29
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ..................................... ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы ................ Ошибка!
Закладка не определена.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины ....Ошибка! Закладка не определена.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .. ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины ........................Ошибка! Закладка не определена.
2.2. Примерное содержание дисциплины ........................Ошибка! Закладка не определена.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ ........... ОШИБКА! ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.
3.1. Материально-техническое обеспечение ....................Ошибка! Закладка не определена.
3.2. Учебно-методическое обеспечение ...........................Ошибка! Закладка не определена.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................. ОШИБКА!
ЗАКЛАДКА НЕ ОПРЕДЕЛЕНА.
30
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.04 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.04 Основы электротехники и электронной техники»:
формирование представления о современных способах получения, преобразования и
использования электрической энергии; о современных технических средствах получения,
обработки, передачи энергии и информацией, направлениях их развития, основных процессах,
происходящие в электрических цепях, принципах работы электроэлементов, электрических
машин, источников и преобразователей электрической энергии, типовых устройств и
системам промышленной электроники для решения профессиональных задач.
Дисциплина «ОП.04 Основы электротехники и электронной техники» включена в
обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения
образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3.3
ПОП-П).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК,
ПК
ОК 01
Уметь
Знать
Владеть навыками
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или социальном
контексте,
анализировать и
выделять её составные
части
определять этапы
решения задачи,
составлять план
действия, реализовывать
составленный план,
определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах
оценивать результат и
последствия своих
актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить
структура плана для
решения задач,
алгоритмы выполнения
работ в
профессиональной и
смежных областях
основные источники
информации и ресурсы
для решения задач и/или
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте
методы работы в
профессиональной и
смежных сферах
порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной
деятельности
-
31
ОК 05
ОК 09
ПК 1.2
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документы по
профессиональной
тематике на
государственном языке
проявлять толерантность
в рабочем коллективе
понимать общий смысл
четко произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные темы
участвовать в диалогах
на знакомые общие и
профессиональные темы
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и
планируемые)
писать простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные темы
Использовать
контрольноизмерительное
оборудование для
проверки электрических
соединений устройств
инфокоммуникационных
систем;
идентифицировать
основные узлы
устройств
инфокоммуникационных
систем и определять их
параметры;
правила оформления
документов
правила построения
устных сообщений
-
правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональные темы
основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения текстов
профессиональной
направленности
-
Устройство и
;
назначение
применяемых
испытательных и
измерительных
приборов;
правила эксплуатации
электроизмерительных
приборов;
основные параметры
типовых устройств
инфокоммуникационных
систем;
виды и параметры
электрических сигналов;
32
измерять основные
параметры электронных
устройств и
электрических сигналов;
распознавать типовые
неисправности
устройств
инфокоммуникационных
систем;
применять безопасные
методы измерений с
учетом сохранения
окружающей среды.
основные термины,
понятия и единицы
измерения в области
электротехники;
основные понятия и
принцип действия
полупроводниковых
приборов и устройств;
основы
электробезопасности.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
50
14
64
В т.ч. в форме практ.
подготовки
22
22
2.2. Примерное содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Примерное содержание учебного материала,
практических и лабораторных занятий
Раздел 1. Основные электрические величины и их измерение (20 часов)
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Основы электробезопасности
Опасные и вредные факторы электрического тока.
Правила техники безопасности и электробезопасности
при проведении работ. Безопасность при организации
рабочего места.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа № 1. Организация рабочего места
для выполнения заданного вида работ
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Основные параметры
1. Электрическая цепь и ее элементы. Основные
электрических цепей
графические обозначения
2. Электрические сигналы, параметры электрических
сигналов. Мгновенные и действующие значения
токов и напряжений.
33
3. Правила Кирхгофа. Основные уравнения
электрической цепи.
4. Измерение постоянных токов и напряжений.
Измерение активного и реактивного
сопротивления.
5. Измерение переменных токов и напряжений.
6. Измерение и расчет мощности участка
электрической цепи.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа № 2. Решение задач на
определение параметров электрических цепей.
Лабораторная работа № 1. Измерение постоянных
токов и напряжений. Измерение сопротивления участка
цепи.
Лабораторная работа № 2. Измерение переменных
токов и напряжений.
Лабораторная работа № 3. Измерение потребляемой
мощности
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Дискретно-аналоговые и цифровые цепи (14 часов)
Тема 2.1.
Цифровые сигналы
Содержание учебного материала
1. Виды цифровых сигналов. Дискретный сигнал.
Параметры цифровых сигналов.
2. Понятие цифрового преобразователя. Аналогоцифровой преобразователь. Основные
характеристики цифроаналоговых
преобразователей.
3. Использование осциллографа для измерения
основных параметров цифровых сигналов. Основы
использования частотомера для измерения
параметров аналоговых и цифровых сигналов.
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа № 4. Изучение органов
управления и пределов измерений осциллографов.
34
Лабораторная работа № 5. Измерение параметров
цифровых сигналов с помощью осциллографа.
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Полупроводниковые аналоговые и цифровые устройства (26 часов)
Тема 3.1.
Элементная база электронных
устройств
Содержание учебного материала
1. Свойства р-п перехода. Полупроводниковые диоды.
Обозначения основных полупроводниковых
элементов.
2. Выпрямители: типовые схемы, основные
параметры.
3. Транзисторы. Транзисторные каскады. Усилители:
виды и основные параметры усилителей. Понятие
частотной характеристики.
Тема 3.2.
Цифровые устройства
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа № 6. Получение характеристик
полупроводниковых диодов
Лабораторная работа № 7. Измерение параметров
выпрямителей
Лабораторная работа № 8. Измерение параметров
усилителей
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Основы алгебры логики. Основные логические
элементы цифровых устройств. Обозначения
логических элементов.
2. Элементы памяти. Арифметические устройства.
3. Коммутаторы. Сумматоры.
4. Триггеры: основные типы, обозначение,
применение.
5. Регистры. Счетчики.
6. Микропроцессоры: виды и особенности,
элементная база.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическая работа № 3. Моделирование заданных
логических устройств
35
Лабораторная работа № 9. Исследование работы
комбинированных цифровых устройств
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Вторичные источники электропитания (16 часов)
Тема 4.1.
Структурные схемы
вторичных источников
электропитания
Содержание учебного материала
1. Виды силовых преобразователей, назначение,
условия применения. Типовые схемы
преобразователей.
2. Понятие стабилизатора напряжения. Типовая схема
стабилизатора напряжения. Основные параметры
стабилизаторов напряжения и тока.
Тема 4.2.
Типовые блоки питания
устройств информационных
систем.
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа № 10. Измерение заданных
параметров стабилизатора напряжения
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Основные узлы блоков питания персональных
устройств.
2. Источников бесперебойного питания: типовые
схемы и основные параметры. Рекомендации по
выбору источников питания.
3. Типовые неисправности источников питания
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа № 11. Поиск неисправностей
источников питания
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 5. Оптоэлектронные системы (8 часов)
Тема 5.1.
Источники и приемники
излучения
Содержание учебного материала
1. Светоизлучающие диоды: типы, основные
параметры, область применения.
2. Фотодиоды, фототранзисторы: типы, основные
параметры, область применения.
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
36
Тема 5.2. Оптоэлектронные
приборы и оптические линии
связи
Тема 5.3.
Устройства отображения
информации
1. Оптронные пары: виды, область применения.
2. Основные элементы оптических линий связи
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
1. Дисплеи: основные параметры, принцип действия,
интерфейсы подключения
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего: 64 часов
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей»
оснащенные в соответствии с приложением 3 ПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Кузовкин, В. А. Электротехника и электроника: учебник для среднего
профессионального образования / В. А. Кузовкин, В. В. Филатов. — Москва: Издательство
Юрайт, 2024. — 433 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17711-4. —
Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/537125
2.
Немцов, М. В. Электротехника и электроника: учебное издание / Немцов М. В.,
Немцова М.Л. - Москва: Академия, 2021. - 480 c. (Специальности среднего профессионального
образования). - URL: https://academia-library.ru - Текст: электронный
37
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
Результаты обучения
Методы оценки
компетенций
Знает:
Демонстрирует глубину
Экспертное
понимания особенностей
наблюдение
− устройство и назначение
физических процессов,
выполнения
применяемых испытательных и
протекающих в
практических работ
измерительных приборов;
электронных приборах и
Оценка выполнения
− правила эксплуатации
устройствах;
индивидуальных
электроизмерительных
глубину понимания
заданий.
приборов;
принципа работы типовых
− основные параметры типовых
электронных устройств;
устройств
инфокоммуникационных систем; глубину понимания
− виды и параметры электрических устройства,
точность и грамотность
сигналов;
определения основных
− основные термины, понятия и
параметров, схем
единицы измерения в области
включения электронных
электротехники;
приборов и принципов
− основные понятия и принцип
построения электронных
действия полупроводниковых
схем;
приборов и устройств;
оптимальность
− основы электробезопасности
применения типовых
узлов и устройств
электронной техники
Умеет:
Демонстрирует умение
Экспертное
выполненять расчеты
наблюдение
− использовать контрольновыполнения
измерительное оборудование для основных параметров
электронных схем;
практических работ
проверки электрических
анализирует основные
Оценка выполнения
соединений устройств
индивидуальных
инфокоммуникационных систем; параметры электронных
заданий.
схем и определяет
− идентифицировать основные
работоспособность
узлы устройств
инфокоммуникационных систем устройств электронной
техники по ним;
и определять их параметры;
быстро и технически
− измерять основные параметры
грамотно подборает по
электронных устройств и
справочным материалам
электрических сигналов;
приборов и устройств
− распознавать типовые
электронной техники с
неисправности устройств
инфокоммуникационных систем; определенными
параметрами и
− применять безопасные методы
характеристиками;
измерений с учетом сохранения
окружающей среды.
