МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Дагестан «ИПК»

^
Ак

- 2

° ^Утверждаю»
Дйрсктор ГБПОУ «ИПК»
^/^--^ТОСГаджиалиева

2026 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В ТОМ ЧИСЛЕ АДАПТИРОВАННАЯДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ
И ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

среднего профессионального образования

для специальности: 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Квалификация выпускника: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях

Форма обучения: очная
нормативный срок обучения: Зг.10 месяцев

на базе основного общего образования
профиль получаемого профессионального
образования: технический

Начало обучения: сентябрь 2026 года
Окончание обучения: июнь 2030 года

Настоящая образовательная программа среднего профессионального образования (далее
- ОП СПО) по специальности разработана в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2024 года № 1060 (далее - ФГОС, ФГОС
СПО).
ОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального обра­
зования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, планируемые резуль­
таты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
ОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего об­
разования. Основная профессиональная образовательная программа (далее - образовательная
программа), реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образователь­
ной организацией на основе требований соответствующих федеральных государственных обра­
зовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования и положе­
ний федеральной основной общеобразовательной программы среднего общего образования, а
также с учетом получаемой специальности среднего профессионального образования.

Профессиональная образовательная программа - программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях (базовая
подготовка, очная форма обучения, на базе основного общего
образования), согласована с
заинтересованными работодателями:
«
/

СОГЛАСОВАНО

2026год

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение республики Даге­
стан «Индустриально- промышленный кол­
ледж» город Избербаш

Содержание
•
•
•
•

Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

•

4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы

•

5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы

•
•

6.1. Требования к материально-техническому обеспечению
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5. Требования к кадровым условиям реализации
6.6. Требования к финансовым условиям реализации
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая образовательная программа (далее —ОП, образовательная программа) среднего профессионального образования разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 20.02.02
Защита в чрезвычайных ситуациях, утвержденного приказом Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1060 .
1.2. ОП определяет объем и содержание среднего профессионального образования по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных
ситуациях, планируемые результаты освоения образовательной программы, условия образовательной деятельности.

1.3. ОП разработана для реализации образовательной программы на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
1.4. Нормативные основания для разработки ОП:
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
ФГОС СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, утвержденный приказом Минпросвещения России от
25.12.2024 № 1060 ;
Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся»;
Профессиональный стандарт «Спасатель», утвержденный приказом Минтруда России от 18.10.2023 № 766н ;
Профессиональный стандарт «Пожарный», утвержденный приказом Минтруда России от 07.09.2020 № 575н;
Устав образовательной организации.

1.5. Перечень сокращений:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

ОП —образовательная программа;
ФГОС СПО — федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПК — профессиональная компетенция;
ОК — общая компетенция;
МДК — междисциплинарный курс;
ПМ — профессиональный модуль;
УП — учебная практика;
ПП — производственная практика;
ПДП — преддипломная практика;
ГИА — государственная итоговая аттестация;
ДЭ — демонстрационный экзамен;
РСЧС — единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
2.2. Форма обучения: очная.
2.3. Нормативный срок освоения ООП на базе основного общего образования: 3 года 10 месяцев.
2.4. Объем образовательной программы: 5940 академических часов.
2.5. Область профессиональной деятельности выпускников: 12 Обеспечение безопасности.
2.6. Виды деятельности выпускника:
•
•
•

ВД 1. Выполнение аварийно-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях;
ВД 2. Организация работ в составе аварийно-спасательных подразделений при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и на
этапах тушения пожара;
ВД 3. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

2.7. Структура образовательной программы:
Наименование цикла

Объем, ак. ч.

Общеобразовательный цикл

1476

Социально-гуманитарный цикл

475

Общепрофессиональный цикл

270

Профессиональный цикл

2135

в т.ч. практика:

900

Наименование цикла

Объем, ак. ч.

— учебная

324

— производственная

432

Вариативная часть

1296

ГИА

216

Всего

5940

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 12 Обеспечение безопасности .
3.2. Основные виды профессиональной деятельности:
•
•
•

выполнение аварийно-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях (ПМ.01);
организация работ в составе аварийно-спасательных подразделений при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и на этапах
тушения пожара (ПМ.02);
выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (ПМ.03).

3.3. Объекты профессиональной деятельности выпускников:
•
•
•
•
•

население и территории, подвергшиеся воздействию чрезвычайных ситуаций;
аварийно-спасательные формирования;
системы мониторинга и прогнозирования ЧС;
системы оповещения и информирования населения;
средства индивидуальной и коллективной защиты;

•

аварийно-спасательная техника и оборудование.

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

4.1. Общие компетенции
Код

Наименование

ОК

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным

01

контекстам

ОК

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и

02

информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК
03
ОК
04

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской

05

Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ОК

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на

06

основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом

Код

Наименование
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения

ОК
07

ОК
08
ОК
09

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об
изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

4.2. Профессиональные компетенции
ПМ.01 Выполнение аварийно-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях
Код
ПК
1.1.

Наименование
Проводить мониторинг потенциально опасных промышленных и природных объектов

Код
ПК
1.2.

Наименование
Осуществлять разработку, проведение и контроль проведения мероприятий по профилактике
возникновения аварий и (или) инцидентов на опасных производственных объектах и снижению их
последствий

ПК

Выполнять работы по предупреждению аварий и обеспечению газовой безопасности на опасных

1.3.

производственных объектах

ПК

Обеспечивать безопасность при выполнении аварийно-спасательных работ на этапах тушения

1.4.

пожара

ПК
1.5.
ПК
1.6.

Проводить аварийно-спасательные работы на высоте

Выполнять действия на этапах тушения пожара

ПК

Проводить аварийно-спасательные работы при локализации и ликвидации последствий

1.7.

чрезвычайных ситуаций

ПК

Проводить аварийно-спасательные работы при локализации и ликвидации проливов или выбросов

1.8.

опасных химических веществ

ПК

Осуществлять поиск пострадавших, оказание им первой помощи и психологической поддержки в

1.9.

зонах чрезвычайных ситуаций

ПМ.02 Организация работ в составе аварийно-спасательных подразделений при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и на
этапах тушения пожара
Код

Наименование

ПК

Организовывать несение службы в аварийно-спасательных и пожарно-спасательных

2.1.

подразделениях

ПК

Устранять неисправности аварийно-спасательных средств и автотранспорта, не требующих

2.2.

специального оборудования

ПК

Осуществлять техническую эксплуатацию и безопасное применение аварийно-спасательного,

2.3.

пожарного оборудования (техники), беспилотных авиационных систем и робототехники

ПК
2.4.

Управлять силами и средствами на этапах тушения пожара

ПК

Выполнять аварийно-спасательные и поисковые работы в чрезвычайных ситуациях с

2.5.

использованием беспилотных авиационных систем и робототехники

ПК

Проводить поисково-спасательные работы при локализации и ликвидации последствий

2.6.

чрезвычайных ситуаций

ПК

Обеспечивать выживание и жизнеобеспечение личного состава и пострадавших в различных

2.7.

чрезвычайных ситуациях

Код
ПК
2.8.

Наименование
Оказывать первую помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях

ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Код

Наименование

ПК

Выполнять работы по профессии рабочего «Пожарный» в соответствии с профессиональным

3.1.

стандартом

ПК
3.2.
ПК
3.3.

Осуществлять несение караульной службы в подразделении пожарной охраны

Выполнять работы по локализации и ликвидации пожара

ПК

Выполнять аварийно-спасательные работы и оказывать первую помощь пострадавшим при

3.4.

пожаре

Раздел 5. Структура образовательной программы

5.1. Учебный план

Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практик, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
Курс 1
-

Счит
ать в
план
е

-

Индекс

-

Наименование

Формы пром.
атт.

Эк
за
ме
н

Зач
ет

За
че
т
с
оц
.

ОП.ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА
СОО.Среднее общее образование

+

ОУП

+
+
+

ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03

+

ОУП.04

+
+
+
+

ОУП.05
ОУП.06
ОУП.07
ОУП.08

Обязательные
учебные
предметы
Русский язык
Литература
Математика
Иностранный
язык
Информатика
Физика
Химия
Биология

Труд
оемко
сть

1476
1476

22

2

Объём
ОП

Итого акад.часов

По
пла
ну

Кон
Ауд
т.
.
раб.

147
6
147
6

120
0
120
0

120
0
120
0

СР

276
276

П
А
т
т

П
р.
п
о
д
г
о
т

В
Обя ар
з.
.
част ча
ь
ст
ь
100
%
147
6

0
%

Семе
стр 1

Семе
стр 2

Итог
о

Итог
о

612

864

612

864

11
12
22
22
22

1437

143
7

116
6

116
6

271

143
7

573

864

2

96
117
330

96
117
330

80
102
250

80
102
250

16
15
80

96
117
330

34
72
108

62
45
222

2

117

117

98

98

19

117

34

83

1
2
2
1

39
250
117
39

39
250
117
39

32
194
100
32

32
194
100
32

7
56
17
7

39
250
117
39

39
72
34
39

178
83

2
2

Курс 2
Курс 3
Курс 4
Се
Се Се Се
Се
ме
Семестр ме ме ме
мес
стр 5 стр стр стр
тр 3
4
6
7
8

Ито Ит Ит Ит Ит Ит
го ого ого ого ого ого

+

ОУП.09

История
2
Обществознани
+
ОУП.10
2
е
+
ОУП.11 География
2
Физическая
+
ОУП.12
2
культура
Основы
+
ОУП.13 безопасности и
1
защиты Родины
+
ОУП.14 ИП Физика
Дополнительн
ые учебные
+
ДУП
предметы,
1
курсы по
выбору
Родная
+
ДУП.01
1
литература
ПП.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

78

78

66

66

12

78

34

44

78

78

66

66

12

78

34

44

39

39

34

34

5

39

78

78

68

68

10

78

34

39

39

34

34

5

39

39

20

20

10

10

10

20

39

39

34

34

5

39

39

39

39

34

34

5

39

39

4464

446
4

381
6

381
6

648

446
4

612

564

564

480

480

84

564

242

3

48

48

40

40

8

48

48

6

170

170

144

144

26

170

44

42

4

68

68

54

54

14

68

34

34

6

170

170

146

146

24

170

44

40

3

36

36

34

34

2

36

36

СГ.Социально-гуманитарный цикл
+

СГ.01

+

СГ.02

+

СГ.03

+

СГ.04

+

СГ.05

История России
Иностранный
язык в
профессиональн
ой деятельности
Безопасность
жизнедеятельно
сти
Физическая
культура
Основы
финансовой
грамотности

39
44

20

86
4
15
2

612

90
0

78

92

38

46

40

46

61
2

86
4

Основы
бережливого
производства
Гражданское
население в
противодействи
+
СГ.07
и
распространени
ю идеологии
терроризма
ОП.Общепрофессиональный цикл
Инженерная
+
ОП.01
графика
Техническая
+
ОП.02
механика
Информационн
ые технологии в
+
ОП.03
профессиональн
ой деятельности
Основы
эксплуатации
+
ОП.04
электрооборудо
вания
Метрология и
+
ОП.05
стандартизация
Психология
+
ОП.06
экстремальных
ситуаций
П.Профессиональный цикл
+

+

СГ.06

ПМ.01

Выполнение
аварийноспасательных
работ в

66

4

36

36

30

30

6

36

3

36

36

32

32

4

36

36

348

348

280

280

68

348

220

3

56

56

48

48

8

56

56

3

52

52

46

46

6

52

52

3

42

42

32

32

10

42

42

3

70

70

54

54

16

70

70

5

50

50

40

40

10

50

4

78

78

60

60

18

78

3336

333
6

284
0

284
0

496

333
6

1380

138
0

117
0

117
0

210

138
0

56
6

36

78

50

50
78
150

63
4

484

80
8

17
6

484

72
0

61
2

64
8

+

МДК.01.
01

+

МДК.01.
02

+

МДК.01.
03

+

МДК.01.
04

+

МДК.01.
05

+

МДК.01.
06

+

МДК.01.
07

чрезвычайных
ситуациях
Основы ведения
аварийноспасательных
работ
Аварийноспасательные
работы на
высоте
Аварийноспасательные
работы на
химически
опасных
взрывопожароо
пасных
производственн
ых объектах
Оказание
первой помощи
и
психологическа
я поддержка
Потенциально
опасные
процессы и
производства
Организация
защиты
населения и
территорий
Основы
топографии

6

17
6

176

176

148

148

28

176

6

116

116

92

92

24

116

66

50

6

106

106

88

88

18

106

66

40

5

96

96

80

80

16

96

96

112

112

78

78

34

112

76

36

124

124

86

86

38

124

72

52

78

78

60

60

18

78

78

+

МДК.01.
08

+

МДК.01.
09

+
+
+

УП.01.0
1
ПП.01.0
1
ПМ.01.0
1(К)

+

ПМ.02

+

МДК.02.
01

Обеспечение
жизнедеятельно
сти и
выживания в
условиях
чрезвычайных
ситуаций
ИП
Организация
защиты
населения и
территорий
Учебная
практика
Производственн
ая практика
Экзамен по
модулю
Организация
работ в составе
аварийноспасательных
подразделений
при
ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций и на
этапах
тушения
пожара
Организация
действий
аварийноспасательных

72

72

54

54

18

72

72

20

20

10

10

10

20

20

216

216

216

216

216

36

252

252

252

252

252

72

12

12

6

6

6

12

12

77
78
8

1204

120
4

100
6

100
6

198

120
4

88

61
2

7

176

176

128

128

48

176

88

88

6

8

18
0
18
0

50
4

+

МДК.02.
02

+

МДК.02.
03

+

МДК.02.
04

+

МДК.02.
05

+

МДК.02.
06

подразделений
при ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций и на
этапах тушения
пожара
Организация
спасения
пострадавших в
зонах
чрезвычайных
ситуаций
Аварийноспасательное,
газоспасательно
е и пожарное
оборудование и
инструменты
Основы
применения
беспилотных
авиационных
систем и
робототехники
Выживание в
природной
среде
ИП
Организация
спасения
пострадавших в
зонах
чрезвычайных
ситуаций

7

116

116

94

94

22

116

11
6

7

156

156

122

122

34

156

15
6

8

112

112

90

90

22

112

36

8

144

144

88

88

56

144

14
4

20

20

10

10

10

20

20

76

+
+
+

УП.02.0
1
ПП.02.0
1
ПМ.02.0
1(К)

+

ПМ.03

+

МДК.03.
01

+

МДК.03.
02
УП.03.0
1
ПП.03.0
1
ПМ.03.0
1(К)

Учебная
практика
Производственн
ая практика
Экзамен по
модулю
Выполнение
работ по одной
или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
Теоретические
основы рабочей
профессии
"Пожарный"
16781

216

216

216

216

252

252

252

252

252

8

12

12

6

6

6

12

4

608

608

520

520

88

608

150

45
8

288

288

216

216

72

288

78

21
0

20

20

10

10

10

20

108

108

108

108

108

36

72

180

180

180

180

180

36

14
4

12

12

6

6

144

144

144

144

144

216

216

216

216

216

72

72

72

72

72

ИП Пожарный

Учебная
практика
Производственн
+
ая практика
Экзамен по
+
4
модулю
Преддипломная
+
ПДП.00
практика
ГИА.Государственная итоговая аттестация
+

+

ГИА.01

Защита
дипломного
проекта

10
8
10
8

216

6

12

10
8
14
4
12

20

12
14
4
21
6
72

+

ГИА.02

Демонстрацион
ный экзамен

144

144

144

144

14
4

144

Профессиональный цикл включает:
•
•
•

ПМ.01 Выполнение аварийно-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях;
ПМ.02 Организация работ в составе аварийно-спасательных подразделений при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и на
этапах тушения пожара;
ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

5.2. Календарный учебный график
Календарный учебный график разрабатывается образовательной организацией ежегодно и определяет:
Курс 1
Курс 2
Курс 3
Курс 4
Итого
Сем. Сем.
Сем. Сем.
Сем. Сем.
Сем. Сем.
Всего
Всего
Всего
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
Теоретическое обучение
У
П

Э

Учебная практика
Производственная практика
Производственная практика
(преддипломная)
Промежуточная аттестация

Г

Государственная итоговая аттестация

Пд

К Каникулы
Итого

17

23

1

2
19

9
33

40

15

17

32

14

14

28

11

6

17

117

1
1

2
4

3
5

1
2

5
5

6
7

3
3

3
4

6
7

15
19

4

4

4

1

1

4

6

6

6

24

2
43

34
199

1

11
52

1

2
19

9
33

1

11
52

1

2
19

8
33

1

10
52

2
19

•
•
•
•
•

даты начала и окончания учебного года;
продолжительность учебного года;
сроки и продолжительность каникул;
сроки проведения промежуточных аттестаций;
сроки проведения государственной итоговой аттестации.

5.3. Рабочая программа воспитания
Рабочая программа воспитания направлена на:
•
•
•
•

формирование гражданско-патриотической позиции;
развитие профессионально значимых качеств личности;
формирование навыков здорового образа жизни;
профилактику асоциального поведения.

5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы содержит перечень мероприятий, направленных на:
•
•
•
•
•

патриотическое воспитание;
профессиональное воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
физическое воспитание;
экологическое воспитание.

•
•
•

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Дагестан
• «Индустриально-промышленный колледж»
•

•

•

•
•
•
•
•
•
•

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГБПОУ РД «Индустриально-промышленный колледж»
• на 2026 – 2027 учебный год
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

•

Избербаш 2026г
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

В ходе планирования воспитательной деятельности в учебных группах, рекомендуется учитывать воспитательный потенциал участия
студентов в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Добро.РФ»;
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Российский союз молодежи» https://www.ruy.ru/;
«Российское содружество колледжей» https://vk.com/rosdk;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» https://pro.firpo.ru/;
движения «Абилимпикс»;
РДДМ – Российское движение детей и молодёжи https://будьвдвижении.рф/;
Вовлечение в кружки, регистрация в системе «Навигатор»;
«Навигаторы детства» https://навигаторыдетства.рф/;
Студенческая весна;
Еженедельно классные часы «Разговоры о важном», вся методическая информация размещена на сайте https://разговорыоважном.рф/.
Дата

Содержание и формы деятельности

Место проведения

Ответственные

Наименование модуля

01.09. 2026г

Торжественная линейка.
Уроки знаний

Сентябрь
Площадка на
территории колледжа,
учебные аудитории

Зам. директора по ВР,
педагог - организатор,
кураторы

«Организация предметнопространственной среды»
Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
Основные воспитательные
мероприятия
Наставничество

02.09. 2026г

День окончания Второй мировой войны:
информационные часы, просмотр
документальных фильмов

Библиотека, учебные
аудитории

Преподаватели
истории, библиотекарь

Образовательная деятельность

03.09. 2026г

День солидарности в борьбе с
терроризмом: Уроки памяти; участие в
общегородской патриотической акции

Конференц – зал,
учебные аудитории,
мемориал братьев
Нурбагандовых

кураторы, педагогорганизатор

«Основные воспитательные
мероприятия»
Профилактика и
безопасность

Каждый
понедельник

Внеурочные занятия «Разговор о
важном»

Учебные аудитории,
конференц-зал,
библиотека

кураторы учебных
групп, советник
директора по
воспитанию

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

В течение
месяца

Введение в профессию (специальность)
(беседа). Мероприятия, направленные
на психологическую адаптацию
обучающихся нового набора.
Классные часы:
-Права и обязанности обучающихся;
-Правила внутреннего распорядка;
-Правила поведения в общежитии;
-Проведение инструктажа по пожарной
безопасности;
-Знакомство с локальными актами
колледжа, регулирующими учебновоспитательный процесс

Учебные аудитории,
конференц-зал

кураторы учебных
групп, социальный
педагог, педагогпсихолог

Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Профилактика и
безопасность
Наставничество

В течение
месяца

Учебные аудитории

кураторы учебных
групп, социальный
педагог, педагогпсихолог

Взаимодействие с родителями
(законными представителями)

Информационно-консультационная
поддержка родителей

Ежемесячно

Мониторинг психологического
состояния обучающихся

Учебные аудитории,
кабинет психологосоциальной службы

кураторы учебных
групп, социальный
педагог, педагогпсихолог

Взаимодействие с родителями
(законными представителями)

08.09.
2026г

Проведение открытых уроков и классных
часов, посвященных жизни и творчеству
Р. Гамзатова «Белые журавли»

Учебные аудитории,
библиотека

Зам. директора по ВР,

«Основные воспитательные
мероприятия»
Образовательная деятельность

08.09.
2026г

Международный день распространения
грамотности

Учебные аудитории,
библиотека

Образовательная деятельность

08.09.2026

День Бородинского сражения

Учебные кабинеты

Преподаватели П(Ц)К
общеобразовательных и
гуманитарных
дисциплин
преподаватели истории

11.09.
2026г

Международный день памяти жертв
фашизма

Учебные аудитории

Преподаватели
истории, кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»

14-15
сентября

День единства народов Дагестана:
открытые уроки, информационные часы
«Мы вместе дружбою сильны»,
фестиваль культур народов Дагестана

Учебные аудитории,
площадка на
территории колледжа

Зам. директора по ВР,
педагог –организатор,
кураторы

«Организация предметнопространственной среды»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

18.09.
2026г

День зарождения российской
государственности: уроки истории «Моё
имя. Моя Родина»

Учебные аудитории,
библиотека

Преподаватели истории

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

с 21 сентября
по 2 октября
2026 года.

Всероссийская антинаркотическая акция
«Сообщи, где торгуют смертью»

Учебные аудитории

Кураторы, социальнопсихологическая
служба

22-29.09.2026

Адаптационные тренинги для
первокурсников «Учимся решать
конфликты мирно»

Учебные кабинеты

Педагог - психолог,
кураторы учебных
групп

30.09.
2026г

День воссоединения Донецкой Народной
Республики, Луганской
Народной Республики, Запорожской
области и Херсонской области с
Российской Федерацией

Учебные аудитории,
библиотека

Преподаватели
истории, кураторы

Образовательная деятельность
«Основные воспитательные
мероприятия»

Последняя
неделя
сентября

Неделя безопасности дорожного
движения

Учебные аудитории

Преподавательорганизатор основ
безопасности и защиты
Родины (ОБиЗР)

Профилактика и
безопасность

Учебные кабинеты,
конференц-зал

Заместитель директора
по ВР, социальный
педагог, кураторы
учебных групп

«Профилактика и
безопасность

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

В течение
месяца (по
согласованию
)

Встреча обучающихся с сотрудниками
правоохранительных органов по
предупреждению правонарушений среди
несовершеннолетних

Профилактика и безопасность
Основные воспитательные
мероприятия
Кураторство
Профилактика и
безопасность
Наставничество

Октябрь
Каждый
понедельник

«Разговоры о важном»

Учебные аудитории,
конференц-зал,
библиотека

01.10.
2026г

Акция ко Дню пожилых людей «Пусть
осень будет золотой»

Места жительства
ветеранов

советник директора по
воспитанию,
волонтерский отряд

«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное
объединение»

02.10.
2026г

День среднего профессионального
образования: праздничные мероприятия,
конкурсы, спортивные состязания

Учебные кабинеты и
мастерские

Заместитель директора
по ВР, педагог организатор, мастера
п/о, кураторы,
студсовет

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»

По
согласованию

Социально-психологическое
тестирование

Учебные кабинеты

Профилактика и безопасность

03.10.
2026г

День гражданской обороны МЧС:
учения по антитеррористической
защищенности и отработке действий при
совершении теракта

Учебный кабинет
ОБЗР, территория
колледжа

Социальнопсихологическая
служба
Зав. отделением
«Естественнотехнологическое»,
преподаватели
спецдисциплин и
учебной практики

Первая
суббота
октября

День защиты животных: акции и
благотворительные мероприятия

приют для бездомных
животных в г.
Избербаш

волонтеры, кураторы

«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное
объединение»

05.10.
2026г

День учителя. «Нет выше звания
– Учитель!» - концерт

Учебные кабинеты,
площадка на
территории колледжа

педагог - организатор,
кураторы, студсовет

«Наставничество»
«Молодежное общественное
объединение»
«Студенческий Медиацентр»

«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
Основные воспитательные
мероприятия

09.10.
2026г

День разгрома немецко-фашистских
войск в битве за Кавказ (1943 г.)

учебные аудитории

Преподаватели истории

Образовательная деятельность

18.10. 2026г
(3-е
воскресенье
октября)

День отца в России: видеопрезентация,
акции

Учебные кабинеты

педагог - организатор,
кураторы

«Взаимодействие с родителями
(законными представителями)»
«Студенческий Медиацентр»
«Внеаудиторная деятельность»

21.10.
2026г

День дагестанской культуры и языков:
беседы, классные часы; флешмоб в
соцсетях с поздравлением на родных
языках.

Учебные аудитории,
библиотека

преподаватели родного
языка, кураторы

«Студенческий Медиацентр»
«Образовательная деятельность»

22.10.
2026г

Литературный праздник: День белых
журавлей! День памяти павших на полях
сражений.

Учебные кабинеты,
библиотека

Преподаватели
литературы,
кураторы

28.10.
28.11.2026

Всероссийский урок безопасности
обучающихся в сети Интернет

Учебные кабинеты

Преподаватели
информатики

«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Профилактика и безопасность»

В течении
месяца

Социально-психологическое
тестирование, направленное на раннее
выявление психологических факторов
риска возможного вовлечения студентов
в рискованное, в том числе аддиктивное
(зависимое), поведение.
Участие в региональных, краевых,
всероссийских конкурсах, олимпиадах,
конференциях, соревнованиях, форумах.
Участие в конкурсах профессионального
мастерства.

Учебные аудитории

Педагог-психолог,
социальный педагог,
руководители учебных
групп

«Профилактика и безопасность»

Учебные кабинеты и
мастерские

Заместители директора,
методисты,
председатели ПЦК,
заведующие

«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
Наставничество

В
соответствии
с планом МО

ноябрь

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

Учебные аудитории,
конференц-зал,
библиотека

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

Участие в Большом этнографическом
диктанте

Учебные аудитории,
конференц-зал

Заместители директора
по УР и ВР, кураторы
учебных групп

03- 04.11.
2026г

«Сила России - в единстве народа»,
мероприятия, посвященное Дню
народного единства

Учебные аудитории,
библиотека, площадка
колледжа

Зам. директора по ВР,
советник директора по
воспитанию, педагог –
организатор, кураторы

14.11.2026г

Всероссийский день призывника

Учебные кабинеты

Преподавательорганизатор основ
безопасности и защиты
Родины (ОБиЗР)
Зам. директора по ВР,
кураторы

01-08.11.
2026г

08.11.2026г

17.11.2026

День памяти погибших при исполнении
служебных обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России: уроки
мужества, встречи с действующими
сотрудниками и ветеранами МВД
Участие в образовательной акции
«Всероссийский географический
диктант»

Учебные аудитории,
стелы погибших
сотрудников
Учебные кабинеты

Заместитель директора
по УР, председатель
П(Ц)К
общеобразовательных и
гуманитарных
дисциплин, кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Образовательная деятельность»

«Образовательная деятельность»
«Кураторство»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»
«Образовательная деятельность»

20.11.
2026г

День начала Нюрнбергского процесса:
«Без срока давности», просмотр
документальных фильмов

Учебные аудитории,
Парк Победы

преподаватели истории,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Кураторство»

23-27.11.
2026г

Неделя правовых знаний: Уроки права
«Административная и уголовная
ответственность»; олимпиада по
правовым дисциплинам; встреча с
представителями правоохранительных
органов с целью разъяснения
российского законодательства по
противодействию экстремистской
деятельности

Учебные кабинеты,
актовый зал

председатель П(Ц)К
правовых дисциплин,
кураторы учебных
групп

«Профилактика и безопасность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Образовательная деятельность»
«Кураторство»

Посл.
воскресенье
ноября

День матери: праздничный концерт,
акции

Конференц – зал,
учебные кабинеты

Педагог –организатор,
кураторы

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Организация предметнопространственной среды

30.11.
2026г

День Государственного герба Российской
Федерации: беседы, викторины и др.

учебные аудитории

Преподаватели
истории, кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Кураторство»

По
согласованию

Посвящение в студенты: концертноразвлекательная программа к
Международному дню студенчества

Даргинский театр

педагог –организатор,
кураторы 1-х курсов

«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,

«Основные воспитательные
мероприятия»

Каждый
понедел
ьник

«Разговор о важном»

Декабрь
Учебные аудитории,
конференц-зал

кураторы учебных
групп
01.12. 2026г

Всемирный день борьбы со СПИДом:
мероприятия по профилактике ВИЧинфекции

Учебные аудитории,
библиотека

Преподаватели
спецдисциплин
отделения
«Сестринское дело»,
кураторы

«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Образовательная деятельность»
«Организация предметно эстетической среды»

03.12.
2026г

День неизвестного солдата:
Уроки памяти и мужества

Учебные аудитории,
библиотека

Зам. директора по ВР,
Советник директора по
воспитанию, кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Кураторство»

03.12.
2026г

Международный день инвалидов

Реабилитационный
центр г.Избербаш

кураторы учебных
групп отделения
«Сестринское дело»,
социальный педагог

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Образовательная деятельность»

По согласованию

Советник директора по
воспитанию,
волонтёры,
студсовет

«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное
объединение»
«Студенческий Медиацентр»

Учебные аудитории

зам. директора по ВР
кураторы,
преподаватели
правовых дисциплин

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

05.12.
2026г

09.12.
2026г

День добровольца (волонтера) в
России

Международный день борьбы с
коррупцией: уроки и кураторские часы
«Будущее без коррупции»

09.12.
2026г

День Героев Отечества: уроки мужества,
патриотические акции

Учебные аудитории,
мемориалы погибших
на СВО, «Сад
памяти»

Зам. директора по ВР,
Советник директора по
воспитанию, кураторы,
волонтёры

«Молодежное общественное
объединения»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»

кураторы,
преподаватели
правовых дисциплин
преподаватели
правовых дисциплин,
кураторы отделения
«Право и сфера услуг»
Кураторы учебных
групп

«Образовательная деятельность»

Учебные аудитории,
библиотека

преподаватели
правовых дисциплин

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

Учебные аудитории,
фойе и площадка
колледжа

Кураторы учебных
групп

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

10.12.
2026г

День прав человека. Единый урок
«Права человека»

Конференц-зал,
учебные кабинеты

12.12.
2026г

День Конституции Российской
Федерации: уроки права, викторины

учебные кабинеты

15-18.12.
2026

Проведение разъяснительной работы со
студентами об опасностях, последствиях
и ответственности за пропаганду
идеологии экстремизма и терроризма и
участия в деструктивных организациях
День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных символах Российской
Федерации

учебные кабинеты

25.12.
2026г

28-29.12.
2026г

Новогодний калейдоскоп

Январь

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Профилактика и безопасность»

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

Учебные аудитории

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп
Педагог-организатор,
кураторы, советник
директора по
воспитанию, студсовет

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия

25.01. 2027г

День российского студенчества
«Татьянин день» (праздник студентов):
мероприятия развлекательного характера

Концертная площадка
дворца культуры г.
Избербаш,
спортивная площадка
колледжа

27.01. 2027г

День полного освобождения Ленинграда
от фашистской блокады (27 января 1944):
Всероссийская акция памяти «Блокадный
хлеб», Урок памяти «В голодной петле»

Учебные аудитории,
библиотека

Преподаватели
истории, волонтеры,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

02.02.
20267

День воинской славы России. Победа над
немецко- фашистскими войсками в
Сталинградской битве (1943)

Учебные аудитории

преподаватели истории,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

08.02.
2027г

День российской науки: презентация
проектов, лекции

Учебные аудитории

председатели ЦК,
преподаватели
профессиональных
модулей

«Образовательная деятельность»

февраль
Учебные аудитории,
конференц-зал

«Молодежное общественное
объединения»
«Студенческий Медиацентр»

15.02.
2027г

День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества:
кураторские часы, просмотр
документальных фильмов

Учебные аудитории,
Стела погибшим в
Афганской войне в
парке г.Избербаш

кураторы учебных
групп

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

21.02.
2027г

Международный день родного языка:
конкурсы чтецов, викторины

Учебные аудитории

Преподаватели родного
и русского языков,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

22.02.
2027г

День защитника отечества:
военно-спортивный конкурс;
внеаудиторные мероприятия

Учебные аудитории,
спортивная площадка,
футбольное поле

преподаватели истории,
руководитель
физвоспитания,
преподаватели ОБиЗР,
кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

24.02-27.02.
2027г

Мероприятия в рамках акции «Русские
традиции»: развлекательная программа

Площадка на
территории колледжа,
учебнопроизводственная
база поваровкондитеров

Зав. отделением «Право
и сфера услуг»,
кураторы
специальности
«Поварское,
кондитерское дело»

«Студенческий Медиацентр»
«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

В
соответствии
с планом МО

Участие в региональных, всероссийских
конкурсах, олимпиадах, конференциях,
соревнованиях, форумах.
Участие в конкурсах профессионального
мастерства.

Компьютерные
классы, УПК поваров
и портных, площадка
строителей

Зам.директора,
заведующие
отделениями, кураторы,
мастера п/о

«Организация предметнопространственной среды»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие,
адаптация»

март

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

Учебные аудитории

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

01.03.
2027г

Всемирный день гражданской обороны.
Пожарная безопасность.
Всероссийский открытый урок «ОБЖ»

Все группы
специальности
Защита в ЧС»

Руководитель ПЦК,
преподавательорганизатор ОБиЗР

05.03.
2027г

Праздничный концерт, посвященный 8
марта: конкурсы, акции

конференц-зал

педагог - организатор,
студсовет, кураторы

«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное
объединение»

18.03.
2027г

День воссоединения Крыма с Россией:
Всероссийский урок, беседы, викторины

Учебные аудитории,
конференц-зал

советник директора по
воспитанию, кураторы
учебных групп

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

19.03.
2027г

Всемирный день поэзии: творческие
встречи, чтение стихотворений

Учебные аудитории,
библиотека

Преподаватели
русского языка и
литературы

«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

27.03.
2027г

Всемирный день театра: выездные
мероприятия по Пушкинской карте

Даргинский театр
им.О.Батырая в г.
Избербаш, театры в г.
Махачкала

педагог-организатор,
кураторы учебных
групп

«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

апрель

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие,
адаптация»

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

Учебные аудитории,
библиотека,
конференц-зал

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Профилактика и безопасность»
«Внеаудиторная деятельность»

07.04.
2027г

Всемирный день здоровья: конкурсы,
спортивные состязания

Спортивная
площадка,
футбольное поле

Руководитель
физвоспитания,
преподаватели
физкультуры

По
согласованию

День открытых дверей:
профориентационные мероприятия

Компьютерные
классы, УПК поваров
и портных, кабинет
вождения, площадка
строителей

Заместитель директора
по ВР, заведующие
отделениями, кураторы,
преподаватели
профессиональных
модулей

«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Образовательная деятельность»

12.04. 2027г

День космонавтики: информационные
часы, онлайн - экскурсия в Музей
космонавтики

Учебные аудитории,
библиотека

Кураторы учебных
групп

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

16.04.2027

Международный день охраны
памятников и исторических мест (18.04.):
выставки, экскурсии по Пушкинской
карте

Выездные
мероприятия,
экскурсии

Кураторы учебных
групп, советник
директора по
воспитанию

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Организация предметнопространственной среды»

19.04.
2027г

День памяти о геноциде советского
народа нацистами и их пособниками
в годы Великой Отечественной войны:
патриотическая акция «Диктант
Победы»

Учебные аудитории,
конференц-зал,
библиотека

Заместитель директора
по ВР,
советник директора по
воспитанию,
преподаватели истории

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

22.04.
2027г

Международный день Земли:
информационные часы и беседы:
«Сохраним планету!»

Учебные аудитории

Кураторы,
преподаватели
профессиональных
модулей

«Образовательная деятельность»

24.04.
2027г

Всероссийский субботник:
благоустройство территории колледжа и
парка Победы

Территория колледжа,
парк Победы

Заместитель директора
по ВР, заведующие
отделениями

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Организация предметнопространственной среды»

30.04.
2027г

День пожарной охраны: Всероссийский
открытый урок ОБЖ; учебнотренировочное занятие на случай ЧС и
оказание первой медицинской помощи

Учебные аудитории,
территория колледжа

Зав. отделением
«Естественнотехнологическое»,
преподавательорганизатор ОБиЗР

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по ВР,
кураторы учебных
групп

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Организация предметнопространственной среды»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное
объединение»
«Кураторство»

май
Учебные аудитории,
конференц-зал,
библиотека

Каждый
понедельник

«Разговор о важном»

01-03.05.
2027г

Мероприятия, посвященные Празднику
весны и труда

По согласованию

Кураторы

03 - 09.05.
2027г

Гражданско-патриотическая декада,
посвященная Дню победы Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945
годов: Уроки мужества: «Они знают цену
жизни»; встречи с участниками СВО;
участие во Всероссийских акциях

Парк Победы,
мемориалы памяти
«Вечный огонь»,
«Сад памяти»
погибших участников
СВО

Заместитель директора
по ВР, педагог организатор, студсовет,
кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Образовательная деятельность»
«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

14.05.
2027г

Международный день семьи:
мероприятия «Семьи, неравенство и
благополучие детей»

Учебные аудитории,
комната отдыха в
общежитии

кураторы учебных
групп, воспитатель
общежития

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

18.05.
2027г

Международный день музеев: экскурсии
по Пушкинской карте

Краеведческий музей
г.Избербаш

педагог-организатор,
кураторы учебных
групп

«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

19.05.
2027г

День детских общественных организаций
России: поздравительный видеоролик,
акции

Площадка колледжа,
учебные аудитории

педагог - организатор,
советник директора по
воспитанию, кураторы

«Молодежное общественное
объединение»
«Студенческий Медиацентр»

24.05.
2027г

День славянской письменности и
культуры

Учебные аудитории,
библиотека

преподаватели русского
языка и литературы,
кураторы

«Образовательная деятельность»

педагог - организатор,
советник директора по
воспитанию, кураторы

«Организация предметнопространственной среды»,
«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное
объединение»
«Студенческий Медиацентр»
«Образовательная деятельность»
«Организация предметнопространственной среды»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Организация предметнопространственной среды»

01.06.
2027г

июнь
Международный день защиты детей:
детский дом и
акции, видеопоздравление
реабилитационный
центр г.Избербаш

04.06.
2027г

День русского языка: открытые уроки
«Дань памяти А.С. Пушкина»

Учебные аудитории,
библиотека

11.06.
2027г

День России.
Участие во Всероссийской акции «Мы граждане России», флешмоб

Площадка колледжа

Преподаватели
русского языка и
литературы
Заместитель директора
по ВР, советник
директора по
воспитанию,
педагог - организатор,
кураторы

22.06.
2027г

День памяти и скорби - день начала
Великой Отечественной войны:
уроки памяти, участие во Всероссийской
акции «Свеча памяти»

Учебные аудитории,
Парк победы, Сад
памяти

Заместитель директора
по ВР, советник
директора по
воспитанию,
педагог - организатор

«Организация предметнопространственной среды»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»

28 -29.06.
2027г

Торжественное вручение дипломов
выпускникам

Площадка колледжа,
учебные аудитории

Заместитель
директора по ВР,
педагог - организатор

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные
мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

27.06. 2027г

День молодежи: участие в городских
мероприятиях

Городской дом
культуры

Советник директора по
воспитанию,
педагог - организатор,
кураторы

«Основные воспитательные
мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Организация предметнопространственной среды»

Июль
По согласованию

08.07.
2027г

День семьи, любви и верности

26.07.
2027г

День Конституции РД: участие в
республиканских мероприятиях

По согласованию

30.07.
2027г

День Военно-морского флота:
видеопоздравление

По согласованию

Август

Кураторы учебных
групп

«Взаимодействие с родителями»
«Студенческий Медиацентр»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию,
кураторы учебных
групп
преподавательорганизатор ОБиЗР,
Совет творческой
молодежи

«Организация предметнопространственной среды»
«Студенческий Медиацентр»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»

10.08.
2027г

День физкультурника: спортивная
программа «Здоровая молодежь сильная Россия»

Спортивная площадка
колледжа, футбольное
поле

Руководитель
физвоспитания и
преподаватели
физкультуры

«Молодежное общественное
объединение»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Второе
воскресенье
августа

День строителя: конкурсноразвлекательные мероприятия

Площадка для
проведения
практических занятий
колледжа

Зав. отделением
«Естественнотехнологическое»,
кураторы

«Социальное партнёрство и
участие работодателей»
«Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство»
«Внеаудиторная деятельность»

22.08.
2027г

День Государственного Флага РФ:
участие в акциях

По согласованию

«Молодежное общественное
объединение»
«Организация предметнопространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»

27.08.
2027г

День Российского кино: культпоход в
кинотеатры по Пушкинской карте

По согласованию

Заместитель
директора по ВР,
советник директора
по воспитанию,
кураторы учебных
групп
Совет творческой
молодежи, кураторы
учебных групп

«Молодежное
общественное объединение»
«Студенческий Медиацентр»
«Внеаудиторная деятельность»

Раздел 6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
Образовательная организация располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов занятий, предусмотренных
учебным планом.

Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной
программой, в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для
самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
История России
Иностранный язык
Безопасность жизнедеятельности и гражданской обороны
Инженерная графика и технической механики
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Электрическое оборудование
Метрология и стандартизация
Технология аварийно-спасательных и газоспасательных работ
Технология тушения пожаров
Технология газоспасательных работ
Первая помощь и психологическая поддержка
Потенциально опасные процессы и производства
Основы топографии и беспилотные авиационные системы и робототехника
Жизнедеятельность в условиях чрезвычайных ситуаций
Организация аварийно-спасательных и поисково-спасательных работ
Аварийно-спасательное, газоспасательное и пожарное оборудование и инструменты
Правовое регулирование в гражданской обороне
Лаборатории:
Лаборатория электрооборудования и электротехник
Лаборатория выполнения поисково-спасательных работ
Лаборатория организации тушения пожаров
Лаборатория аварийно-спасательных работ с применением систем канатного доступа
Лаборатория организации жизнедеятельности в природной среде и чрезвычайных ситуаций
Мастерские:
Мастерская по эксплуатации аварийно-спасательного, газоспасательного, пожарного оборудования и инструментов

Мастерская по эксплуатации беспилотных авиационных систем и робототехники
Спортивный комплекс1
спортивный зал;
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз практики по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных
ситуациях.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях должна располагать
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
Оснащение кабинетов
Кабинет «История России»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект портретов исторических деятелей;
- раздаточные учебные материалы по истории России;
- атлас по истории с комплектом контурных карт;
- государственные символы Российской Федерации
- электронные средства обучения/интерактивные пособия / онлайн курсы (по предметной области)
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- карты демонстрационные по курсу истории
Кабинет «Иностранный язык»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
1

Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение
всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом.

- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- раздаточные учебные материалы по иностранному языку
- комплект словарей по иностранному языку
- демонстрационные пособия по иностранному языку
- раздаточные карточки по иностранному языку
- электронные средства обучения/интерактивные пособия / онлайн курсы (по предметной области)
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- программное обеспечение для организации сетевого взаимодействия и контроля рабочих мест учащихся с возможностью обучения иностранным
языкам
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности и гражданской обороны»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- цифровая лаборатория по БЖ
- мини-экспресс-лаборатории радиационно-химической разведки
- дозиметр
- газоанализатор кислорода и токсичных газов с цифровой индикацией показателей
- средства защиты кожи и органов дыхания
- измеритель электропроводности, кислотности и температуры
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
Кабинет «Инженерная графика и техническая механика»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся
- интерактивный программно-аппаратный комплекс мобильный или стационарный
вспомогательное оборудование рабочих мест обучающихся и преподавателя
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- чертежные принадлежности

Кабинет «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
Кабинет «Электрическое оборудование»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- модели, демонстрирующие устройство и принцип действия электрических машин постоянного и переменного тока
- модель, демонстрирующие устройство и принцип действия трансформатора
- образцы магнитных пускателей, автоматических выключателей, электромагнитных реле и другой аппаратуры регулирования, защиты и
управления электрооборудования.
- образцы проводов и кабелей различного сечения и различных марок
Кабинет «Метрология и стандартизация»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект учебного оборудования «Метрология. Технические измерения в машиностроении» на 15 рабочих мест
Кабинет «Технология аварийно-спасательных работ»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя

- радиостанции
- средства защиты кожи и органов дыхания
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций на различных видах транспорта (автомобильный,
железнодорожный, воздушный, водный)
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в завалах
- тренажеры для отработки навыков ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в стесненных условиях
Кабинет «Технология тушения пожаров»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- средства защиты кожи и органов дыхания
- тренажеры для отработки навыков тушения пожаров
- средства защиты кожи и органов дыхания
- мобильные средства пожаротушения;
- первичные средства пожаротушения,
- установки пожаротушения,
- пожарное оборудование,
- пожарный инструмент

Кабинет «Первая помощь и психологическая поддержка»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- тренажеры для отработки навыков оказания первой помощи (для выполнения мероприятий по восстановлению проходимости дыхательных путей
и определению признаков жизни у пострадавшего, по проведению сердечно-легочной реанимации, по поддержанию проходимости дыхательных
путей, по обзорному осмотру пострадавшего и временной остановке наружного кровотечения, по подробному осмотру пострадавшего в целях
выявления признаков травм, отравлений и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью, и по оказанию первой помощи в случае
выявления указанных состояний

Кабинет «Потенциально опасные процессы и производства»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- макеты опасных промышленных объектов
- автоматизированное рабочее место для прогнозирования последствий ЧС на опасных промышленных объектов
Кабинет «Основы топографии, беспилотные авиационные системы и робототехника»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- комплект инструментов и приборов топографических
- метеостанция
- барометр-анероид
- курвиметр
- компас
- гигрометр (психрометр)
- комплект цифрового оборудования
- модель-аппликация природных зон Земли
- интерактивный глобус
- базовый набор учебного квадрокоптера
- ресурсный набор для FPV-полётов
- радиостанции
- комплект учебно-методических материалов по беспилотным авиационным системам и робототехники
Кабинет «Жизнедеятельность в условиях чрезвычайных ситуаций»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя

- комплект оборудования для обеспечения жизнедеятельности в различных природ-климатических условиях
Кабинет «Организация аварийно-спасательных и поисково - спасательных работ»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- макеты опасных промышленных объектов
- радиостанции
- приборы разведки и поиска пострадавших
Кабинет «Аварийно-спасательное, газоспасательное и пожарное оборудование и инструменты»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- средства защиты кожи и органов дыхания
- пожарно-техническое вооружение
- аварийно-спасательный инструмент и оборудование
- инструмент и оборудование для выполнения газоспасательных работ
Кабинет «Правовое регулирование в гражданской обороне»
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся для обучающихся
- методические материалы по тематическим разделам:
- нормативно- правовые документы по организации и проведению мероприятий ГО, по предупреждению и ликвидации ЧС природного и
техногенного характера, обеспечению пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;

-структура и основные задачи ГО; виды опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, и ЧС,
причины их возникновения и основные характеристики; содержание, структура и режимы функционирования звена территориальной подсистемы
РСЧС;
-характеристика районов возможных очагов поражения при ЧС природного и техногенного характера на территории субъекта Российской
Федерации (муниципального района) с указанием места расположения потенциально опасных объектов; ликвидация последствий аварий,
катастроф и стихийных бедствий, а также опасностей, возникающих при ведении военных конфликтов или вследствие этих конфликтов; общие
понятия по эвакуации населения, способы эвакуации; общие понятия устойчивости функционирования объектов экономики, основные задачи,
полномочия комиссий по повышению устойчивости и мероприятия повышения устойчивости;
- организация, формы и методы обучения населения в области ГО и защиты от ЧС.
Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы.
Кабинет «Дипломного и курсового проектирования»
основное оборудование рабочих мест обучающихся и преподавателя
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- автоматизированные рабочие места обучающихся;
- многофункциональное устройство/принтер
- универсальная интерактивная система
Оснащение лабораторий
Лаборатория электрооборудования и электротехники
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект лабораторного оборудования по тематическим разделам: электрические цепи постоянного тока, электрические цепи переменного тока,
трёхфазные электрические цепи, основы электропривода, электрические машины.
Лаборатория выполнения поисково-спасательных работ
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;

- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- радиостанции
- комплект оборудования для выполнения поисково-спасательных работ: приборы поиска пострадавших, гидравлический аварийно-спасательный
инструмент, эластомерные силовые пневматические устройства (низкого и высокого давления).
- тренажеры: «Лабиринт, «ДТП», «Железнодорожный переезд».
Лаборатория организации тушения пожаров
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- комплект оборудования для тушения пожаров на различных этапах: пожарный автомобиль АЦ-40, пожарный гидрант (учебный), комплект
рукавов, комплект боевой одежды пожарного, комплект стволов (ручные и водяные), пожарный гидроэлевотор. комплект дыхательных аппаратов
на сжатом воздухе, комплект дыхательных аппаратов на кислороде, комплект дыхательных аппаратов на сжатом воздухе двухблочного типа,
комплект пенных стволов, ручные пожарные лестницы, стенд для проверке дыхательных аппаратов № 1, мотопомпа прицепная и переносная,
передвижная емкость для воды, рабочее место постового на посту безопасности звена ГЗДС.
- тренажеры: «Мишень», «Учебная пожарная башня», «Полоса препятствий», «Дымокамера».
Лаборатория аварийно-спасательных работ с применением систем канатного доступа
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- полигон для учебных занятий по канатному доступу, включающий тренажеры: «Мобильный(стационарный) скалодром», «Переправа», «Участок
канатной дороги»
- комплект оборудования для отработки навыков ликвидации последствий аварий на ОПО, в том числе с применением систем канатного доступа:
индивидуальное альпинистское оборудование, мобильная анкерная точка (трипод) с ручной лебедкой, страховочное устройство втягивающего
типа (троссовое).
Лаборатория организации жизнедеятельности в природной среде и чрезвычайных ситуаций

- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- комплект оборудования для отработки навыков жизнедеятельности в природной среде и чрезвычайных ситуациях в различных природноклиматических условиях: радиостанции, лагерные палатки, пневмо-каркасный модуль, пневмо-каркасная палатка, бензиновый генератор, тепловая
пушка, комплект раскладной мебели, световая башня, полевая кухня, средства добычи и очистки воды.
Оснащение мастерских
Мастерская по эксплуатации аварийно-спасательного, пожарного оборудования и инструментов
автоматизированное рабочее место преподавателя;
наборы плакатов;
рабочие места обучающихся;
универсальная интерактивная система
комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
верстаки,
тумба металлическая для инструмента,
машина заточная,
станок сверлильный,
наборы ключей (рожковых, торцевых трубчатых, разводных, накидных),
набор молотков,
набор отверток,
ножницы по металлу,
тиски слесарные поворотные,
плоскогубцы комбинированные,
штангенглубиномер,
электродрель,
набор бит,
аккумуляторный гайковерт,
углошлифовальная машина,
шлифовальная машина ленточная.

Мастерская по эксплуатации беспилотных авиационных систем и робототехники
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- наборы плакатов;
- рабочие места обучающихся;
- универсальная интерактивная система
- комплект учебно-методических материалов для обучающихся и преподавателя
- планшетный компьютер для обучающихся
- базовый набор учебного квадрокоптера,
- ресурсный набор для FPV-полётов,
- трасса для организации полетов,
- рации,
- паяльные станции.

Специальные помещения:
•
•
•
•
•

кабинеты теоретического обучения;
лаборатории;
учебные полигоны;
спортивный комплекс;
библиотека с читальным залом.

6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям.
Учебно-методическое обеспечение включает:
•
•
•

рабочие программы дисциплин и модулей;
методические указания по выполнению практических работ;
методические рекомендации по организации самостоятельной работы;

•

комплекты оценочных средств.

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка направлена на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций.
Виды практик:
•
•
•

учебная практика (УП.01.01, УП.02.01, УП.03.01);
производственная практика (ПП.01.01, ПП.02.01, ПП.03.01);
преддипломная практика (ПДП.01).

6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
Воспитание обучающихся осуществляется в соответствии с рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной работы.

6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Требования к квалификации педагогических работников:
•

•
•

•

реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами,
привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников
организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности (имеющих стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет);
квалификация педагогических работников должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных
справочниках и (или) профессиональных стандартах;
педагогические работники должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации
не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в
организациях;
доля педагогических работников, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение

обучающимися профессиональных модулей, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы должно осуществляться в объеме не ниже определенного в соответствии с
бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».

Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (ГИА) проводится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы) .
7.2. Оценочные материалы для ГИА разрабатываются образовательной организацией и включают:
•
•
•
•

перечень тем выпускных квалификационных работ;
критерии оценки результатов защиты;
методические рекомендации по выполнению ВКР;
комплекты оценочных средств для демонстрационного экзамена.

7.3. Тематика выпускных квалификационных работ соответствует содержанию профессиональных модулей и видам профессиональной
деятельности.
1. Организация защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях природного характера.
2. Организация защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
3. Совершенствование системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
4. Организация эвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях.
5. Организация жизнеобеспечения пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций.
6. Совершенствование системы мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
7. Организация работы пунктов временного размещения пострадавшего населения.
8. Совершенствование системы информирования населения о мерах по защите от ЧС.
9. Организация защиты населения при авариях на химически опасных объектах.
10. Организация защиты населения при авариях на радиационно опасных объектах.
11. Организация защиты населения при наводнениях и подтоплениях.
12. Организация защиты населения при лесных пожарах.
13. Организация защиты населения при землетрясениях.

14. Совершенствование системы подготовки населения в области защиты от ЧС.
15. Организация взаимодействия сил и средств РСЧС при ликвидации крупномасштабных ЧС.
16. Организация аварийно-спасательных работ при обрушениях зданий и сооружений.
17. Организация поиска и деблокирования пострадавших в завалах.
18. Применение гидравлического аварийно-спасательного инструмента при проведении АСР.
19. Организация аварийно-спасательных работ на высоте.
20. Организация аварийно-спасательных работ в замкнутых и ограниченных пространствах.
21. Организация аварийно-спасательных работ при дорожно-транспортных происшествиях.
22. Организация аварийно-спасательных работ при пожарах.
23. Организация аварийно-спасательных работ на химически опасных объектах.
24. Организация аварийно-спасательных работ на радиационно опасных объектах.
25. Организация аварийно-спасательных работ на взрывопожароопасных объектах.
26. Организация аварийно-спасательных работ при авариях на транспорте.
27. Организация аварийно-спасательных работ при природных пожарах.
28. Применение беспилотных авиационных систем при проведении АСР.
29. Применение робототехнических средств при проведении АСР.
30. Организация поисково-спасательных работ с применением кинологических расчётов.
31. Организация аварийно-спасательных работ при наводнениях.
32. Организация аварийно-спасательных работ при землетрясениях.
33. Организация аварийно-спасательных работ при оползнях и селях.
34. Организация аварийно-спасательных работ при ураганах и смерчах.
35. Организация аварийно-спасательных работ при снежных заносах и лавинах.
36. Организация оказания первой помощи пострадавшим в зонах ЧС.
37. Оказание первой помощи при синдроме длительного сдавливания.
38. Оказание первой помощи при множественных травмах.
39. Оказание первой помощи при ожогах и отморожениях.
40. Оказание первой помощи при отравлениях АХОВ.
41. Оказание первой помощи при радиационных поражениях.
42. Организация психологической поддержки пострадавших в зонах ЧС.
43. Оказание экстренной психологической помощи при острых стрессовых реакциях.
44. Психологическая поддержка детей, пострадавших в ЧС.
45. Профилактика профессионального выгорания спасателей.

46. Организация тушения пожаров в зданиях повышенной этажности.
47. Организация тушения пожаров на объектах с массовым пребыванием людей.
48. Организация тушения пожаров на объектах энергетики.
49. Организация тушения лесных пожаров.
50. Организация тушения пожаров на транспорте.
51. Организация тушения пожаров в резервуарах с нефтепродуктами.
52. Организация тушения пожаров на химически опасных объектах.
53. Организация тушения пожаров на радиационно опасных объектах.
54. Применение СИЗОД при тушении пожаров.
55. Организация работы пожарного на пожаре.
56. Техническое обслуживание пожарно-технического вооружения.
57. Совершенствование системы пожарной безопасности на объекте.
58. Организация эвакуации людей при пожарах.
59. Применение беспилотных авиационных систем при тушении пожаров.
60. Применение робототехники при тушении пожаров.
61. Организация технической эксплуатации аварийно-спасательного оборудования.
62. Техническое обслуживание гидравлического аварийно-спасательного инструмента.
63. Техническое обслуживание средств индивидуальной защиты органов дыхания.
64. Техническое обслуживание пожарных рукавов и стволов.
65. Организация проверки и испытаний аварийно-спасательного оборудования.
66. Устранение неисправностей аварийно-спасательных средств.
67. Организация хранения аварийно-спасательного оборудования.
68. Совершенствование системы технического обслуживания пожарной техники.
69. Применение БАС и робототехники в системе МЧС России.
70. Перспективы развития аварийно-спасательной техники и оборудования.
71. Организация жизнеобеспечения личного состава спасательных подразделений.
72. Организация жизнеобеспечения пострадавших в зонах ЧС.
73. Основы автономного выживания в природной среде.
74. Добыча воды и организация питания в автономных условиях.
75. Сооружение временных укрытий и разведение огня.
76. Ориентирование на местности и подача сигналов бедствия.
77. Морально-психологическая устойчивость в экстремальных условиях.
78. Организация полевого лагеря спасателей.

79. Санитарно-гигиенические требования в условиях ЧС.
80. Профилактика паники и конфликтов в группе.
81. Совершенствование системы управления силами и средствами РСЧС при ликвидации ЧС.
82. Организация работы оперативного штаба на месте ЧС.
83. Организация взаимодействия аварийно-спасательных формирований с органами местного самоуправления.
84. Совершенствование системы подготовки спасателей к действиям в ЧС.
85. Организация несения службы в аварийно-спасательных подразделениях.
86. Организация профессиональной подготовки спасателей.
87. Аттестация спасателей: порядок и требования.
88. Совершенствование системы мониторинга потенциально опасных объектов.
89. Разработка плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС для объекта экономики.
90. Организация мероприятий по профилактике возникновения аварий на опасных производственных объектах.
91. Декларирование промышленной безопасности опасных производственных объектов.
92. Организация газоспасательных работ на опасных производственных объектах.
93. Совершенствование системы охраны труда в аварийно-спасательных формированиях.
94. Организация безопасности при проведении аварийно-спасательных работ на высоте.
95. Организация безопасности при проведении работ в замкнутых пространствах.
96. Применение информационных технологий в системе защиты от ЧС.
97. Использование геоинформационных систем в деятельности спасательных подразделений.
98. Совершенствование системы связи и оповещения в ЧС.
99. Организация защиты населения и территорий в условиях военных конфликтов.
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ФИО
Джаммирзаева З.А
Шабанова М.М
Исаадаева Д.А

Организация, должность
ГБПОУ РД «ИПК» зам.директора ПР
ГБПОУ РД «ИПК» зам.директора УР
ГБПОУ РД «ИПК» зав. метод отделом

Абдурахманова Г.Б

ГБПОУ РД «ИПК» председатель ПЦК

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГБПОУ РД «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях

2026

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
(ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)

1.

ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА

1.1.Особенности образовательной программы
Примерные оценочные материалы разработаны для специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях.
В рамках специальности СПО предусмотрено освоение следующей квалификации: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
2.

Применяемые материалы

Для разработки оценочных заданий по каждому из сочетаний видов профессиональной деятельности рекомендуется применять
следующие материалы:
Квалификация (сочетание квалификаций)

Профессиональный
стандарт

Компетенция
Профессионалы

Специалист по защите в чрезвычайных «Специалист
по Спасательные
ситуациях
газоспасательным
работы
работам на химически
опасных
и
взрывопожароопасных
производственных
объектах»
«Специалист
по
гражданской обороне»
«Пожарный»
«Специалист
по
организации
тушения
пожаров»

1.3. Перечень результатов, демонстрируемых на ГИА
Состав профессиональных компетенций по видам профессиональной деятельности, соотнесенных с заданиями, предлагаемыми в
комплекте.
При выборе определенных компетенций и комплектов оценочной документации образовательная организация самостоятельно
проводит соотнесение профессиональных компетенций ФГОС с модулями заданий Демонстрационных экзаменов и частями дипломных
проектов.

Пример соответствия модулей заданий демонстрационного экзамена профессиональным компетенциям ФГОС по специальности
20.02.02. Защита в чрезвычайных ситуациях.
Оцениваемые
виды Описание тематики выполняемых в ходе процедур
профессиональной деятельности и ГИА заданий (направленных на демонстрацию
компетенции по ним
конкретных освоенных результатов по ФГОС)
Демонстрационный экзамен
Вид
деятельности:
Выполнение R 10 Спасательные работы
аварийно-спасательных
и
газоспасательных
работ
в
чрезвычайных ситуациях
ПК 1.1. Выполнять действия по
проведению аварийно-спасательных
работ при локализации и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)

ПК 1.2. Выполнять действия по
проведению аварийно-спасательных
работ на высоте

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 1.3. Выполнять действия по
проведению аварийно-спасательных
работ при локализации и ликвидации
проливов или выбросов опасных
химических веществ

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)

ПК 1.4. Выполнять действия на этапах МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
тушения пожара
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
ПК
1.5.
пострадавших
ситуациях

Выполнять
поиск МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
в
чрезвычайных деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)

ПК 1.6. Оказывать первую помощь МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
пострадавшим при чрезвычайных МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
ситуациях
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 1.7. Выполнять мероприятия по МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
обеззараживанию помещений и (или) деблокирование, извлечение и оказание первой
территорий
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
ПК 1.8. Обеспечивать безопасность
при
выполнении
аварийноспасательных на этапах тушения
пожара

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)

МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 1.9. Осуществлять несение службы
в
аварийно-спасательных
формированиях
и
пожарноспасательных подразделениях

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

Вид деятельности: Планирование и
организация
мероприятий
по
прогнозированию и предупреждению
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера

Прогнозирование последствий ЧС на объектах
повышенной опасности.
Разработка мероприятий по снижению последствий
ЧС на объектах повышенной опасности.

ПК 2.1. Проводить мониторинг
потенциально опасных
промышленных и природных
объектов

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 2.2. Осуществлять оперативное
планирование
мероприятий
по
ликвидации
последствий
чрезвычайных ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 2.3. Организовывать и проводить МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
мероприятия по защите населения в деблокирование, извлечение и оказание первой
чрезвычайных ситуациях
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 2.4. Разрабатывать, проводить и
контролировать
проведение
мероприятий
по
профилактике
возникновения аварий и (или)
инцидентов
на
опасных
производственных
объектах
и
снижению их последствий

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 2.5. Выполнять работы по
предупреждению
аварий
и
обеспечению газовой безопасности на
опасных производственных объектах

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 2.6. Выполнять мероприятия по МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
обучению населения безопасному МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
поведению в чрезвычайных ситуациях деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

Вид
деятельности:
Обеспечение
жизнедеятельности
в
условиях
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера

Выполнение работ по обеспечению
жизнедеятельности в условиях чрезвычайных
ситуаций (установка палатки, розжиг костра,
движение на местности по карте, азимуту или
навигационным прибором, применение условных
знаков для нанесения обстановка на карту,
обустройство пункта временного размещения

ПК
3.1.
Планировать
жизнеобеспечение
спасательных
подразделений
в
условиях
чрезвычайных ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 3.2. Организовывать и проводить
первоочередное
жизнеобеспечение
пострадавшего населения в зонах
чрезвычайных ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК 3.3. Обеспечивать выживание МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
личного состава и пострадавших в деблокирование, извлечение и оказание первой
различных чрезвычайных ситуациях помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК 3.4 Ориентироваться на местности
с использованием топографических
карт (планов) и навигационных
приборов

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы

физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
Вид деятельности: Организация работ
в составе аварийно-спасательных
подразделений
в
чрезвычайных
ситуациях

Выполнение аварийно-спасательных работ в
составе аварийно-спасательного расчета в зоне ЧС
(преодоление психологической полосы
препятствий, выполнение поисково-спасательных
работ в завалах, преодоление скального рельефа в
составе расчета, ведение поиска пострадавших,
разборка завала, организация оказания первой
помощи пострадавшим, поисково-спасательные
работы по ликвидации последствий ДТП, тушение
пожаров с применением мобильных средств
пожаротушения)

ПК1 4.1. Организовывать действия по
проведению поисково-спасательных
работ при локализации и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК1 4.2. Организовывать выполнение МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
мероприятий по обеззараживанию МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
помещений и (или) территорий
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.3. Организовывать и управлять МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
силами и средствами на этапах МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
тушения пожара
деблокирование, извлечение и оказание первой

помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.4. Организовывать поиск
пострадавших, оказание им первой
помощи и психологической
поддержки в зонах чрезвычайных
ситуаций

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК1 4.5. Обеспечивать безопасность МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
личного состава при выполнении МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
аварийно-спасательных работ
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.6. Организовывать несение
службы в аварийно-спасательных и
пожарно-спасательных
подразделениях

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК1 4.7. Выполнять аварийноспасательные и поисковые работы в
чрезвычайных
ситуациях
с
использованием
беспилотных
авиационных систем и робототехники

МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК1 4.8. Организовывать безопасное МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
применение аварийно - спасательного, МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
пожарного оборудования и техники
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)
ПК1 4.9. Осуществлять техническую
эксплуатацию
аварийноспасательного,
пожарного
оборудования (техники), беспилотных
авиационных систем и робототехники

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

ПК1 4.10. Выполнять работы по
устранению
неисправностей
аварийно-спасательных средств и
автотранспорта,
не
требующих
специального оборудования

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

Осуществлять ведение и корректировку плановых
Выполнение работ по одной или документов по проведению мероприятий по
нескольким профессиям рабочих, предупреждению и ликвидации чрезвычайных
должностям служащих
ситуаций в организации, выполнять мониторинг
социальных и опасных объектов, организация
оказания первой помощи пострадавшим

ПК 5.2.
Нести службу в
пожарных подразделениях

МОДУЛЬ А: Пожарно-строевая подготовка
МОДУЛЬ В: Аварийно-спасательные работы:
деблокирование, извлечение и оказание первой
помощи пострадавшим в различных видах ЧС
МОДУЛЬ С: Тактика тушения пожаров
МОДУЛЬ Д: Полоса препятствий (элементы
физической подготовки)
МОДУЛЬ Е: Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

Защита дипломного проекта (работы)
Планирование
и
организация • Организация поисково - спасательных работ в
мероприятий по прогнозированию и
горной местности
предупреждению
чрезвычайных • Организация поисково - спасательных работ в
ситуаций природного и техногенного
лесистой местности
характера
• Организация поисково - спасательных работ в ЧС
на ХОО
• Организация поисково - спасательных работ в ЧС
на РОО
Обеспечение жизнедеятельности в • Организация работы пункта временного
условиях чрезвычайных ситуаций размещения пострадавшего населения в ЧС на
природного и техногенного характера
РОО
• Организация работы пункта временного
размещения пострадавшего населения в ЧС на
ХОО
• Ликвидация последствий половодья
• Ликвидация последствий схода селя

Организация
работ
в
составе • Организация проведения поисково-спасательных
аварийно-спасательных
работ при дорожно-транспортном происшествии
подразделений
в
чрезвычайных
вследствие опрокидывания рейсового автобуса в
ситуациях
кювет
• Организация
проведения
поисковоспасательных работ при обрушении здания после
взрыва бытового газа
Проведение основных мероприятий,
направленных
на
выполнение
организацией
установленных
требований по гражданской обороне и
защите от чрезвычайных ситуаций

• Организация укрытия населения в убежище
• Организация
работы
пункта
специальной
обработки
• Организация работ по эвакуации населения
• Организация дезактивационных работ при
ликвидации последствий аварий на радиационноопасном объекте.

Эксплуатация
аварийно- Выполняется комплексно с другими видами
спасательного, газоспасательного и профессиональной деятельности
пожарного
оборудования
и
инструментов;
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1.

Структура задания для процедуры ГИА

Предусматривает описание особенностей организации государственной итоговой аттестации по данной специальности в
соответствии с ФГОС, состав процедур, возможности по конкретизации и вариации типовых заданий для демонстрационного экзамена и т.п.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты дипломного проекта (работы), которая выполняется в виде
дипломной работы (дипломного проекта) и демонстрационного экзамена.
Тема дипломного проекта (работы) соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Система оценок
и процедура государственной итоговой аттестации закреплены в настоящей Программе государственной итоговой аттестации по

специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях.
Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации установлен требованиями ФГОС по специальности
и учебным планом.
Объем времени на ГИА – 216 часов (6 недель), в том числе:
на подготовку дипломного проекта (работы) и сдачу демонстрационного экзамена – 144 часа (4 недели);
на защиту дипломного проекта (работы) – 72 часа (2 недели).
Демонстрационный экзамен проводится в период подготовки и защиты дипломного проекта (работы) по отдельному графику. В
структуре времени, отводимого ФГОС СПО по программе подготовки специалиста среднего звена на государственную итоговую аттестацию,
образовательная организация самостоятельно определяет график проведения демонстрационного экзамена наряду с подготовкой и защитой
дипломного проекта.
Перечень компетенций и комплекты оценочной документации (КОД), по которому будет проводиться демонстрационный экзамен,
определяется образовательной организацией самостоятельно и фиксируется в программе итоговой аттестации.
Задание демонстрационного является частью комплекта оценочной документации по компетенции для демонстрационного экзамена.
Комплект оценочной документации (КОД) включает требования к оборудованию и оснащению, застройке площадки проведения
демонстрационного экзамена, к составу экспертных групп, участвующих в оценке заданий демонстрационного экзамена, а также инструкцию
по технике безопасности.
Комплекты оценочной документации размещаются в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на сайте
https://bom.firpo.ru/Public
рекомендуются к использованию для проведения государственной итоговой и промежуточной аттестации по программам среднего
профессионального образования.
2.2. Порядок проведения процедуры
Порядок проведения демонстрационного экзамена
Форматы демонстрационного экзамена:
демонстрационный экзамен: базовый уровень и профильный уровень.
Для проведения Государственной итоговой аттестации студентов создается Государственная экзаменационная комиссия (далее –
комиссия). Возглавляет комиссию председатель ГЭК, который организует и контролирует деятельность комиссии, обеспечивает единство
требований, предъявляемых к участникам. В рамках Государственной экзаменационной комиссии создаются экспертные группы по каждой
компетенции демонстрационного экзамена. Возглавляют экспертные группы Главные эксперты, в группу экспертов входят и линейные
эксперты.
Комиссия выполняет следующие функции:

оценивает выполнение участниками задания;
осуществляет контроль за соблюдением проведения экзамена;
подводит итоги (составляет ведомость и итоговый протокол, обобщает результаты ДЭ).
Оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляют эксперты, владеющие методикой оценки и прошедшие
подтверждение в электронной системе интернета.
В целях соблюдения принципов объективности и независимости при проведении демонстрационного экзамена, не допускается
участие в оценивании заданий демонстрационного экзамена экспертов, принимавших участие в подготовке экзаменуемых студентов или
представляющих с экзаменуемыми одну образовательную организацию.
Выбор обучающегося сдавать демонстрационный экзамен подтверждается его заявлением и утверждается в приказе об утверждении
тем дипломного проекта (работы), наряду с утверждением темы дипломного проекта.
Каждый обучающийся оформляет заявление и согласие на обработку персональных данных (по сдаче демонстрационного экзамена).
Перечень документов, представляемых в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) к проведению демонстрационного
экзамена в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА):
- Приказ о допуске выпускников к ГИА (на основании протокола педсовета);
- Протокол ознакомления студентов с Программой проведения государственной итоговой аттестации;
- Сводная ведомость итоговых оценок;
- Ведомость сдачи экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям (аттестационные листы);
- Приказ учредителя об утверждении председателей государственных экзаменационных комиссий;
- Приказ образовательной организации об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии по каждой
образовательной программе среднего профессионального образования по профессии, реализуемой образовательной организацией;
- техническое описание заданий для ДЭ (описание объема работы, её формата и структуры, нормы времени, выбор оборудования
и материалов);
- инфраструктурные листы (список материалов, оборудования и всех предметов, необходимых для экзамена);
- шкала перевода баллов демонстрационного экзамена в оценку по пятибальной шкале;
- документация по охране труда и технике безопасности.
Перед началом демонстрационного экзамена экспертные группы во главе с главным экспертом уточняют критерии оценки заданий по
каждой компетенции и по каждому из применяемых комплектов оценочной документации.
Демонстрационный экзамен проводится в несколько этапов:
инструктажи;
экзамен;
подведение итогов и оглашение результатов.
Инструктаж:

перед началом демонстрационного экзамена проводятся инструктажи по охране труда и технике безопасности (ОТ и ТБ), и знакомство
с площадкой (инструментами, оборудованием, материалами и т.д.).
в случае отсутствия участника на инструктаже по ОТ и ТБ, он не допускается к ДЭ.
В случае опоздания к началу выполнения заданий по уважительной причине, студент допускается, но время на выполнение заданий
не добавляется.
Задания выполняются по модулям. Все требования, указанные в задании и инфраструктурном листе, правилах по ОТ и ТБ, критериях
оценивания, являются обязательными для исполнения всеми участниками.
Участники, нарушающие правила проведения ДЭ, отстраняются от экзамена.
В случае поломки оборудования и его замены (не по вине студента) студенту предоставляется соответствующее дополнительное
время.
Факт несоблюдения студентом указаний или инструкций по ОТ и ТБ влияет на итоговую оценку результата ДЭ.
После выполнения задания рабочее место, включая материалы, инструменты и оборудование, должны быть прибраны.
Подведение итогов:
Решение государственной экзаменационной комиссии об освоении видов деятельности, предусмотренных ФГОС, принимается на
основании критериев оценки. Результаты ДЭ отражаются в ведомости оценок. Все решения экзаменационных комиссий оформляются
протоколами. Протоколы ДЭ хранятся в архиве образовательной организации.
Результаты выполнения студентами заданий демонстрационного экзамена фиксируются в индивидуальных оценочных листах,
которые содержат: критерии оценки, вес каждого критерия в баллах, поля балов по каждому критерию и подсчета итоговых результатов.
В процессе оценки выполненных работ члены комиссии (экспертной группы) заполняют в оценочных листах поля критериев в баллах
или процентах выполнения работы. После завершения экзамена результаты заносятся в систему, формируется и распечатывается сводная
ведомость с указанием общего количества баллов, набранных каждым участником демонстрационного экзамена. На основании ведомости из
системы CIS оформляется Ведомость итоговых результатов демонстрационного экзамена, которая подписывается председателем ГЭК (или
его заместителем), главным экспертом и всеми членами ГЭК и экспертных групп, принимавших участие в оценке. На основании ведомости
итоговых результатов на заседании Государственной экзаменационной комиссии в соответствии с утвержденной шкалой осуществляется
перевод баллов демонстрационного экзамена в оценку («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно») и принимается
решение о присвоении квалификации и выдаче дипломов. Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем
(или его заместителем) и членами комиссии.
Перечень документов, оформляемых по результатам демонстрационного экзамена:
индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;
ведомость демонстрационного экзамена.
Результаты демонстрационного экзамена объявляются после оформления в установленном порядке ведомостей демонстрационного

экзамена и протоколов заседаний государственных экзаменационных комиссий.
Процедура защиты дипломного проекта
Защита дипломных работ проводится на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии с участием не менее двух
третей ее состава.
При подготовке к ГИА выпускнику предоставляются технические и информационные ресурсы образовательной организации.
Оборудование кабинета для организации защиты дипломных проектов следующее:
рабочее место для членов государственной экзаменационной комиссии;
проектор или электронная доска.
На заседание государственной экзаменационной комиссии представляются следующие документы:
ФГОС СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях;
Программа Государственной итоговой аттестации выпускников специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных
ситуациях;
приказ о составе ГЭК;
приказ об утверждении тем дипломных проектов (работ);
приказ о допуске студентов к ГИА;
сводная ведомость результатов освоения основной профессиональной образовательной программы
выпускниками по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях;
книга протоколов заседаний ГЭК по специальности;
зачетные книжки студентов;
ведомость и протокол демонстрационного экзамена.
В протоколе заседания государственной экзаменационной комиссии записываются:
итоговая оценка;
присуждение квалификации;
особые мнения членов комиссии.
Защита дипломного проекта (продолжительность защиты до 30 минут) включает доклад студента (не более 7-10 минут) с
демонстрацией презентации (если имеется), разбор отзыва руководителя и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может
быть предусмотрено выступление руководителя дипломного проекта, а также рецензента.
Члены комиссии могут задать вопросы не только по теме дипломного проекта, но и по представленным документам выпускника,
подтверждающих освоение компетенций других профессиональных модулей (не связанных с темой дипломного проекта).

3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1. Структура и содержание типового задания
Задание демонстрационного является частью комплекта оценочной документации по компетенции для демонстрационного экзамена.
Комплект оценочной документации (КОД) включает задание, требования к оборудованию и оснащению, застройке площадки проведения
демонстрационного экзамена, к составу экспертных групп, участвующих в оценке заданий демонстрационного экзамена, а также инструкцию
по технике безопасности.
Комплекты оценочной документации размещаются в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на сайтах
www.worldskills.ru и http://www.esat.worldskills.ru не позднее 1 декабря и рекомендуются к использованию для проведения государственной
итоговой и промежуточной аттестации по программам среднего профессионального образования.
3.2.

Критерии оценки выполнения задания демонстрационного экзамена
3.2.1.

Порядок оценки

Схема выставления оценок и задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS по максимально возможной степени.
Допускаются колебания в пределах 5% при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS.
Общее максимальное количество баллов за выполнение задания демонстрационного экзамена одним студентом, распределяемое
между модулями задания дано в таблице 1.
Таблица 1
1
2
3
4
5

Разделы WSSS
Организация работ и соблюдение норм ОТ и ТБ
Коммуникативные качества
Логическое мышление и креативность при организации
процессов
Материалы, оборудование, инструмент
Технологии и алгоритмы работ

Важность (%)
27
8
10
19
36

Критерии оценки по модулям задания, система начисления баллов представлены в виде таблицы 2.
Таблица 2.
Модули WSSS

Баллы
Судейские Объективные
аспекты
аспекты

Всего

A
B

Пожарно-строевая подготовка
Аварийно-спасательные работы: деблокирование,
извлечение и оказание первой помощи
пострадавшим в различных видах ЧС

5,5
62

5,5
62

C
D

Тактика тушения пожаров
Полоса препятствий (элементы физической
подготовки)
Работы на высоте
(Промышленный альпинизм)

6
7,5

6
7,5

19

19

100

100

Е
Всего:

Критерии и показатели оценки входят в комплект оценочной документации (оценочные листы) по каждой компетенции
демонстрационного экзамена.
Критерии оценки задания демонстрационного экзамена основываются на:
Соблюдении техники безопасности и норм охраны здоровья.
Подготовке к работе, организация рабочего места.
Соблюдении требований задания на демонстрационный экзамен.
Качестве выполнение работ в соответствии с заданием и техническими требованиями к качеству результатов работ.
Полноте и скорости выполнения работ.
Оценка Конкурсного задания будет основываться на следующих критериях:
А. Пожарно-строевая подготовка
• описание: оценка данного критерия включает в себя, соответствие и применение СИЗ пожарного-спасателя, знание инструктажей и
соблюдение норм и правил ОТ и ТБ при выполнении задания, обязанности пожарного и спасателя, физическая подготовка –
оперативность реагирования по команде «Тревога», обслуживание техники и применение АСИ, ПТВ, приёмы строевой подготовки;
• методика проверки: задание выполняется в динамике, задача экспертов отслеживать чётко весь алгоритм работ по периметру и с
продвижением за командой по площадке. При выполнении конкурсантами каждого аспекта в задании эксперты обязаны фиксировать
все результаты в ведомости в режиме онлайн, в том числе контролировать контрольное время на выполнение задания.
В. Аварийно-спасательные работы: деблокирование, извлечение и оказание первой помощи пострадавшим в различных видах
ЧС
• описание: основным акцентом оценивания данного критерия является, чёткое соблюдение норм и правил в сфере охраны труда и
здоровья при выполнении аварийно-спасательных работ конкурсантами, профессиональные качества спасателей и пожарных по
действиям в зонах ЧС. В ходе выполнения задания конкурсанты выполняют работы в СИЗ спасателя и применяют спец инструмент,
данный вид задания оценивает качество и надлежащее применение и эксплуатацию инструмента, алгоритмы работ в зонах ЧС различного

характера, а также соблюдение правил технологического процесса. В критерии применяется расширение профессиональных навыков
посредством включения в задание аспектов по оказанию первой помощи пострадавшим, оказание первой помощи пострадавшим в
основном связана с сочетанными ранами, где основным акцентом при оценивании является грамотные, корректные и профессиональные
действия спасателя при работе с пострадавшими в ЧС.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают участников, если комплектация снаряжения и СИЗ
нарушена или не соответствует правилам ОТ и ТБ, команда получает штрафные баллы; в ходе выполнения задания, если команда или
один участник остался без покрытых частей тела при помощи СИЗ и снаряжения, команда штрафуется баллами. В проверку навыков
конкурсантов также входит знание применяемых технологий на практике, алгоритмов АСР, а также логические и креативные методы
подхода к решению ситуационной задачи. Проверка осуществляется непрерывно визуальным контролем экспертной группой и
включением секундомеров (не менее двух).
С. Тактика тушения пожаров
• описание: данный критерий связан с открытыми источниками возгорания, основной акцент при выполнении задания конкурсанта
оценивается чёткое соблюдение конкурсантами норм и правил в сфере охраны труда, здоровья и окружающей среды. При выполнении
задания конкурсанты обязаны продемонстрировать профессиональные навыки по борьбе с открытыми источниками возгорания,
применять СИЗ пожарного и соблюдать технику безопасности при работе с первичными переносными средствами пожаротушения, а
также оперативно выполнить задание.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают участников, если комплектация снаряжения и СИЗ
нарушена или не соответствует правилам ОТ и ТБ, команда получает штрафные баллы. В ходе выполнения задания, если команда или
один участник остался без покрытых частей тела СИЗ, в этом случае эксперты вправе остановить ход выполнения задания, так как данное
нарушение влечёт за собой грубое нарушение ТБ при работе с открытыми источниками возгорания, проверка осуществляется
непрерывно визуальным контролем экспертной группой и включением секундомеров (не менее двух).
D. Полоса препятствий (элементы физической подготовки)
• описание: оценка данного критерия включает в себя, соответствие и применение СИЗ пожарного-спасателя, оперативное
форсирование условных преград и физические данные конкурсантов по оперативному реагированию при условной ЧС,
профессиональные навыки пожарного по установке пожарного автомобиля на водоисточник и развёртыванию сил и средств. При
выполнении задания включены мероприятия по пользованию пожарно-техническим вооружением с соблюдением технологии
развёртывания сил и средств от пожарного автомобиля и элементы строевой подготовки.
• методика проверки: перед началом выполнения заданий, эксперты осматривают участников на предмет соответствия и правильности
экипировки в боевую одежду пожарного. Конкурсантам предоставляется время на подготовку и комплектацию пожарно-технического
вооружения. В ходе выполнения задания экспертная группа отслеживает соблюдение норм и правил передвижения по полосе
препятствий с соблюдением ТБ, а также профессиональные качества применения пожарнотехнического вооружения и тактические
действия команды по развёртыванию сил и средств от пожарного автомобиля.
E. Работы на высоте (Промышленный альпинизм)
• описание: основным элементом оценки данного критерии является демонстрация конкурсантами профессиональных навыков
промышленного альпиниста. В ходе работы конкурсанты обязаны продемонстрировать знания и умения работы с альпинистским

оборудованием и снаряжением. Продемонстрировать технику работы в опорном и безопорном пространстве, а также способы и методы
по работе с полиспастами для наведения наклонных и горизонтальных переправ. Все работы должны проходить с чётким соблюдением
техники безопасности для всех без исключения при работах на высоте. Нарушение техники безопасности критично влияет на оценку
конкурсантов.
• методика проверки: Проверка осуществляется непрерывно визуальным контролем экспертной группой и включением секундомеров
(не менее двух). В ходе выполнения задания проверяются практические навыки: по вязанию альпинистских узлов, правильность сборки
полиспаста и наведения переправы, применение карабинов, блок роликов, ИСС, зажимных и спусковых устройств.
Оценка проводится с использованием оценочных листов, в которых подробно прописаны все критерии оценки. Критерии оценки по
разделам задания, система начисления баллов по каждому модулю задания демонстрационного экзамена определяется в соответствующем
комплекте оценочной документации (КОД).
Оценочные листы при проведении ДЭ по стандартам Ворлдскиллс Россия формируются из системы CIS.
Общее максимальное количество баллов за выполнение задания демонстрационного экзамена одним студентом, распределяемое
между модулями задания. По итогам выполнения задания баллы, полученные студентом, переводятся в проценты выполнения задания.
3.2.2. Порядок перевода баллов в систему оценивания.
Рекомендуемые основания для разработки методики перевода баллов в систему о: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно».
Перевод результатов, полученных за демонстрационный экзамен, в оценку по 5-балльной системе проводится исходя из оценки
полноты и качества выполнения задания следующим образом:
Оценка ГИА

"2"

"3"

"4"

"5"

Отношение
полученного
количества
баллов
к
максимально возможному (в
процентах)

0,00% –
19,99%

20,00% –
39,99%

40,00% –
69,99%

70,00% –
100,00%

Результаты победителей и призеров чемпионатов профессионального мастерства», осваивающих образовательные программы
среднего профессионального образования, засчитываются в качестве оценки «отлично» по демонстрационному экзамену.
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как часть программы ГИА должна включать:

4.1. Общие положения
Государственная итоговая аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников
Федеральному Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, а также готовности выпускника к профессиональной деятельности.
При выполнении и защите дипломного проекта и сдаче демонстрационного экзамена студент должен показать свою подготовленность
к профессиональной деятельности, продемонстрировать в рамках темы дипломного проекта (работы) знания и умения, в том числе:
•
организовывать и проводить работу по сбору оперативной информации, в том числе осуществлять разведку в зоне
чрезвычайных ситуаций;
•
планировать и рассчитывать доставку личного состава на места чрезвычайных ситуаций;
•
использовать средства связи и оповещения, приборы и технические средства для сбора и обработки оперативной
информации;
•
осуществлять расчеты вероятного развития чрезвычайных ситуаций;
•
применять аварийно-спасательную и инженерную технику и оборудование при проведении аварийноспасательных работ;
•
организовывать мероприятия по обеспечению безопасности работ, защите личного состава от поражающих
факторов;
•
принимать решения на использование и использовать средства индивидуальной защиты;
•
оказывать помощь с учетом психологического состояния, возможных травм и иных нарушений здоровья,
этнокультурных особенностей пострадавших;
•
разрабатывать планы оперативного реагирования на чрезвычайные ситуации;
•
составлять и вести оперативную документацию аварийно-спасательного формирования;
•
осуществлять выезд по тревоге в составе дежурного подразделения;
•
применять современные приборы разведки и контроля среды обитания;
•
пользоваться планами ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов и планами ликвидации аварийных
ситуаций на промышленных объектах;
•
разрабатывать мероприятия по обеспечению безопасности персонала организаций с учетом специфики
технологических процессов объекта защиты;
•
рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эвакуации персонала из зданий и сооружений, определять
потребность в штатных средствах эвакуации для зданий и сооружений;
•
оценивать неисправности и осуществлять текущий ремонт аварийно-спасательного оборудования;

•
организовывать и проводить техническое обслуживание и периодическое освидетельствование аварийноспасательной техники и оборудования;
•
рассчитывать потребность в расходных материалах в зависимости от объемов и условий эксплуатации аварийноспасательной техники и оборудования;
•
выбирать оптимальные технические средства для обеспечения жизнедеятельности спасательных подразделений
в условиях чрезвычайных ситуаций;
•
выбирать безопасные маршруты движения;
•
пользоваться топографическими картами и планами;
•
прокладывать маршруты движения с учетом особенностей рельефа местности;
•
выполнять в практической работе по тушению пожаров требования нормативно-правовых актов,
регламентирующих деятельность пожарной охраны;
•
оценивать обстановку на участке тушения пожара (работы), позиции ствольщика и принимать самостоятельные
решения по тушению;
•
оценивать пожарную опасность технологического оборудования, представлять последствия пожаров на
производстве;
Требования к дипломным проектам
Дипломный проект должен соответствовать следующим критериям: актуальность, новизна, практическая значимость и может
выполняться по предложенным темам образовательного учреждения, организаций, предприятий.
Дипломный проект призван выявить способность выпускника на основе приобретенных знаний, умений, практического опыта
осуществлять профессиональную деятельность и демонстрировать общие компетенции.
Цели дипломного проекта:
1. Систематизация, закрепление и расширение практического опыта, теоретических знаний и практических умений студентов по
избранной специальности.
2. Развитие компетенций ведения самостоятельной работы, овладения методикой исследования при решении профессиональных
задач в дипломном проекте и публичного выступления.
3. Определение уровня освоения вида (видов) профессиональной деятельности и сформированности общих компетенций.
В соответствии с поставленными целями студент в процессе выполнения дипломного проекта должен решить следующие задачи:
1. Обосновать актуальность выбранной темы, и ее значение для организации ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
2. Изучить нормативно-правовую документацию, справочную и научную литературу по избранной теме.

3. Изучить структуру, техническое оснащение и тактические возможности подразделений, которые будут задействованы в ликвидации
последствий ЧС.
4. Изучить объект (количество персонала, наличие опасных веществ и их объем и т.п.) ведения спасательных работ с целью
дальнейшего использования его в дипломном проектировании.
5. Собрать необходимый теоретический материал для проведения конкретного анализа в разработке.
6. Изложить свою точку зрения по спорным вопросам, относящимся к теме.
7. Провести анализ собранных данных, используя соответствующие методы обработки и анализа информации.
8. Сделать выводы и по данной разработке по вопросу возможности использования конкретного спасательного подразделения на
конкретном объекте.
9. Сделать выводы по своей работе по вопросах охраны труда и техники безопасности.
10. Оформить дипломный проект в соответствии с нормативными требованиями, предъявляемыми к подобным материалам.
4.2.
Тематика дипломных проектов по специальности
Тематика дипломных проектов для специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
Тема определяется совместно студентом и руководителем дипломного проекта (работы) исходя из запросов работодателей,
предпочтений студента и места прохождения преддипломной практики.
Темы дипломных работ:
1. Организация защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях природного характера.
2. Организация защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
3. Совершенствование системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
4. Организация эвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях.
5. Организация жизнеобеспечения пострадавшего населения в зонах чрезвычайных ситуаций.
6. Совершенствование системы мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
7. Организация работы пунктов временного размещения пострадавшего населения.
8. Совершенствование системы информирования населения о мерах по защите от ЧС.
9. Организация защиты населения при авариях на химически опасных объектах.
10. Организация защиты населения при авариях на радиационно опасных объектах.
11. Организация защиты населения при наводнениях и подтоплениях.
12. Организация защиты населения при лесных пожарах.
13. Организация защиты населения при землетрясениях.
14. Совершенствование системы подготовки населения в области защиты от ЧС.

15. Организация взаимодействия сил и средств РСЧС при ликвидации крупномасштабных ЧС.
16. Организация аварийно-спасательных работ при обрушениях зданий и сооружений.
17. Организация поиска и деблокирования пострадавших в завалах.
18. Применение гидравлического аварийно-спасательного инструмента при проведении АСР.
19. Организация аварийно-спасательных работ на высоте.
20. Организация аварийно-спасательных работ в замкнутых и ограниченных пространствах.
21. Организация аварийно-спасательных работ при дорожно-транспортных происшествиях.
22. Организация аварийно-спасательных работ при пожарах.
23. Организация аварийно-спасательных работ на химически опасных объектах.
24. Организация аварийно-спасательных работ на радиационно опасных объектах.
25. Организация аварийно-спасательных работ на взрывопожароопасных объектах.
26. Организация аварийно-спасательных работ при авариях на транспорте.
27. Организация аварийно-спасательных работ при природных пожарах.
28. Применение беспилотных авиационных систем при проведении АСР.
29. Применение робототехнических средств при проведении АСР.
30. Организация поисково-спасательных работ с применением кинологических расчётов.
31. Организация аварийно-спасательных работ при наводнениях.
32. Организация аварийно-спасательных работ при землетрясениях.
33. Организация аварийно-спасательных работ при оползнях и селях.
34. Организация аварийно-спасательных работ при ураганах и смерчах.
35. Организация аварийно-спасательных работ при снежных заносах и лавинах.
36. Организация оказания первой помощи пострадавшим в зонах ЧС.
37. Оказание первой помощи при синдроме длительного сдавливания.
38. Оказание первой помощи при множественных травмах.
39. Оказание первой помощи при ожогах и отморожениях.
40. Оказание первой помощи при отравлениях АХОВ.
41. Оказание первой помощи при радиационных поражениях.
42. Организация психологической поддержки пострадавших в зонах ЧС.
43. Оказание экстренной психологической помощи при острых стрессовых реакциях.
44. Психологическая поддержка детей, пострадавших в ЧС.
45. Профилактика профессионального выгорания спасателей.
46. Организация тушения пожаров в зданиях повышенной этажности.

47. Организация тушения пожаров на объектах с массовым пребыванием людей.
48. Организация тушения пожаров на объектах энергетики.
49. Организация тушения лесных пожаров.
50. Организация тушения пожаров на транспорте.
51. Организация тушения пожаров в резервуарах с нефтепродуктами.
52. Организация тушения пожаров на химически опасных объектах.
53. Организация тушения пожаров на радиационно опасных объектах.
54. Применение СИЗОД при тушении пожаров.
55. Организация работы пожарного на пожаре.
56. Техническое обслуживание пожарно-технического вооружения.
57. Совершенствование системы пожарной безопасности на объекте.
58. Организация эвакуации людей при пожарах.
59. Применение беспилотных авиационных систем при тушении пожаров.
60. Применение робототехники при тушении пожаров.
61. Организация технической эксплуатации аварийно-спасательного оборудования.
62. Техническое обслуживание гидравлического аварийно-спасательного инструмента.
63. Техническое обслуживание средств индивидуальной защиты органов дыхания.
64. Техническое обслуживание пожарных рукавов и стволов.
65. Организация проверки и испытаний аварийно-спасательного оборудования.
66. Устранение неисправностей аварийно-спасательных средств.
67. Организация хранения аварийно-спасательного оборудования.
68. Совершенствование системы технического обслуживания пожарной техники.
69. Применение БАС и робототехники в системе МЧС России.
70. Перспективы развития аварийно-спасательной техники и оборудования.
71. Организация жизнеобеспечения личного состава спасательных подразделений.
72. Организация жизнеобеспечения пострадавших в зонах ЧС.
73. Основы автономного выживания в природной среде.
74. Добыча воды и организация питания в автономных условиях.
75. Сооружение временных укрытий и разведение огня.
76. Ориентирование на местности и подача сигналов бедствия.
77. Морально-психологическая устойчивость в экстремальных условиях.
78. Организация полевого лагеря спасателей.
79. Санитарно-гигиенические требования в условиях ЧС.

80. Профилактика паники и конфликтов в группе.
81. Совершенствование системы управления силами и средствами РСЧС при ликвидации ЧС.
82. Организация работы оперативного штаба на месте ЧС.
83. Организация взаимодействия аварийно-спасательных формирований с органами местного самоуправления.
84. Совершенствование системы подготовки спасателей к действиям в ЧС.
85. Организация несения службы в аварийно-спасательных подразделениях.
86. Организация профессиональной подготовки спасателей.
87. Аттестация спасателей: порядок и требования.
88. Совершенствование системы мониторинга потенциально опасных объектов.
89. Разработка плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС для объекта экономики.
90. Организация мероприятий по профилактике возникновения аварий на опасных производственных объектах.
91. Декларирование промышленной безопасности опасных производственных объектов.
92. Организация газоспасательных работ на опасных производственных объектах.
93. Совершенствование системы охраны труда в аварийно-спасательных формированиях.
94. Организация безопасности при проведении аварийно-спасательных работ на высоте.
95. Организация безопасности при проведении работ в замкнутых пространствах.
96. Применение информационных технологий в системе защиты от ЧС.
97. Использование геоинформационных систем в деятельности спасательных подразделений.
98. Совершенствование системы связи и оповещения в ЧС.
99. Организация защиты населения и территорий в условиях военных конфликтов.
100.
Перспективы развития системы защиты населения и территорий от ЧС в Российской Федерации.
4.3.
Структура и содержание дипломного проекта (работы)
Структура дипломной работы включает в себя:
1. титульный лист;
2. содержание;
3. пояснительную записку, которая содержит:
• введение;
• аналитическую часть;
• организационную часть;
• технологическую часть;
• конструкторскую часть (если она предусмотрена заданием для дипломного проекта (работы));

• выводы, заключения, рекомендации относительно возможностей применения полученных результатов;
• список используемых источников;
• приложения;
4. графическую часть:
• чертежи;
• схемы;
• графики;
• диаграммы.
4.4.
Порядок оценки результатов дипломной работы
Результаты защиты дипломных работ определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и
объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний экзаменационных комиссий.
При определении окончательной оценки по защите дипломного проекта учитываются:
- доклад выпускника по каждой главе;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя;
- качество отчета и характеристика по производственной практике (преддипломной).
Оценка дипломного проекта производится по критериям:
1)
Качество дипломного проекта оценивается членами ГЭК по составляющим:
• обоснованность и актуальность темы – предполагает оценку степени убедительности оснований, побудивших обучающихся
выбрать данную тему для разработки;
• уровень теоретической проработки темы предполагает оценку широты и качества изученных литературных источников, логики
и последовательности изложения материала, глубины обобщений и выводов, а также теоретического обоснования возможных решений
проблемы;
• методическая грамотность проведенных исследований в работе предполагает оценку обоснованности применения методик
исследования, информационной адекватности и правильности использования конкретных методов и методик анализа;
•
достаточность и качество обоснования предлагаемых управленческих (технических) решений, предполагает оценку
адекватности выбранных методов обоснования решений, правильность их применения;

• практическая значимость выполненной работы предполагает оценку возможности практического применения результатов в
деятельности поисково-спасательного подразделения или в сфере возможной профессиональной занятости выпускников в соответствии с
требованиями ФГОС;
• качество оформления дипломного проекта (работы) предполагает оценку на соответствие стандартам, а также аккуратность и
выразительность оформления материала, грамотность и правильность подготовки документов.
2) Качество выступления на защите дипломного проекта (работы) оценивается членами ГЭК по следующим составляющим:
• качество доклада предполагает оценку соответствия доклада содержанию работы, способности выпускника выделить научную и
практическую ценность выполненных исследований, умения пользоваться иллюстративным материалом;
• качество ответов на вопросы предполагает оценку правильности, четкости, полноты и обоснованности ответов выпускника, умения
лаконично и точно сформулировать свои мысли, использую при этом необходимую профессиональную терминологию;
• качество иллюстраций к докладу предполагает оценку соответствия подбора иллюстративных материалов содержанию доклада,
грамотность их оформления и упоминания в докладе, выразительность использованных средств графического воплощения.
• поведение при защите дипломной работы предполагает оценку коммуникативных характеристик докладчика (манера говорить,
отстаивать свою точку зрения, привлекать внимание к важным моментам в докладе или ответах на вопросы и т.д.).
3)
Оценка дипломной работы рецензентом переносится из рецензии, подписанной рецензентом.
4)
Оценка руководителем дипломной работы переносится из отзыва руководителя.
При проведении защиты дипломного проекта (работы) выставляются оценки:
Оценка «отлично» - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи
рассматриваемых процессов, твердое знание основных положений смежных дисциплин (профессиональных модулей, МДК): логически
последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы; использование в необходимой мере в ответах
на вопросы материалов всей рекомендованной литературы; грамотное чтение и четкое изображение схем и графиков.
Оценка «хорошо» - твердые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и
взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при
несущественных неточностях по отдельным вопросам; грамотное чтение и четкое изображение схем и графиков.
Оценка «удовлетворительно» - твердое знание и понимание основных вопросов программного материала; правильные и конкретные,
без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при неточностях и несущественных ошибках в освещении отдельных положений;
наличие ошибок в чтении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована
недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» - неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание
сущности излагаемых вопросов.

Итоговая оценка государственной итоговой аттестации
Примерная методика определения итоговой оценки за государственную итоговую аттестацию:
Итоговая
оценка

За содержание и
оформление
дипломного
проекта

За защиту
дипломного
проекта

Оценка рецензента
дипломного
проекта

Оценка за
демонстрацион
ный экзамен

отлично

отлично

отлично, хорошо

отлично, хорошо

отлично

хорошо

отлично, хорошо

хорошо,

хорошо

отлично,
хорошо

удовлетворительно
удовлетворит
ельно

отлично, хорошо,
удовлетворительн
о

удовлетворительно,
неудовлетворитель
но

удовлетворительно

хорошо,
удовлетворите
льно

неудовлетвор
ительно

удовлетворительн
о/неудовлетворит
ельно

неудовлетворитель
но

неудовлетворитель
но

неудовлетвори
тельно

При выполнении студентом всех требований учебного плана, успешной сдаче демонстрационного экзамена и защите дипломного проекта
ГЭК принимает решение о выдаче ему диплома СПО с присвоением квалификации специалиста по защите в чрезвычайных ситуациях.
Решение Государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем Государственной
экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя его заместителем) и секретарем государственной экзаменационной комиссии и
хранится в архиве образовательной организации.