
технологии улучшений;
стандартизацию в бережливом
производстве;
ключевые показатели
эффективности бережливого
производства;
технологии вовлечения
персонала; систему подачи
предложений; проблемы
внедрения бережливого
производства в России.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём в часах

Объем образовательной программы учебной
дисциплины

36

Обязательная аудиторная нагрузка

30

Теоретическое обучение
Практические занятия

14
16

Самостоятельная работа

6

Аттестация дифференцированный зачет

2

Итого

36

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины СГ. 06 Основы бережливого производства

Наименование
разделов и тем
1
Тема 1.
История
становления и
развития
бережливого
производства в
России и за рубежом
Тема 2.
Понятие
бережливого
производства

Тема 3
Принципы
бережливого
производства

Объем
часов

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2

3
2

Содержание учебного материала
Основатель концепции бережливого производства Тайити Оно. Производственная система 2
Toyota. Особенности производственной системы Г. Форда. Предприятия,
первыми начавшие внедрять бережливое производство.

Содержание учебного материала
Ценности БП. Цели бережливого производства на предприятии.

Коды
компетенций
и
личностных
результатов
4

ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12
2

2

Практическое занятия 1 Составить сравнительную таблицу традиционного и бережливого
производства
Практическое занятия Концепция создания. сильной организационной структуры. Принципы
формирования сильной организационной культуры и вовлечения сотрудников.
Содержание учебного материала
Стратегическая направленность. Ориентация на создание ценности для потребителя.
Организация потока создания ценности для потребителя. Постоянное улучшение. Вытягивание. 2
Сокращение потерь. Визуализация и прозрачность. Приоритетное обеспечение безопасности.
Построение корпоративной культуры на основе уважения к человеку. Встроенное качество.
Принятие решений, основанных на фактах. Установление
долговременных отношений с поставщиками. Соблюдение стандартов.
Практическое занятия

2

ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12

4
2
ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12

4

Тема 4
Обучение
сотрудников

Составление опорного конспекта «Принципы бережливого производства»
Содержание учебного материала
Системное пролонгированное обучение персонала как способ изменения корпоративной 2
культуры. Примерное содержание программы обучения по смене культуры компании.
Каскадное обучение в организации.

Тема 6.
Технологии
улучшений

ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12

Структурирование и оценка потерь. Восемь основных видов потерь. Потери перепроизводства.
2
Потери из-за дефектов. Транспортные потери. Излишние запасы.
2

Практические занятия Потери от излишней обработки. Потери времени на ожидание.
Нереализованный творческий потенциал работников.
Содержание учебного материала
Визуализация и навигация. Система 5S. Цели системы 5S.
Практические занятия Разработка макета доски задач для своей учебной группы
Самостоятельная работа обучающихся
Идеалы бережливого производства. Потери. Классификация потерь. Виды потерь. Причины и
способы борьбы.
Практические способы реализации: метод ярлыков, метод теней.
Система 5С как основа для кайзен и способ повышения эффективности.
Отсутствие порядка как источник потерь.
Визуализация точек обслуживания. Понятие "превентивные меры". Способы сбора данных по
отказу оборудования.
Компоновки рабочих ячеек. Создание рабочих ячеек.
Дифференцированный зачёт.

Всего по дисциплине

ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12
2

Содержание учебного материала

Тема 5.
Сокращение потерь

2

2
2
6
6

2
36

ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12
ОК 1- ОК 9
ЛР 1-ЛР 12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- плакаты;
- таблицы;
- схемы;
- видеофильмы;
- презентации.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензированным программным обеспечением;
- телевизор.
3.2. Информационное обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
1. Давыдова Н.С., Чуйкова С.Л. Основы бережливого производства: учеб.
пособие для обучающихся СПО. Белгород, 2020.
3.2.2. Дополнительные источники:
1. Вялов, А. В. Бережливое производство: учеб. пособие / А. В. Вялов. –
Комсомольск-на-Амуре: ФГБОУ ВПО «КнАГТУ», 2019. – 100 с.
2. ГОСТР 56020 – 2014 Бережливое производство. Основные положения и
словарь
3. Краснова Л.Н., Багманова А.Р. История становления и развития бережливого
производства в России и за рубежом [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http:///istoriya-stanovleniya-i-razvitiya-berezhlivogo-proizvodstva-v-rossii-izarubezhom/ (дата обращения: 16.09 2019)
4. KPI: ключевые показатели эффективности и практическая система
мотивации персонала. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://hrportal.ru/article/kpi-klyuchevye-pokazateli-effektivnosti-i-prakticheskaya-sistemamotivacii-personala (дата обращения: 26.07 2021)
5. Основы бережливого производства [Электронный ресурс]. Режим доступа:
https://www.bitobe.ru/tpl/docs/pdf/bp%20method.pdf (дата обращения: 09.09 2021)
6. SMED. Быстрая переналадка. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://leanbase.ru/knowledgebase/smed-bystraya-perenaladka/ (дата обращения:
16.07 2021)
10

4.

−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
Умения:
− составлять карты текущего,
идеального
и
целевого
состояния производственных
процессов;
− выявлять и анализировать потери
в бережливом производстве;
− применять способы сокращения
потерь от внедрения
технологии бережливого
производства;
− применять инструменты
бережливого производства в
соответствии со спецификой
бизнес-процессов
организации/предприятия

Критерии оценки
составляет карты состояния
производственных
процессов, выявляет и
анализирует потери в
производственном процессе;
умеет сокращать
производственные потери
применяет инструменты
бережливого производства

Методы оценки
текущий
контроль:
собеседование;
устный и
письменный
опрос;
фронтальный
опрос в форме
беседы;
тестирование;
оценка
активности на
занятиях;
самостоятельная
работа;
взаимопроверка и
взаимооценка;
самопроверка и
самооценка

Знания:
историю становления и развития
бережливого производства в
России и за рубежом;
философию бережливого
производства;
ценности бережливого
производства;
принципы бережливого
производства;
способы сокращение потерь;
технологии анализа процессов
создания ценности;
технологии улучшений;
стандартизацию в бережливом
производстве;
ключевые показатели
эффективности бережливого
производства;
технологии вовлечения персонала;
систему подачи предложений;
проблемы внедрения бережливого
производства в России.

знает историю становления
и развития бережливого
производства в России и за
рубежом;
знает философию,
ценности, принципы
бережливого производства;
понимает способы
сокращения потерь
понимает технологии
анализа процессов
создания ценности и
улучшений;
понимает сущность
стандартизации в
производстве;
знает ключевые показатели
эффективности
бережливого производства;
знает технологии
вовлечения персонала,
проблемы внедрения
бережливого производства

оценка
презентаций.
зачет,
итоговый
контроль:
дифференцирован
ный зачет

11