МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Дагестан «ИПК»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
В ТОМ ЧИСЛЕ АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ

И ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

среднего профессионального образования
по специальности: 40.02.02 Правоохранительная деятельность
Квалификация выпускника: юрист
Форма обучения: очная

нормативный срок обучения: Зг.6 месяцев

на базе основного общего образования

профиль получаемого профессионального
образования - социально-экономический

Начало обучения: сентябрь 2023 года

Окончание обучение: февраль 2027года

2

Настоящая
образовательная
программа
по специальности среднего профессионального образования (далее - ПОП, ПОП СПО)
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 40.02.02 Правоохранительная
деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерацииот 12 мая 2014 г. № 509 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность».
ПОП разработана с учетом кластерно-отраслевого подхода, предусматривающего
механизмы трансформации до основной профессиональной образовательной программы,
с учетом запросов конкретных работодателей.
ПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности40.02.02Правоохранительная деятельность, планируемые
результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной
деятельности.
ПОП содержит обязательную часть образовательной программы для работодателя
и предполагает вариативность для сетевой формы реализации образовательной программы.

Организация-разработчик:

Г осу дарственное бюджетное
профессиональное образовательное
учреждение республики Дагестан
«Индустриально- промышленный колледж»
город Избербаш

3

Содержание
Раздел 1. Общие положения.....................

4

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
с учетом сетевой формы реализации программы................................................................ 5

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника..................... 6
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы................. 6

4.1. Общие компетенции.......................................................................................................... 6
4.2. Профессиональные компетенции..................................................................................... 9
Раздел 5. Структура образовательной программы............................................................ 15

5.1. Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звенаППССЗОшибка!
Закладка не определена.
5.2. План обучения на предприятии (нарабочем месте)Ошибка! Закладка не определена.

5.3. Календарный учебный график....................................................................................... 75

5.4. Рабочая программа воспитания.................................................................................... 18
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы.................... 18

6.1. Требования к материально-техническому обеспечению
образовательной программы................................................................................................. 18
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы... 25
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся............................................... 26

6.4. Требования к организации воспитания обучающихся.................................................. 27
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы........... 27
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы...... 27
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения
государственной итоговой аттестации................................................................................. 28

4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ПОП по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 40.02.02 Правоохранительная
деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерацииот 12 мая 2014 г. № 509«Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность» (далее - ФГОС, ФГОС СПО).
ПОП разработана с учетом кластерно-отраслевого подхода, предусматривающего
механизмы трансформации до основной профессиональной образовательной программы,
с учетом запросов конкретных работодателей.
ПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 40.02.02Правоохранительная деятельность, планируемые
результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной
деятельности.
ПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования. Основная профессиональная образовательная программа (далее образовательная программа), реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом
получаемой специальности.
Для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования
блок общеобразовательных дисциплин не учитывается.
1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
Федеральный
закон
от
29.12.2012
№273-Ф3
«Об
образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08.04.2021 № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерацииот 12 мая
2014 г. № 509«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 40.02.02 Правоохранительная
деятельность»;
Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением
о практической подготовке обучающихся»);
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 5 августа 2020 г. N 882/391

5

«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме
реализации образовательных программ»;
Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534 «Об утверждении
Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение»;
Приказ Минпросвещения России от 17.05.2022 № 336 «Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и
установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и специальностям
среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 119
«Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПОП:
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПОП - примерная образовательная программа
ОК - общие компетенции;
ПК - профессиональные компетенции;
КК - корпоративные компетенции;
ПС - профессиональный стандарт,
ОТФ - обобщенная трудовая функция;
ТФ - трудовая функция;
ОП -общепрофессиональный цикл/общепрофессиональная дисциплина;
П - профессиональный цикл;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс;
ПА - промежуточная аттестация;
ДЭ - демонстрационный экзамен;
ГИА - государственная итоговая аттестация;
ДПБ - дополнительный профессиональный блок;
ОПБ - обязательный профессиональный блок;
КОД - комплект оценочной документации;
ЦПДЭ — центр проведения демонстрационного экзамена.

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы с учетом сетевой
формы реализации программы
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте
в организации или на предприятии с широким использованием в обучении цифровых
технологий.
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: «юрист».
Выпускник образовательной программы по квалификации «юрист» осваивает общие1
виды деятельности: Оперативно-служебная деятельность; Организационно-управленческая
деятельность.
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
1 Общий вид деятельности является обязательным к освоению при выборе любой направленности.

6

Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего
образования по квалификации: «юрист» - 3060 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой
среднего общего образования по квалификации: «Юрист» -2 года 6 месяцев.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного
образования по квалификации: «юрист» -4536 часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой
основного общего образования по квалификации: «Юрист» -3 года 6 месяцев.

общего
на базе

общего

на базе

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

3.1. Области профессиональной деятельности выпускников реализация правовых
норм; обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и
государства, охрана общественного порядка, предупреждение, пресечение, выявление,
раскрытие и расследование преступлений и других правонарушений.
3.2. Профессиональные модули формируются в соответствии с выбранными видами
деятельности.

Код
компетенции

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие комцетенции

Формулировка
компетенции

ОК 1

Понимать сущность и
социальную значимость
своей будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес

ОК 2

Понимать и
анализировать вопросы
ценностно­
мотивационной сферы

ОКЗ

Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые методы и
способы выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность и
качество
Принимать решения в
стандартных и

ОК 4

Знания, умения

Умения:
проявлять к будущей профессии устойчивый интерес
Знания:
сущность и социальную значимость будущей
профессии
Умения:
понимать и анализировать вопросы ценностно­
мотивационной ориентации
Знания:
вопросы ценностно-мотивационной ориентации;
Умения:
организовывать собственную деятельность, оценивать
их эффективность и качество
Знания:
типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач

Умения:
принимать решения в стандартных и

7

OK 5

OK 6

OK 7

OK 8

OK 9

нестандартных
ситуациях, в том числе
ситуациях риска, и нести
за них ответственность
Проявлять
психологическую
устойчивость в сложных
и экстремальных
ситуациях,
предупреждать и
разрешать конфликты в
процессе
профессиональной
деятельности.
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностного развития
Использовать
информационно­
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Правильно строить
отношения с коллегами,
с различными
категориями граждан, в
том числе с
представителями
различных
национальностей и
конфессий
Устанавливать
психологический
контакт с окружающими

нестандартных ситуациях, в т.ч. ситуациях риска, и
нести за них ответственность
Знания:
алгоритмы действий в чрезвычайных ситуациях
Умения:
проявлять психологическую устойчивость в сложных
и экстремальных ситуациях, предупреждать и
разрешать конфликты в процессе профессиональной
деятельности
Знания:
психологические основы взаимодействия с разными
слоями населения

Умения:
осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Знания:
круг профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;

Умения:
использовать информационно- коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
Знания:
современные средства коммуникации и возможности
передачи информации
Умения:
правильно строить отношения с коллегами, с
различными категориями граждан, в т.ч. с
представителями различных национальностей и
конфессий
Знания:
основы профессиональной этики и психологии в
общении с окружающими;
Умения:
устанавливать психологический контакт с
окружающими
Знания:
основы профессиональной этики и психологии в
общении с окружающими;

8

OK 10

OK 11

OK 12

OK 13

OK 14

Умения:
Адаптироваться к
Адаптироваться к меняющимся условиям
меняющимся условиям
профессиональной деятельности
профессиональной
Знания:
деятельности
приемы и способы адаптации в профессиональной
деятельности;
Умения:
С амостояте льно
определять задачи
работать с информацией из различных источников
профессионального и
для приобретения новых знаний и умений,
личностного развития,
самостоятельно определять задачи собственного
заниматься
профессионального и личностного развития;
самообразованием,
Знания:
осознанно планировать
пути повышения самообразования, квалификации,
повышение
способы получения и использования новых знаний и
квалификации
умений для профессионального саморазвития.
Умения:
Выполнять
Выполнять профессиональные задачи в соответствии
профессиональные
с нормами морали, профессиональной этики и
задачи в соответствии с
служебного этикета
нормами морали,
Знания:
профессиональной этики
нормы морали, профессиональной этики и
и служебного этикета
служебного этикета;
Проявлять нетерпимость Умения:
применять на практике нормы антикоррупционной
к коррупционному
поведению, уважительно деятельности
относиться к праву и
Знания:
закону
правовую основу и способы борьбы с коррупцией
Организовывать свою
Умения:
жизнь в соответствии с
организовывать свою жизнь в соответствии с
социально значимыми
социально значимыми представлениями о здоровом
представлениями о
образе жизни, поддерживать должный уровень
здоровом образе жизни,
физической подготовленности, необходимый для
поддерживать должный
социальной и профессиональной деятельности
уровень физической
Знания:
подготовленности,
принципы здорового образа жизни
необходимый для
социальной
и профессиональной
деятельности

9

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности
Оперативно­
служебная
деятельность.

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Юридически
квалифицировать факты,
события и
обстоятельства.
Принимать решения и
совершать юридические
действия в точном
соответствии с законом.

ПК 1.2. Обеспечивать
соблюдение
законодательства
субъектами права.

ПК 1.3. Осуществлять
реализацию норм
материального и
процессуального права.

Показатели освоения компетенции
Навыки;__________________________________
выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности_________________________
Умения:__________________________________
решать оперативно-служебные задачи в составе
нарядов и групп____________________________
Знания:
организационно-правовые основы и тактику
деятельности сотрудников правоохранительных
органов в особых условиях, чрезвычайных
обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в
условиях режима чрезвычайного положения и в
военное время______________________________
Навыки:__________________________________
выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности________________________
Умения;__________________________________
обеспечивать законность и правопорядок______
Знания:
организационно-правовые и тактические основы
обеспечения законности и правопорядка, охраны
общественного порядка_____________________
Навыки:__________________________________
выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности________________________
Умения:__________________________________
правильно составлять и оформлять служебные
документы, в том числе секретные, содержащие
сведения ограниченного пользования_________
Знания:__________________________________
основы инженерной и топографической
подготовки, правовые основы, условия и
пределы применения и использования

10
огнестрельного оружия сотрудниками
правоохранительных органов
ПК 1.4. Обеспечивать
Навыки:
законность и
выполнения оперативно-служебных задач в
правопорядок,
соответствии с профилем деятельности
безопасность личности,
правоохранительного органа в условиях режима
общества и государства, чрезвычайного положения, с использованием
охранять общественный специальной техники, вооружения, с
порядок.
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
обеспечивать безопасность: личную,
подчиненных, граждан
охранять общественный порядок
Знания:
задачи правоохранительных органов в системе
гражданской обороны и в единой
государственной системе предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций
ПК 1.5. Осуществлять
Навыки:
оперативно-служебные
выполнения оперативно-служебных задач в
мероприятия в
соответствии с профилем деятельности
соответствии с
правоохранительного органа в условиях режима
профилем подготовки.
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
использовать огнестрельное оружие
охранять общественный порядок
читать топографические карты, проводить
измерения и ориентирование по карте и на
местности
составлять служебные графические документы
Знания:
основы инженерной и топографической
подготовки
правовые основы, условия и пределы применения
и использования огнестрельного оружия
сотрудниками правоохранительных органов
основные виды вооружения, применяемого
сотрудниками правоохранительных органов;
меры безопасности при обращении с
огнестрельным оружием
назначение, боевые свойства, устройство,
правила сбережения табельного оружия, а также
правила обращения с ним и ухода
тактику индивидуальных и групповых действий в
процессе выполнения оперативно-служебных
задач с применением и использованием оружия
ПК 1.6. Применять меры Навыки:

и
административного
пресечения
правонарушений,
включая применение
физической силы и
специальных средств.

выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
обеспечивать законность и правопорядок
охранять общественный порядок
выбирать и тактически правильно применять
средства специальной техники в различных
оперативно-служебных ситуациях и
документально оформлять это применение
Знания:
назначение, боевые свойства, устройство,
правила сбережения табельного оружия, а также
правила обращения с ним и ухода
ПК 1.7. Обеспечивать
Навыки:
выявление, раскрытие и выполнения оперативно-служебных задач в
расследование
соответствии с профилем деятельности
преступлений и иных
правоохранительного органа в условиях режима
правонарушений в
чрезвычайного положения, с использованием
соответствии с
специальной техники, вооружения, с
профилем подготовки
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
выбирать и тактически правильно применять
средства специальной техники в различных
оперативно-служебных ситуациях и
документально оформлять это применение
правильно составлять и оформлять служебные
документы, в том числе секретные, содержащие
сведения ограниченного пользования
выполнять служебные обязанности в строгом
соответствии с требованиями режима
секретности
Знания:
установленный порядок организации
делопроизводства, использования сведений,
содержащихся в документах
основные правила и порядок подготовки и
оформления документов
ПК 1.8. Осуществлять
Навыки:
выполнения оперативно-служебных задач в
технико­
криминалистическое и
соответствии с профилем деятельности
специальное
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
техническое
обеспечение оперативно­ специальной техники, вооружения, с
служебной
соблюдением требований делопроизводства и
деятельности.
режима секретности

12

ПК 1.9. Оказывать
первую (доврачебную)
медицинскую помощь

ПК 1.10. Использовать в
профессиональной
деятельности
нормативные правовые
акты и документы по
обеспечению режима
секретности в
Российской Федерации.

Умения:
выбирать и тактически правильно применять
средства специальной техники в различных
оперативно-служебных ситуациях и
документально оформлять это применение
читать топографические карты, проводить
измерения и ориентирование по карте и на
местности
составлять служебные графические документы
Знания:
организационно-правовые и тактические основы
обеспечения законности и правопорядка, охраны
общественного порядка;
Навыки:
выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты
обеспечивать безопасность: личную,
подчиненных, граждан
Знания:
организационно-правовые основы и тактику
деятельности сотрудников правоохранительных
органов в особых условиях, чрезвычайных
обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в
условиях режима чрезвычайного положения и в
военное время
Навыки:
выполнения оперативно-служебных задач в
соответствии с профилем деятельности
правоохранительного органа в условиях режима
чрезвычайного положения, с использованием
специальной техники, вооружения, с
соблюдением требований делопроизводства и
режима секретности
Умения:
правильно составлять и оформлять служебные
документы, в том числе секретные, содержащие
сведения ограниченного пользования
Знания:
установленный порядок организации
делопроизводства, использования сведений,
содержащихся в документах
организационно-правовые основы режима
секретности в правоохранительных органах,

13
порядок отнесения сведений к государственной
тайне, порядок засекречивания и рассекречивания
носителей сведений, составляющих
государственную тайну, порядок допуска к
государственной тайне_______________________
правила пользования и обращения с секретными
документами и изделиями___________________
ПК 1.11. Обеспечивать
Навыки:__________________________________
защиту сведений,
выполнения оперативно-служебных задач в
составляющих
соответствии с профилем деятельности
государственную тайну, правоохранительного органа в условиях режима
сведений
чрезвычайного положения, с использованием
конфиденциального
специальной техники, вооружения, с
характера и иных
соблюдением требований делопроизводства и
охраняемых законом
режима секретности________________________
тайн.
Умения:_____ ____________________________
выполнять служебные обязанности в строгом
соответствии с требованиями режима
секретности_______________________________
Знания:__________________________________
правила пользования и обращения с секретными
документами и изделиями___________________
ПК 1.12. Осуществлять
Навыки:_________________________________
предупреждение
выполнения оперативно-служебных задач в
преступлений и иных
соответствии с профилем деятельности
правонарушений на
правоохранительного органа в условиях режима
основе использования
чрезвычайного положения, с использованием
знаний о
специальной техники, вооружения, с
закономерностях
соблюдением требований делопроизводства и
преступности,
режима секретности________________________
преступного поведения и Умения:__________________________________
методов их
обеспечивать законность и правопорядок______
предупреждения,
использовать средства индивидуальной и
выявлять и устранять
коллективной защит________________________
причины и условия,
Знания:
способствующие
задачи правоохранительных органов в системе
совершению
гражданской обороны и в единой
правонарушений.
государственной системе предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций__________
ПК 1.13. Осуществлять
Навыки:_________________________________
свою профессиональную выполнения оперативно-служебных задач в
деятельность во
соответствии с профилем деятельности
взаимодействии с
правоохранительного органа в условиях режима
сотрудниками
чрезвычайного положения, с использованием
правоохранительных
специальной техники, вооружения, с
органов, органов
соблюдением требований делопроизводства и
местного
режима секретности________________________
самоуправления, с
Умения:__________________________________
представителями
выполнять служебные обязанности в строгом
общественных
соответствии с требованиями режима
объединений, с
секретности

14

муниципальными
органами охраны
общественного порядка,
трудовыми
коллективами,
гражданами.

составлять служебные графические документы
Знания:
правила пользования и обращения с секретными
документами и изделиями
организационно-правовые основы и тактику
деятельности сотрудников правоохранительных
органов в особых условиях, чрезвычайных
обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в
условиях режима чрезвычайного положения и в
военное время
Организационно­ ПК 2.1. Осуществлять
Навыки:
управленческая
организационно­
организации работы подчиненных и
деятельность.
управленческие функции документационного обеспечения управленческой
в рамках малых групп,
деятельности, соблюдения режима секретности
как в условиях
Умения:
повседневной
разрабатывать планирующую, отчетную и другую
служебной
управленческую документацию
деятельности,так и в
Знания:
нестандартных
организацию системы управления, кадрового,
условиях,
информационного и документационного
экстремальных
обеспечения управленческой деятельности (по
ситуациях.
профилю подготовки)
ПК 2.2. Осуществлять
Навыки:
документационное
организации работы подчиненных и
обеспечение
документационного обеспечения управленческой
управленческой
деятельности, соблюдения режима секретности
деятельности.
Умения:
разрабатывать планирующую, отчетную и другую
управленческую документацию
принимать оптимальные управленческие
решения;
организовывать работу подчиненных (ставить
задачи, организовывать взаимодействия,
обеспечивать и управлять)
Знания:
методы управленческой деятельности;
основные положения научной организации труда
порядок подготовки и принятия управленческих
решений, организации их исполнения

15

Раздел 5. Структура образовательной программы

5.1. Календарный учебный график2
Календарный учебный график

I

К

К

II

Э

К

К

Ш

Э

к

К

к

К

IV

П

П

п

Э

Э

Пд Пд

Пд Пд

д

Д

д

=

=

=

Заполняется образовательной организацией при формировании основной профессиональной образовательной программы.

=

=

=

п

П

10-16

17-23

24-31

27 -2

Август

3 -9

2 0 -2 6

41 *42 *43 *44 45 46 *47 48

Э

У

6 -1 2

00

13 - 19

40

2 9 -5

39

15-21

38

Июль

2 2 -2 8

1 -7

36 37

18-24

Г
34 *35

Июнь

25-31

33

2 7 -3

32

Май

11-17

31

2 0 -2 6

30

6 -1 2

29

13-19

27 '28

3 0 -5

26

16-22

25

2 3 -2 9

24

9 -1 5

1

23 -

23

Апрель

Март

2 -8

16-22

2 6 -1
22

9 -1 5

19 '20 51

2 -8

(N

15 ' 16 '17 Г18

19-25

14

5- И

13

12-18

12

2 9 -4

И

15-21

9 '10

8 -1 4

2 4 -3 0

8

17-23

2 0 -2 6

13 - 19

6 *7

10 - 16

1*5

3 -9

3 ’ 4

6 -1 2

2 2 -2 8

15-21

1 -7

8 -1 4
2

Февраль

-й

'1

СО

ОТ

Нед

Я

Январь

Декабрь

Ноябрь

Z -T

Числа

Октябрь

г-лг

Сентябрь

Мес

49

г
50

51

Г--52

Э

К

к

К

К

к

к

к

к

к

У

Э

к

К

К

к

к

к

к

к

П

п

э

э

К

к

к

к

к

к

5.2 Сводные данные
Сводные данные
Курс 1
Сем. 1

Сем. 2

Всего

22

39

F

Обучение по дисциплинам и
междисциплинарным курсам
У

Учебная практика

п

Производственная практика (по
профилю специальности)
Производственная практика
(преддипломная)
Промежуточная аттестация

Пд

э
д

к

17

F

Защита выпускной квалификационной
работы
Каникулы

Г

Г рупп

9

2

Итого
Студентов

2

19
■

;

г

33

’

£

2

11

52

F

16

Курс 2
Сем. 3

Курс 3

F

16

Курс 4

Сем. 6

Всего

1

Сем. 7

Сем. 8

Г’

р

23
г

Сем. 5

Всего

Сем. 4

39

•’....
1

16

20

36

Г

"

4

4

3

3

F

F

1

F

2

1

F

F

2

“

Р

3

1

г

2

1

2

,------

F

г

■

124

10

10

1

'

1

Итого

Всего

2

2

4
2

4

1

!

"..... .......
3

2

' 19

Р------8
Р
33

10

2

6

F...........
, 8

52

19

33

52

*.....................

■Г... : ....... : ■ <

:

■

.<

:

'

■7

:

7 ••

2

19

3

3

..........
" 31;

’

5

" 180

17
5.3 Учебный план
L
r.nJaJe

Индекс

____ ■_______

иагр.

Нашенование

ОП.ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
СОО.Среднее общее образование

+
——

*
+

—
+
+

С00.01

Базовые дисциплины

2

С00.01.01
С00.01.02
С00.01.03
C00.01.0-l
С00.01.05
С00.01.06
С00.01.07
С00.01.08
СОО.01.09
С00.01.10
С00.02
СОО.02.01
С0002.02
СОО. 02.03
СОО. 03

Русси ий язык
Литература
Иностранный язык
Физика
Химия
Биология
История
География
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Профильные д исциплты
Обществознание
Инфориатика

2

2

2
22
2

2
Математика
Пред латаемые ОО
+
1
Родной язык и (или) государственный язык
1
СОО.03.01
республики РД / Родная литература
ПП.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
ОГСЭ.Общнй гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

ОГСЭ.01
4
0ГСЭ.02
ОГСЗ. 03
—— ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ЕН.Маге магический

Ссновы философии
История
Иностранный язык
Физическая культура

39

2994
482
48
48
170
170
46
126

4

126

126

126

4
5
А
3

2452
1492
128
120
136
120
64

2452
1492
128
120
136
120
64

2386
1472
128
120
136
ИО
64

4

+

ПМ.01

Оперативно-служебная деятельность

6

+
4

МДК.01.01
МДК.01.02

6

+

МДК.01.03

4
4
4
+

МДК.01.01
МДК.01.05
УП.01.01
ПЛ.01.01

4

ПМ.02

Тактико-специальная подготовка
Огневая подготовка
Начальная профессиональная подготовка и
введение в специальность
Специальная техника
Делопроизводство и режим секретности
Учебная практика
Производственная практика
Организационно - управленческая

Основы управления в правоохранительных

УП.0201
Учебная практика
4
ПП. 02.01
Производственная практика
4
ПДП.01
Преддипломная практика
ГИА.Государственная итоговая аттестация

01(Д)

39

3060
482
4В
43
170
170
46
126

4

общий естественнонаучный учебный икл
Инфориатика и инфориационные технологии
профессиональной деятельности
П.Профессиональный учебный цикл
ОП. Общеп рофессио нал ьные д исц ипл ин ы
ОП.01
4
4
Теория государства и право
■
Конституционное право
0П.02
+
ОП.ОЗ
Адмтнистративное право
4
ОП.04
Граждаиское право и гражданский процесс
•
ОП.05
Экологическое право
Крининвлогия и предупреждение
0П.06
преступлений
+
0П.07
Уголовное право
6
ОП.ОВ
Уголовный процесс
6
ОП.ОЭ
(рининалистина
Безопасность жизнедеятельности.
ражданское население в противодействии
ОП.10
распространению идеологии терроризма
ПМ.Про тессиональные нодули

МДК.02.01

39
3060
482
43
48
170
170
46
126

3
3

ЕН.О1

4

По Спреп
1 соц1 Экспер плану
1476 1476 1369
1476 1476 1369
11122 720
720
708
222
96
96
84
2
117
117
117
117
2
117
117
2
78
78
Z8
1
39
39
39
1
39
39
39
.'
78
78
78
2
39
39
39
78
78
78
1
39
39
39
2
717
717
622
252
252
177
2
153
153
133
312
312
312
39
39
39

|3ащита выпускной работы

7

5

154

154

154

6

2С6
222
214

266
222
214

256
222
214

4

46

СР
107
107

12

12

95
75
20

66

66
20

10

10

Обяз
часть част’|
1476
1476

720

Курс 2
Сем?стр 2

Семестр 1

708

84
96
’ 117 — Пи
117
117
78
78
39
39
39
39
78
7В
39_
39
Г 78
78

39
717
252
153
312
39

Kypcl

Обяз. уч.

Обяз
часть
1369
1369

Вар.

Итого

Лек

612
612

213
.'13

359

151

34
" 72
34
34
39
39
34

39
622
177
133
312
39

’ 34
39
214
108
34
72
39
39

17
50
17
14
14
20

Лаб

пр

382
382

28

28

11

Пр

ИП

СР

303
303

471
471

20
20

70
70

СР

Итого

Лек

17
17

864
864

Лаб

361

98

251

12

62
— ' 45
83
44

20
15

30
30
83
44

12

44
39
44

44
19

503
144
119
240

205
44
41
120

208

17
' 22
34
17
25
25
14
' 34
20
163
57
34
72
11

19
34
34

ИП

17
17

20
44

220
42
58
120

Курсз

Сетестр 4

Сетестр 3

Лаб

Итого

Пр

Лек

СР

—

—

—

20
20

ИП

Лаб

Пр

ИП

СР

Лаб

Итого

Пр

Семестр 6
ИП

СР

Итог

Пр

Семестр 7

ИП

СР

Лаб

Итог

-

39

39

3060
482
48
48
170
170
46
126

2994
482
48
48
170
170
46
126

612
232
48
48
68
68

68

' 34

126

126

68

34

34

2452
1492
128
120
136
120
64

2386
1472
128
120
136
110
64

312
276
60
40

130
112
30
20

182
164
30
20

48
64

30

48
34

154

154

44

22

22

266
222
214

256
222
214

224
60
30
30

388
172
18
18
63
68

34

792
250

300
20

446
230

102
102
46
58

20
28

102
102
26
30

58

28

30

484
362
68
80
52
72

252
222
50
60
32
40

186
130
18
20
20
22

42

30

12

10

36

612

336

276

684

303

100

271

10

360

156

194

10

10
10

36

612
526

336
306

276
220

684
328

303
185

100

271
133

10
10

360

156

194

10

84

48

36

40
45
48

10

68

48

20

136
136
102

70
70
70

66
66
32

130
86
112

во

86

41
64

10

10

48

10

38

18

122

30

56

30

56

356

118

100

138

360

156

194

70G

706

706

36

18

18

86

30

56

86

30

56

270

92

100

78

228

76

152

246
120

246
120

246
120

246
120

36

18

18

86

30

56

86

30

56

38
60

12
30

136

136

136

136

136

136

36

92
112
36
108

92
112
36
108

92
112
36
108

92

112
36
108

36

7

246
120

б

7
7

36

4
6

7

92
112
36
108

6

7

254

254

208

46

254

208

36

36

86

254

254

2С8

46

254

208

36

36

86

36
144
144
108
108

36
144
144
108
108

36
144
144
108
108

36
144
144
108
108

36
144
144
108
108

Лаб

Пр

10

18

706

Лек

—

—

20

706

Итог

58
38
20

36

67777

СР

------

68

46

Семестр 8
ИП

Пр

914

63
914

7
в

Лаб

68

68

960

6

Лек

960

68
960

7

Курс 4

Сетестр5

36

14

26
30

60

30

30

22

92
76

30
16

62
60

10

100

36
36

36
108

36

72

26

60

132

80

42

10

26

60

132

80

42

10

36
108

36
72

72

36
72

72
108
108

72
108
108

18

5.4. Примерная рабочая программа воспитания
5.4.1. Цель и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания - развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи:
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям,
нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие),
современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и
профессиональному росту;
приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа,
Родины и государства;
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
5.4.2. Примерная рабочая программа воспитания и примерный календарный план
воспитательной работы представлены в Приложении 1.
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы

6.1. Требования
программы.

к

материально-техническому

обеспечению

образовательной

6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории
для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой,
в том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и
промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной
работы, мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами
обучения и материалами, учитывающими требования стандартов.

Перечень специальных помещений
Кабинеты:
криминалистики;
специальной техники;
огневой подготовки;
тактико-специальной подготовки;
информатики (компьютерные классы);
первой медицинской помощи;
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
центр (класс) деловых игр.

19
Полигоны
криминалистические полигоны.
полигоны для отработки навыков оперативно-служебной деятельности в соответствии
с профилем подготовки

Спортивный комплекс3
- спортивный зал;
- стрелковый тир
Залы и библиотеки:
-

библиотека;
- читальный зал (специализированный кабинет) с выходом в сеть Интернет ;
специальная библиотека (библиотека литературы ограниченного пользования)
актовый зал.

6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских
и баз практики по специальности.
Образовательная
организация,
реализующая
программу
специальности
40.02. (^Правоохранительная деятельность, должна располагать материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП
перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Криминалистики»
№
Наименование оборудования4
Техническое описание5
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол,стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна
располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий,
предусмотренных учебным планом.
4 Здесь и далее список оборудования дополняется образовательной организацией при формировании основной
профессиональной образовательной программы.
3 Здесь и далее техническое описание дается образовательной организацией самостоятельно при формировании
основной профессиональной образовательной программы.

20

Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине

ознакомительного, обучающего,
характера по темам учебной
дисциплины;

Дополнительное оборудование

Кабинет «Специальной техники»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол, стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
2.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине
ознакомительного, обучающего,
характера по темам учебной
дисциплины;
Дополнительное оборудование

Кабинет «Огневой подготовки»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол, стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине
ознакомительного, обучающего,

21

характера по темам учебной
дисциплины;
Дополнительное оборудование

Кабинет «Тактико-специальной подготовки»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол,стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине
ознакомительного, обучающего,
характера по темам учебной
дисциплины;
Дополнительное оборудование

Кабинет «Информатики»
№
Техническое описание
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
Комплект ученической мебели
Рабочее место преподавателя
2.
II Технические средства
Основное оборудование
лицензионным
АРМ
(компьютер,
мультимедийное Оснащено
1.
программным обеспечением
устройство, принтер, колонки)
Доска
2.
Стол для проведения демонстраций (с
3.
системой хранения лотков
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Комплекты наглядного материала по всем
темам программы
Комплекты индивидуальной и группой
2.
работы по основным темам программы
3.
Демонстрационные наборы
Дополнительное оборудование

Т1

Кабинет «Первой медицинской помощи»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол,стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся стол,стулья
3.
доска классная
Доска маркерная
Дополнительное оборудование
1.
Шкаф
Хранение имущества и оборудования
II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, без выхода в интернет
Дополнительное оборудование
2.
Проектор
3.
Экран проектора
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине
ознакомительного, обучающего,
характера по темам учебной
дисциплины;
2.
массогабаритный макет автомата Калашникова 5,45-мм
3.
массогабаритный макет пистолета Макарова
9*18-мм
4.
массогабаритный макет гранат: Ф-1, РГД, РГО, Учебные макеты гранат, защитно­
зеленого света
РГН
5.
штык-нож сувенирный-ШНС
Штык-нож к АК-74м
6.
аптечка АИ, пакеты перевязочные
индивидуальные средства медицинской
ИПП, пакеты противохимические
защиты
индивидуальные ИПП-11
7.
Различные модификации
Противогазы, респираторы
противогазов и респираторов для
демонстрации различных методов
применения средств индивидуальной
защиты дыхания
8.
Сумка санитарная с укладкой-5 шт.,
сумки и комплекты медицинского имущества
Винтовка МР-512, пистолет-МР-53 м,
9.
пневматические винтовки и пистолеты
с возможностью стрельбы
спортивным пулями 4.5м
для отработки навыков первой
10. робот-тренажер
доврачебной помощи при СЛР и
ранениях конечностей
Дополнительное оборудование
Для демонстрации действий по
1.
ВПХР
обнаружению химического
заражения местности.
Набор силиконовых накладок на
2.
Комплект имитаторов ранений и поражений
части тела имитирующих ранения и
поражения

ть
Дозиметры ДП-5А, ДП-5В, ДП-63, ДП
«Радэкс»

Комплекты дозиметров в чехлахчемоданах

Кабинет «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
рабочее место преподавателя
стол, стул
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер
Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
1.
Плакаты по дисциплине
ознакомительного, обучающего,
характера по темам учебной
дисциплины;
Дополнительное оборудование

Кабинет «Центр (класс) деловых игр»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
1.
стол,стул
рабочее место преподавателя
2.
посадочные места по количеству обучающихся столы, стулья
3.
доска классная
Дополнительное оборудование
-

II Технические средства
Основное оборудование
1.
Персональный компьютер

Системный блок, монитор с
лицензионным программным
обеспечением, с выходом в интернет

Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
ознакомительного, обучающего,
1.
Плакаты по дисциплине
характера по темам учебной
дисциплины;
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной
и воспитательной работы.

24

«Библиотека, читальный зал с выходом в интернет».
№
Наименование оборудования
I Основное оборудование
1
Посадочные места по количеству обучающихся
2
Автоматизированные рабочие места обучающихся,
оснащенные компьютерной техникой с возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную
информационно-образовательную среду образовательной
организации (при наличии)
3
Автоматизированное рабочее место преподавателя
4
Доска

Техническое описание

II Технические средства
Основное оборудование
1
Компьютер с лицензионным программным обеспечением
2
Проектор
3
Экран

«Читальный зал».
№
Наименование оборудования
I Основное оборудование
1
Посадочные места по количеству обучающихся
2
Автоматизированные рабочие места обучающихся,
оснащенные компьютерной техникой с возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную
информационно-образовательную среду образовательной
организации (при наличии)
3
Автоматизированное рабочее место преподавателя
4
Доска

Техническое описание

II Технические средства
Основное оборудование

1
2
3

Компьютер с лицензионным программным обеспечением
Проектор
Экран

6.1.2.4. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и (или) в организациях соответствующего профиля и требует наличия
оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей,
в том числе оборудования и инструментов, используемых при проведении чемпионатов

25
профессионального мастерства и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации.
Производственная практика реализуется в организациях соответствующего профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области: реализация
правовых норм; обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и
государства, охрана общественного порядка, предупреждение, пресечение, выявление,
раскрытие и расследование преступлений и других правонарушений.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием
современных технологий, материалов и оборудования.

Наименование рабочего места, участка «__________________ »___________________
№ _____________ Наименование оборудования_______________ Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Дополнительное оборудование

II Технические средства_________________________________________________________
Основное оборудование
Дополнительное оборудование

III Специализированное оборудование, мебель и системы хранения__________________
Основное оборудование
Дополнительное оборудование
IV Демонстрационные учебно-наглядные пособия__________________________________
Основное оборудование

Дополнительное оборудование
____________________________________________

6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы

6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю)
из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа
не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в
случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,

26
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практико­
ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) совместно с
работодателем (профильной организацией) в форме практической подготовки с учетом
требований ФГОС СПО специфики получаемой специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется на рабочем месте предприятия работодателя (профильной
организации) при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении курсового
проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают
передачу
обучающимся
учебной
информации,
необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки должна быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, междисциплинарные
модули, профессиональные модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом
образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также
в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций
на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной
организацией
и
профильной
организацией
(работодателем),
осуществляющей деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,

Т1

организованных в форме демонстрационного экзамена профильного уровня, в том числе
на рабочем месте работодателя (профильной организации).
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся

6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу примерной рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы (приложение 4).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей
и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности: реализация правовых норм; обеспечение законности и
правопорядка, безопасности личности, общества и государства, охрана общественного
порядка, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений
и других правонарушений, и имеющими стаж работы в данной профессиональной области не
менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны
получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций, в том числе в форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности,
указанной в пункте 1.15 ФГОС СПО, а также в других областях профессиональной
деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия
полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем
числе
педагогических
работников,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25
процентов.

6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных
по реализации образовательной программы6
Расчеты нормативных затрат оказания
образовательной программы в соответствии
осуществляются в соответствии с Перечнем и

затрат оказания государственных услуг

государственных услуг по реализации
с направленностью и квалификацией
составом стоимостных групп профессий

6 Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости
с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов.

услуги

в

соответствии

28

и специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования - программ
подготовки специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих
базовых нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам
профессий и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их
применения, утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное
в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения
с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников
за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии
с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях
по реализации государственной социальной политики».
Раздел
7. Формирование
оценочных
материалов
для
проведения
государственной итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) является обязательной
для образовательной организации СПО. Она проводится по завершении всего курса
обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия
сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы,
дипломного проекта). Приложение 2
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
(дипломной работы (дипломного проекта) образовательная организация определяет
самостоятельно с учетом ПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: «юрист».
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Примерное содержание ГИА включает структуру оценочных материалов,
комплекс требований и рекомендаций для проведения демонстрационного экзамена
профильного уровня, организацию и проведение защиты дипломной работы (дипломного
проект

ПРИЛОЖЕНИЕ
к рабочей программе воспитания
ГБПОУ РД «Индустриально­
промышленный колледж» Республики Дагестан

^^^^^УГВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ РД
«Индустриально-промышленный
rf/).//
колледж»
Р.Х.Г аджиалиева
Приказ X» /г?^4Л)т
2023 г.
О

рабочая: программа воспитания
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
40.02.02 ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Избербаш, 2023 г
1

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ............................................................................................................. 3
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся........................................................................ 3
1.2. Направления воспитания................................................................................................. 3

1.3. Целевые ориентиры воспитания...................................................................................... 4
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ.......................................................................................... 6
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ......................................................................................7
3.1 Кадровое обеспечение........................................................................................................ 7

3.2 Нормативно-методическое обеспечение........................................................................ 9
3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся............................................................................................................ 10

3.4 Анализ воспитательного процесса.................................................................................. 11
Календарный план воспитательной работы.......................................................................... 12

2

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ

Рабочая программа воспитания ориентирована на подготовку компетентных
выпускников
колледжа и предполагает создание условий для формирования Портрета
выпускника среднего профессионального образования, отражающего комплекс
планируемых личностных результатов, заданных в форме идеального «Портрета
Гражданина России 2035 года».
Рабочая программа воспитания по специальности 40.02.02 Правоохранительная
деятельность разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность, утвержденная Приказом Минобрнауки России
от 12.05.2014 №509 (ред. от 13.07.2021).
Рабочая программа воспитания включает три раздела: целевой, содержательный,
организационный.
Сроки реализации рабочей программы воспитания на базе основного общего
образования с одновременным получением среднего общего образования - 3 года 10
месяцев.
Исполнители программы воспитания: директор, заместитель директора по
воспитательной работе, советник директора по воспитанию, педагог-организатор, кураторы,
преподаватели, заведующие отделением, педагог-психолог, социальный педагог,
руководитель физического воспитания, руководитель ОБЖ, воспитатели общежития, члены
Студенческого совета, представители работодателей.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся — развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания:
- усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам и
правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие),
современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и
профессиональному росту;
- приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
- подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом получаемой
квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа, Родины и
государства;
- подготовка к созданию семьи и рождению детей.
1.2. Направления воспитания
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности с учётом направлений воспитания:
- гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства
принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
3

- патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности к своей
малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу России,
его традициям, чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания защищать
интересы своей Родины и своего народа;
-духовно-нравственное воспитание — формирование устойчивых ценностно-смысловых
установок обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям российского
общества, к культуре народов России, готовности к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства;
- эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры, эстетического
отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия
вредных привычек;
профессионально-трудовое воспитание — формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству и
инновационной деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как
средству реализации собственных жизненных планов;
- экологическое воспитание — формирование потребности экологически целесообразного
поведения в природе, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние
окружающей среды, важности рационального природопользования; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
- ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей,
природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных
интересов и общественных потребностей
1.3. Целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры воспитания
Вариативные целевые ориентиры результатов воспитания, отражающие специфику
специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность__________________________
Гражданское воспитание________________________________________________________
- понимающий профессиональное значение специальности для социально-экономического и
научно-технологического развития страны;
- проявляющий гражданское отношение к профессиональной юридической деятельности
как к возможности личного участия в решении общественных, государственных,
общенациональных проблем;
- осознанно проявляющий гражданскую активность в социальной и экономической жизни
Республики Дагестан и города Избербаш;
- принимающий роль избирателя и участника общественных отношений, связанных с
взаимодействием с народными избранниками;
- проявляющий гражданское самосознание, социальную и политическую ответственность,
культуру межнациональных отношений, чувство гражданского долга и социальной
ответственности, готовность защищать свое отечество, отстаивать свои убеждения.
Патриотическое воспитание

4

- осознанно проявляющий неравнодушное отношение к выбранной профессиональной
деятельности, постоянно совершенствующийся, профессионально растущий,
прославляющий свою специальность;
-демонстрирующий понимание значимости юридической профессии для развития страны в
целом и Республики Дагестан;
- способный реализовать свой личностный потенциал в деятельности юридических
организаций Республики Дагестан и своего города;
- демонстрирующий проявление чувства патриотизма, уважения к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свою малую родину, свой язык и культуру,
прошлое и настоящее многонационального народа России;
- проявляющий идейную убежденность, готовность к служению и защите Отечества,
ответственность за его судьбу.
Духовно-нравственное воспитание________________________________________________
- ориентированный на соблюдение прав человека и уважение достоинства личности;
- обладающий сформированными представлениями о значении и ценности специальности,
знающий и соблюдающий правила и нормы профессиональной этики юриста;
- демонстрирующий неприятие социально опасного поведения окружающих и
предупреждающий его;
- проявляющий ответственное отношение к своим родителям, уважение к людям старшего
поколения и другим членам семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной
жизни в соответствии с традициями народов Дагестана и России.

Эстетическое воспитание________________________________________________________
- демонстрирующий знания эстетических правил и норм в профессиональной культуре
специальности;
- ориентированный на изучение традиционных и инновационных форм культуры, народных
традиций населения Республики Дагестан;
- использующий возможности художественной и творческой деятельности в целях
саморазвития и реализации творческих способностей, в том числе в профессиональной
деятельности.____________________________________________________________________
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия___________________________________________________________________
- демонстрирующий физическую подготовленность и физическое развитие в соответствии с
требованиями будущей профессиональной деятельности юриста по специальности 40.02.02
Правоохранительная деятельность._________________________________________________
Профессионально-трудовое воспитание____________________________________________
- применяющий знания о нормах выбранной специальности 40.02.02 Правоохранительная
деятельность, всех ее требований и выражающий готовность реально участвовать в
профессиональной работе в соответствии с нормативно-ценностной системой;
- готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли;
- обладающий опытом использования в профессиональной деятельности современных
информационных систем, технологий и производственных программ с целью осуществления
различного рода работы в сфере юриспруденции;
- обладающий опытом анализа, контроля и хранения различного рода сопроводительной
документации и иные виды деятельности связанные с обеспечением эффективности работы
в соответствии с требованиями будущей профессиональной деятельности юриста;
- демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в
нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в
профессиональной деятельности.

Экологическое воспитание

5

- ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других
природных ресурсов в жизни, в рамках обучения и профессиональной деятельности;
- понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности,
обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной,
производственной среде и здоровью;
- демонстрирующий готовность к участию в экологоориентированных мероприятиях
Республики Дагестан и города Избербаш.__________________________________
Ценности научного познания
- обладающий опытом участия в научных, научно-исследовательских проектах,
мероприятиях, конкурсах в рамках профессиональной направленности специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность;
- обладающий знаниями финансовой грамотности, умением поиска, учета,
контроля, анализа и обработки данных, в том числе с помощью информационных
технологий;
- проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
- демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности научной
информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности;
- умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности
по специальности 40.02.02 Правоохранительная деятельность.

Модуль «Образовательная деятельность»_________________________________________
- внедрение методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом
профессиональной направленности специальности;
- включение в воспитательные взаимодействия методов, методик и технологий,
направленных на развитие личности студентов, основываясь на воспитательных идеалах,
целях и задачах воспитания выбранной специальности;
- организация практических занятий, направленных на приобретение опыта работы по
специальности;
- организация практических занятий по работе с современным информационными
системами, технологиями в области юриспруденции, в том числе с
применением программных продуктов;
- организация практических занятий по работе с договорно-правовыми документами,
навыками юридического консультирования, основами деятельности правоохранительных,
правозащитных, юридических служб и организаций.__________________________________
Модуль «Кураторство»__________________________________________________________
-инициирование и поддержка участия обучающихся в мероприятиях, конкурсах и проектах
профессиональной направленности;
- организация социально-значимых проектов профессиональной направленности для
личностного развития обучающихся, дающих возможности для самореализации в выбранной
специальности, установления и укрепления доверительных отношений внутри учебной
группы и между группой и куратором;______________________________________________
Модуль «Наставничество»
- мастер-классы, тренинги и практикумы от наставника в рамках сопровождения
профессионального роста наставляемых, развития их профессиональных навыков и
компетенций по специальности;
- организация под руководством наставника социально-значимых проектов по
специальности;
5

- формирование у наставляемых социальной и профессиональной компетентности,
социокультурного опыта.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия по специальности_______________
- мастер классы, проведение конкурсов профессионального мастерства, показы, выставки,
открытые лекции и демонстрации, экскурсии, дни открытых дверей, квесты;
- встречи с известными представителями специальности: юристами, адвокатами и др.;
- участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах и спортивных
соревнованиях.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»_______________________
- организация музейно-выставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и
развитии специальности, выдающихся деятелей юриспруденции, соответствующих
предметов-символов профессиональной сферы, информационных справочных материалов
об юридических организациях Республики Дагестан и своего города;
- размещение, поддержание, обновление на территории колледжа выставочных объектов,
ассоциирующихся со специальностью;
- размещение в учебных корпусах информационных стендов: «Права и обязанности
студентов колледжа»; «Профилактика правонарушений»; «Профилактика коррупции».____
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»_____________
- профессиональные встречи, диалоги с приглашением родителей (законных
представителей), работающих по специальности, чествование трудовых династий
специальности;
- совместные мероприятия, посвященные Дню юриста.
Модуль «Профилактика и безопасность»_________________________________________
- реализация элементов, программы профилактической направленности, реализуемые в
ГБПОУ РД «Индустриально-промышленный колледж» и в социокультурном окружении в
рамках просветительской деятельности по специальности;
- организация мероприятий по безопасности в цифровой среде, связанных со
специальностью;
- поддержка инициатив обучающихся в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в колледже, в том числе в рамках освоения образовательных программ
специальности.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»________________________
- организация взаимодействия с представителями сферы деятельности, ознакомительных и
познавательных экскурсий с целью погружения в специальность;
- организация и проведение на базе организаций-партнёров мероприятий, посвященных
специальности: презентации, лекции, акции;
- реализация социальных проектов по специальности, разрабатываемых и реализуемых
совместно с обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами.

Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»________________
- организация конкурса профессионального мастерства ко Дню юриста;
- участие в региональных, всероссийских и международных профессиональных проектах и
олимпиадах по специальности;
- организация участия волонтеров в мероприятиях социальных и производственных
партнеров по специальности;
- организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры - юристы»;
- проведение практико-ориентированных мероприятий, направленных на соблюдение
правил безопасности, правопорядка, режима секретности, ориентирования на местности,
использования оружия и применения средств специальной защиты.
7

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение

Для реализации рабочей программы воспитания колледж укомплектован
квалифицированными специалистами. Функционал работников регламентируется
требованиями профессиональных стандартов.
Управление воспитательной деятельностью обеспечивается кадровым составом,
включающим следующие должности:
_________________
Директор Колледжа
Несёт ответственность за организацию воспитательной
работы в профессиональной образовательной
организации. Организует контроль за реализацией
программы воспитания
Заместитель директора по
учебно- воспитательной
работе
Заместитель директора по
учебно-производственной
работе
Советник директора по
воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями

Заведующий отделением

Заведующий учебно­
методическим отделом

Кураторы

Преподаватели

Педагог-психолог
Социальный педагог

Координирует деятельность специалистов по реализации
Программы воспитания. Организует и контролирует
работу кураторов. Организует работу Совета по
профилактике.
Координация деятельности по реализации Программы
практической подготовки

Организует деятельность первичного отделения РДДМ
(Движение первых), взаимодействие участников
образовательных отношений для накопления социального
опыта; сотрудничество с общественно-государственными
детско - юношескими организациями, общественными
объединениями, социальными партнерами
Осуществляет мотивацию, организацию, контроль и
координацию воспитательной работой: участвует в работе
Совета по профилактике, контролирует успеваемость и
посещаемость обучающихся.
Обеспечение методического сопровождения учебновоспитательного процесса, повышения квалификации
педагогических работников, проведения аттестации

Осуществляют воспитательную, диагностическую,
адаптационно-социализирующую, информационно­
мотивационную, консультационную функции в
соответствии с Положением о кураторстве.
Реализуют воспитательную составляющую
(дескрипторов) на учебном занятии: участвуют в
проведении Недель специальности, Предметных недель.
Психолого-педагогическое сопровождение
образовательного и воспитательного процесса.
Изучает психолого-педагогические особенности личности
и её микросреды, условия жизни, выявляет интересы и
потребности, трудности и проблемы, конфликтные
ситуации, отклонения в поведении и своевременно
оказывает социальную помощь и поддержку
обучающимся, выступает посредником между личностью
и учреждением, семьёй, средой, органами власти
8

Педагог-организатор

Организует обучающихся во внеучебное время,
организует работу Совета обучающихся.

Руководитель ОБЖ

Организует мероприятия по профилактике ДТП, ГО и ЧС
при сотрудничестве с органами профилактики; организует
информирование обучающихся, преподавателей,
родителей, обучающихся по вопросам безопасного
поведения.
Организует спортивно-оздоровительные и
профилактические мероприятия, мотивирует
обучающихся и преподавателей к ЗОЖ, к занятию
спортом и профилактикой заболеваний.
Организация и осуществление тьюторского
сопровождения обучающихся (в том числе из категории
инвалидов, детей с ограниченными возможностями
здоровья)

Руководитель физического
воспитания

Тьютор

Воспитатели студенческого
общежития

Библиотекарь

Медицинский работник

Социальный партнер

Осуществляет воспитательную работу в студенческом
общежитии: контроль за соблюдением правил
внутреннего распорядка общежития, организация и
проведение профилактической работы.
Осуществляет просветительско-информационную
деятельность, мотивирует обучающихся и преподавателей
к развитию читательской компетенции, организует
выставки, открытые лекции, интерактивные занятия.
Осуществляет воспитательную, диагностическую,
адаптационно-социализирующую, информационно­
мотивационную, консультационную функции в учебное
время.
Совместное планирование и проведение мероприятий,
профессиональных конкурсов, Дней партнера, Дней
открытых дверей, производственной практики

3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется в
соответствии с нормативно-правовыми документами федеральных, региональных органов
исполнительной власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом
сложившегося опыта воспитательной деятельности, имеющимися ресурсами в колледже и
нормативно-правовыми актами:
Федеральные документы:
- Конституция Российской Федерации (принята на всенародном
голосовании 12 декабря 1993 г.) (с поправками);
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030года»;
- Федеральный Закон от 31.07.2020 № ЗО4-ФЗ «О внесении 32
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
по вопросам воспитания обучающихся» (далее-Ф3304);
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации,

причиняющий вред их здоровью и развитию»;
- Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и
добровольчестве (волонтерстве)»;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 № 2403-р «Об
утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на
период до 2025 года»;
- распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р об
утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года;
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от!2.08.2022 № 732 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413";
- Приказ Минпросвещения России от 11.12.2020 № 712 «О внесении изменений в
некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
по вопросам воспитания обучающихся»;
- Приказ Минпросвещения России от 01.09.2022 № 796 «О внесении изменений в
федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования»;
- Приказ Минобрнауки России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования»;
- Приказ Минтруда и социальной защиты Российской Федерации от 30.01.2023 № 53н «Об
утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»;
- Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций,
реализующих образовательные программы среднего профессионального образования
(ФГБНУ «Институт детства, семьи и воспитания Российской академии образования», 2023);
- Реестр примерных образовательных программ среднего профессионального образования
(ФГБУ ДПО «Институт развития профессионального образования», 2023).
Локальные нормативные акты, обеспечивающие воспитательную деятельность
размещены на официальном сайте колледжа https://ipk.dagestanschool.ru:
- Антикоррупционные стандарты и процедуры в ГБПОУ РД «Индустриально­
промышленный колледж»;
- Антикоррупционная политика в ГБПОУ РД «Индустриально-промышленный колледж»;
- Декларация о конфликте интересов;

- Информационные материалы об административной и иной ответственности за
нарушение установленного ФЗ запрета курения табака, потребления никотинсодержащей
продукции или использования кальянов на территориях и в помещениях, предназначенных
для оказания образовательных услуг;
- Календарный план к Рабочей программе воспитания;
- Концепция профилактики употребления психоактивных веществ;
- Комплексный план профилактики асоциальных явлений;
- Методические материалы по буллингу;
- Методические рекомендации по патриотическому воспитанию;
- Памятки по информационной безопасности:
Что сделать, чтобы ребенок не стал жертвой вербовки;
Что нужно знать о последствиях;
Как увидеть психологическое неблагополучие ребенка;
Как распознать вербовщика;
Как обеспечить условия для предотвращения распространения идеологии терроризма и
экстремизма;

- Положение о профессиональной ориентации обучающихся;
- Положение о Совете колледжа;
- Положение о комиссии по противодействию коррупции;
- Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений;
- Программа социально - психологической адаптации первокурсников;
- Положение о Совете по профилактике правонарушений;
- Положение о службе медиации;
- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в ГБПОУ РД
«Индустриально-промышленный колледж»;
- План совместных мероприятий с ОМВД по г.Избербаш;
- Программа социального педагога по социализации и психологической адаптации
несовершеннолетних иностранных граждан в ГБПОУ РД «Индустриально-промышленный
колледж»;
- Рабочая программа воспитания ГБПОУ РД «Индустриально-промышленный колледж».
Методическое обеспечение:
Методические рекомендации «Об использовании государственных символов
Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных
организациях, а также организациях отдыха детей и их оздоровления» (письмо от 15 апреля
2022 г. № ск-295/06)
Методические рекомендации для несовершеннолетних, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних, информационно-наглядные материалы, памятки для
обучающихся по предотвращению вовлечения в зависимое (аддитивное) поведение,
профилактике рискованного, деструктивного и аут деструктивного поведения
несовершеннолетних.
3.3 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Основания для поощрения профессиональной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся по специальности:
- наличие профессионального портфолио - способ документирования достижений,
профессионального роста и активной жизненной позиции студента;
- участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной
направленности, связанных со специальностью;
- рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных партнеров;
- реализация просветительской деятельности в рамках освоения образовательных
программ по специальности;
- успешное освоение образовательных программ по специальности;
- сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или призы, поощрительные письма,
фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг, публикации в СМИ, интервью,
персональная выставка работ, направление на дополнительные образовательные программы,
стажировки и др.
3.4 Анализ воспитательного процесса
1. Анализ условий воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
— описание кадрового обеспечения воспитательной деятельности (наличие
специалистов, прохождение курсов повышения квалификации);
— наличие студенческих объединений, кружков и секций в образовательной
организации, которые могут посещать обучающиеся;
— взаимодействие с социальными партнёрами по организации воспитательной
деятельности (базами практик, учреждениями культуры, образовательными организациями
и др.);
— оформление предметно-пространственной среды колледжа;
1

2. Анализ состояния воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
— проводимые в колледже мероприятия и реализованные проекты;
— уровень вовлечённости обучающихся колледжа в проекты и мероприятия на
региональном и федеральном уровнях;
— включённость обучающихся и преподавателей в деятельность различных
объединений;
— участие обучающихся в конкурсах (в том числе в конкурсах профессионального
мастерства);
— снижение негативных факторов в среде обучающихся (уменьшение числа
обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета/контроля, снижение
числа совершенных правонарушений; отсутствие суицидов среди обучающихся).
Основным способом получения информации является педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся.
Внимание педагогов сосредоточивается на вопросах: какие проблемы, затруднения в
профессиональном развитии обучающихся удалось решить за прошедший учебный год;
какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые проблемы,
трудности появились; над чем предстоит работать педагогическому коллективу.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе, советником
директора по воспитанию и другими специалистами в области воспитания.

1

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования по специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность
на 2023-2024 учебный год

Избеорбаш, 2023

13

Дата

Содержание и формы
деятельности

Каждый
понедельн
ЙК

Старт цикла внеурочных занятий
«Разговор о важном»

01.09.

День знаний: «Легендарный поэт
Дагестана», посвященный 100летию Р.Гамзатова

01.09.

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)
День окончания Второй мировой
войны: познавательная программа,
просмотр видеофильма «Конец
войны, начало мира»
День солидарности в борьбе с
терроризмом. Урок памяти

02.09.

03.09.

07-08.09.

13.09.

14-15.09.

Проведение открытых уроков и
классных часов, посвященных
жизни и творчеству Р. Гамзатова
«Белые журавли»
100 лет со дня рождения советской
партизанки Зои Космодемьянской
(1923 -1941)

День единства народов Дагестана:
открытые уроки, информационные

Место проведения

Ответственные

Сентяб
Учебные
аудитории,
конференц-зал,
библиотека
Площадка на
территории
учреждения,
учебные аудитории

______________________
Советник директора по
воспитанию кураторы
учебных групп

Зам. директора по УВР,
советник директора по
воспитанию, педагог организатор, кураторы

«Основные воспитательные мероприятия»
Образовательная деятельность Организация
предметно-пространственной среды

Учебные
аудитории

Руководитель ОБЖ,
преподаватель БЖ,
кураторы учебных групп

Образовательная деятельность Профилактика
и
безопасность

Библиотека

Преподаватели истории,
библиотекарь

Образовательная деятельность

Конференц- зал

преподаватели истории,
педагог-организатор

«Основные воспитательные мероприятия»
Профилактика и
безопасность
«Основные воспитательные мероприятия»
Образовательная деятельность

Учебные
аудитории

Зам. директора по УВР,
председатель П(Ц)К
общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин
преподаватели истории,
кураторы учебных групп

Учебные
аудитории,

Советник директора по
воспитанию,
зам.

Учебные
аудитории,
библиотека

Наименование модуля

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Основные воспитательные мероприятия»
Образовательная деятельность
Организация предметно-пространственной
среды
14

Г"

По
согласован
ИЮ

22.09.

25.09.

wlvlbi вместе дружсюю
сильны».
Фестиваль
культур народов Дагестана.
Выпуск стенгазет
Введение в специальность.
Открытые классные часы «Моя
профессия» для студентов нового
набора.

Информационный час: «День
зарождения российской
государственности (862 год)»
Всемирный день туризма. День
здоровья. Спортивные мероприятия:
«Спорт сделает тебя героем»

Последняя
неделя
сентября

Неделя безопасности дорожного
движения

По
понедельн
икам

«Разговор о важном»

01.10.

Акция «Спешите делать добрые
дела», приуроченная Дню пожилого
человека.

iHOT CKci,
этнографический
музей
ki v>j

Учебные
аудитории,
мастерские

ДИрОК 1 GpU. ПО УВР, П£Дс1ГО1

«Основные воспитательные мероприятия»

-организатор, кураторы

Зам. директора по УПР,
зав. отделениями, мастера
п/о

Преподаватели истории
Учебные
аудитории,
библиотека
Советник директора по
Физкультурнооздор
овительный
воспитанию, руководитель
физ. воспитания,
комплекс г.
преподаватели
Избербаш (ФОК)
физкультуры
Руководитель ОБЖ,
Учебные
аудитории
инструктор по вождению
автошколы ИПК
Октябрь
кураторы учебных групп,
Учебные
аудитории,
ММЦ, педагогорганизатор
конференц-зал,
библиотека
Советник директора по
Учебные кабинеты,
Комплексный
воспитанию кураторы
Центр социального
учебных групп
обслуживания
населения в МО
«Город Избербаш»

«Профессиональное развитие, адаптация и
трудоустройство»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
Образовательная деятельность
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное объединение»
«Студенческий Медиацентр»

Профилактика и
безопасность

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное объединение»
«Кураторство»
«Студенческий Медиацентр»

15

02.10.

День средне! о профессионально! и
образования: праздничные
мероприятия, конкурсы,
спортивные состязания

Учебные кабинеты
и мастерские

Зам. директора ни УПР,
зав. отделениями, мастера
п/о, кураторы

«Основные воспитательное мероприятия//
«Профессиональное развитие, адаптация и
трудоустройство»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»

05.10.

День учителя:
волонтерская акция «Благодарные
потомки (поздравление
преподавателей ветеранов колледжа)
День дагестанской культуры и
языков: беседы, классные часы;
флешмоб в соцсетях с
поздравлением на родных языках.
Литературный праздник белых
журавлей. Дань памяти о павших на
полях сражений во всех военных
конфликтах.

Учебные кабинеты,
площадка на
территории
колледжа

Советник директора по
воспитанию, педагог организатор, кураторы

« Наставниче ство »
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Учебные
аудитории,
библиотека

Педагог-организатор,
преподаватель родного
языка, кураторы, ММЦ

«Студенческий Медиацентр»
«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

Учебные кабинеты,
библиотека

Руководитель ПЦК
общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Организация предметно-пространственной
среды» «Основные воспитательные
мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»

21.10.

22.10.

По
понедельни
кам

«Разговор о важном»

03.11.

Всероссийский открытый урок,
посвященный Дню народного
единства «Россия - наш общий дом»

Ноябрь
Советник директора по
Учебные
воспитанию кураторы
аудитории,
учебных групп
конференц-зал,
библиотека
Советник директора по
Учебные
воспитанию, зам.
аудитории,
директора
по УВР, педагог
библиотека
-организатор, кураторы,
ММЦ

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Ключевые дела ПОО»
«Кураторство и поддержка»
«Молодежные общественные объединения»

16

1

АЛ 1 f
UO. JL 1.

16.11.

17.11. (по
согласован
ию)

20.11.

третий
четверг
ноября

26.11.

По
понедельн
и кам

День памяти ПО1 ибших при
исполнении служебных
обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России: уроки
мужества, акции и т.д.
Международный день
толерантности: тематические
классные часы «Поделись своей
добротой»

Учебные
аудитории, стелы
погибших
сотрудников

педагог - организатор,
кураторы, ММЦ

«Внеаудиторная деятельность»
«Кураторство»
«Основные воспитательные мероприятия»

Учебные
аудитории

Психолого-социальная
служба, руководители
учебных групп

«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное объединение»

Мероприятия, посвященные
Международному дню
студенчества. Посвящение в
студенты: «Ученым можешь ты не
быть, но студентом быть обязан».
День начала Нюрнбергского
процесса: час истории «Ни
давности, ни забвения»; просмотр
фильма «Нюрнберг»
Международный день отказа от
курения (No Smoking Day): Уроки
трезвости

Конференц-зал,
спортивная
площадка, учебные
аудитории

Советник директора по
воспитанию, зам.
директора по УВР, педагог
-организатор, кураторы,
ММЦ
Преподаватели истории,
кураторы

«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Кураторство»
«Молодежное общественное объединение»

ПЦК спецдисциплин отд.
«Сестринское дело»,
руководитель физ.
воспитания, кураторы
Педагог-организатор,
советник директора по
воспитанию, кураторы

Профилактика и
Безопасность
«Кураторство»

День матери: праздничный концерт,
акции, фотогалерея «Моя любимая
мама»

«Разговор о важном»

Учебные
аудитории,
библиотека
Учебные
аудитории

Конференц - зал,
библиотека

Декабрь
Советник директора по
Учебные
воспитанию кураторы
аудитории,
учебных групп
конференц-зал,
библиотека

«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»

«Взаимодействие с родителями (законными
представителями)»
«Студенческий Медиацентр» «Организация
предметно-пространственной среды»
«Внеаудиторная деятельность»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

17

01.12.

Всемирный день борьбы со
СПИДом: мероприятия по
профилактике ВИЧ- инфекции: «О
вредных привычках и не только...»

Конференц-зал,
учебные кабинеты

Зам. директора ио УВР,
педагог-психолог, зав. отд.
«Сестринское дело»,
преподаватели
спецдисциплин

«Образовательная деятельность»
«Профилактика и безопасность»
«Студенческий Медиацентр» «Внеаудиторная
деятельность»

03.12.

День юриста: тематические
мероприятия, открытые уроки,
игры, конкурсы

Учебные
аудитории,
библиотека

Педагог - организатор,
кураторы, преподаватели
правовых дисциплин

03.12.

Международный день добровольца
в России: формирование групп
волонтеров, мероприятия помощи в
рамках волонтерского движения

Учебные
аудитории, улицы
города, парк
Победы

Советник директора по
воспитанию, педагогорганизатор

«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие, адаптация и
трудоустройство»
«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»
«Молодежное общественное объединение»
«Студенческий Медиацентр» «Внеаудиторная
деятельность»
«Социальное партнёрство и участие
работодателей»

08.12.

Международный день борьбы
против коррупции: часы правовой
информации, классные часы

Конференц-зал,
учебные кабинеты

Зам. директора по УВР,
педагог -организатор,
кураторы, преподаватели
правовых дисциплин

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Профилактика и безопасность»

09.12.

День Героев Отечества,
посвященный учреждению ордена
Святого Георгия Победоносца:
галерея портретов: «Мои
родственники в дни Великой
Отечественной войны»
День прав человека: Уроки
гражданственности; встречи с
сотрудниками ОВД

Учебные
аудитории,
библиотека

Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по УВР,
педагог- организатор,
преподаватели истории

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

Учебные аудитории

Заведующая отделением
«Право и сфера услуг»,
преподаватели правовых
дисциплин, кураторы

«Социальное партнёрство и участие
работодателей»
«Профессиональное развитие, адаптация и
трудоустройство»
«Образовательная деятельность»

10.12.

18

1

10.12.

День Конституции Российской
Федерации: тематические классные
часы; круглый стол «Быть
гражданином»

25.12.

День принятия Федеральных
конституционных законов о
Государственных символах
Российской Федерации
Новогодний серпантин:
праздничные представления по
отделениям

28-30.12.

По
понедельни
кам

«Разговор о важном»

25.01.

День российского студенчества
«Татьянин день»: мероприятия
развлекательного характера,
конкурсы

27.01.

День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
(27 января 1944): уроки мужества,
акция: «Блокадный хлеб»
Международный день памяти жертв
Холокоста: тематические
мероприятия «Не допустим новый

27.01.

Учебные аудитории

Заместитель директора по
УВР, кураторы,
преподаватели истории

Заведующая отделением
«Право и сфера услуг»,
преподаватели правовых
дисциплин
Советник директора по
Актовый зал,
учебные кабинеты воспитанию, заместители
директора, педагогорганизатор, ММЦ,
кураторы, преподаватели,
зав. отделениями,
студсовет
Январь
Советник директора по
Учебные
воспитанию кураторы
аудитории,
учебных групп
конференц-зал,
библиотека
Директор, заместители
Актовый зал,
открытые
директора, педагогорганизатор, кураторы,
площадки
преподаватели, зав.
колледжа и города
отделением, студсовет
Заместитель директора по
Учебные
УВР,
аудитории,
педагог - организатор,
библиотека
студсовет, кураторы
Заместитель директора по
Учебные
УВР,
аудитории,
библиотека

Конференц-зал,
учебные кабинеты

«Внеаудиторная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Образовательная деятельность»

«Основные воспитательные мероприятия»
«Образовательная деятельность»

«Студенческий Медиацентр» «Внеаудиторная
деятельность»

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Студенческое самоуправление»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное объединение»

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

19

педагог - организатор,
студсовет, кураторы
Февраль
Советник директора по
воспитанию кураторы
учебных групп

Холокост! акция «Свеча памяти
жертвам Холокоста!»

Учебные
аудитории,
конференц-зал,
библиотека
Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал
Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал

По
понедельни
кам

«Разговор о важном»

02.02.

День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943):
уроки мужества

08.02.

День русской науки: студенческая
конференция

14-15.02.

День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
Акции, конкурсы, Уроки мужества

Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал

21.02.

Международный день родного
языка (21 февраля):
акции, открытые уроки
День защитника отечества: Уроки
мужества,
Военно-спортивный конкурс «Один
день в армии»

Учебные аудитории

21-22.02.

По
понедельни
кам

«Разговор о важном»

Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал

Учебные
аудитории,

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Руководитель ПЦК
общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин,
кураторы
Преподаватели ПЦК
общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по УВР,
педагог- организатор,
студсовет, кураторы
Преподаватели родного и
русского языков

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Внеаудиторная деятельность»

Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по УВР,
педагог - организатор,
студсовет, кураторы
IV арт
Советник директора по
воспитанию кураторы
учебных групп

«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Внеаудиторная деятельность»

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

20

По
согласован
ИЮ

14.03.

18.03.

06 марта день рождения Юных инспекторов
движения (ЮИД). Единый день
профилактики дорожнотранспортного травматизма
«Студенчество за безопасность на
дорогах»
450-летие со дня выхода первой
«Азбуки» (печатной книги для
обучения письму и чтению) Ивана
Фёдорова (1574)
День воссоединения Крыма и
России: Всероссийский урок «Крым
- моя история», беседы, классные
часы, фотогалерея, выпуск
стенгазет
Всемирный день театра

27.03.

По
понедельни
кам

07.04.

12.04.

«Разговор о важном»

Всемирный день здоровья: акции,
ярмарки здоровья, спортивные
состязания, познавательные беседы
День космонавтики:
информационный часы;
Гагаринский урок «Космос - это
мы»

конференц-зал,
библиотека
Открытая
площадка
колледжа, учебные
аудитории

Руководитель и
преподаватели ОБЖ,
руководитель автошколы,
кураторы

«Профилактика и безопасность»
«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное объединение»

Учебные
аудитории,
библиотека

Преподаватели русского
языка и литературы

«Образовательная деятельность»

Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал

Советник директора по
воспитанию, педагог организатор, ММЦ,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

Даргинский театр
им.О.Батырая

педагог-организатор,
кураторы учебных групп

«Внеаудиторная деятельность»
«Организация предметно- пространственной
среды»

Апрель
Советник директора по
Учебные
воспитанию кураторы
аудитории,
учебных групп
конференц-зал,
библиотека
Руководитель и
Спортивная
преподаватели физической
площадка,
культуры, кураторы
футольное поле
Актовый зал,
конференц-зал,
учебные аудитории

педагог-организатор,
преподаватель учебного
предмета «Астрономия»

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Профилактика и безопасность»
«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное объединение»
«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»
«Студенческий Медиацентр»

21

19.04.

22.04.

27.04.

День памяти о геноциде советского
народа нацистами и их
пособниками в годы Великой
Отечественной войны: уроки реконструкции
Всемирный день Земли:
информационные часы и беседы:
«Сохраним планету!»;
благоустройство территории
колледжа и парка Победы
День российского парламентаризма:
информационные часы;
парламентские уроки с участием
депутатов городского собрания

Учебные
аудитории,
библиотека,
конференц-зал

Кураторы, преподаватели
истории,

«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»

Территория
колледжа, парк
Победы

Преподаватели, кураторы

«Образовательная деятельность»
«Организация предметно-пространственной
среды»
«Внеаудиторная деятельность»

Учебные
аудитории,
конференц-зал

Заместитель директора по
УВР, педагог-организатор,
кураторы

«Образовательная деятельность»
«Внеаудиторная деятельность»

Май

По
понедельны
кам

«Разговор о важном»

3- 9.05.

День Победы, патриотическая
декада, посвященная Дню Победы;
тематические классные часы; Уроки
мужества, уборка территории
вокруг памятников

19.05.

День детских общественных
организаций России:
поздравительный видеоролик,
акции

Учебные
аудитории,
конференц-зал,
библиотека
Актовый зал,
конференц-зал,
учебные аудитории

конференц-зал,
учебные аудитории

Советник директора по
воспитанию кураторы
учебных групп

«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Советник директора по
воспитанию, заместитель
директора по УВР,
педагог - организатор,
ММЦ, кураторы

«Основные воспитательные мероприятия»
«Образовательная деятельность»
«Организация предметно- пространственной
среды» «Внеаудиторная деятельность»

Советник директора по
воспитанию, педагог организатор, кураторы

«Молодежное общественное объединение»
«Студенческий Медиацентр»
«Кураторство»

22

24.05.

26.05.

01.06.

06.06.

10-11.06.

22.06.

День славянской письменности и
культуры: викторина об истории
русского алфавита, день открытых
дверей в библиотеке

Библиотека,
учебные аудитории

День российского
предпринимательства: лекции,
семинары, практические занятия

конференц-зал,
учебные
аудитории,
учебные
мастерские

Руководитель ПЦК
общеобразовательных и
гуманитарных дисциплин,
преподаватели русского
языка
преподаватели
профессиональных
модулей

й юнь
Советник директора по
воспитанию, педагогорганизатор, студсовет

Международный день защиты
детей: акция с подарками в детский
дом, фотогалерея

По плану

День русского языка. Пушкинский
день России: литературный брейнринг на знание
произведений А.С. Пушкина «Игры
разума»
День России: патриотические часы
«Моя страна — моя Россия!»;
акции, флешмоб

Учебные
аудитории,
библиотека

Председатель предметной
цикловой комиссии,
преподаватели русского
языка и литературы

Площадка
колледжа, учебные
аудитории

Заместитель директора по
УВР, советник директора
по воспитанию,
педагог - организатор,
кураторы

Площадка
колледжа, учебные
аудитории

Заместитель директора по
УВР,
педагог - организатор,
ММЦ, преподаватели
истории

День памяти и скорби - день начала
Великой Отечественной Войны:
траурный митинг; уроки памяти,
участие во Всероссийских акциях

«Образовательная деятельность»
«Организация предметно- пространственной
среды»

«Образовательная деятельность»
«Профессиональное развитие, адаптация и
трудоустройство»
«Внеаудиторная деятельность»

«Организация предметно- пространственной
среды» «Молодежное общественное
объединение»
«Студенческий Медиацентр»
«Внеаудиторная деятельность»
«Образовательная деятельность»
«Организация предметно- пространственной
среды»

«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Организация предметно- пространственной
среды»
«Молодежное общественное объединение»
«Кураторство»
«Образовательная деятельность»
«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Молодежное общественное объединение»
«Кураторство»

23

!

гу^

^ОЛл,.

хУхСЖД^у НирОДНЫИ Д~НЬ 00рьОЫ

Пи согласованию

против злоупотребления
наркотиками и их незаконного
оборота

кураторы, исдахозпсихолог, социальный
педагог

08.07.

День семьи, любви и верности

По согласованию

Июль
Кураторы учебных групп

26.07.

День Конституции РД: участие в
республиканских мероприятиях

По согласованию

Кураторы учебных групп

«Основные воспитательные мероприятия»
«Студенческий Медиацентр»
«Взаимодействие с родителями (законными
представителями)»
«Внеаудиторная деятельность»
«Кураторство»
«Взаимодействие с родителями»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»
«Организация предметно- пространственной
среды»
«Студенческий Медиацентр»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Август

10.08.

День физкультурника: спортивная
программа «Здоровая молодежь сильная Россия»

22.08.

День Государственного Флага РФ

27.08.

День Российского кино:
наша фильмотека

Открытая
площадка
колледжа,
футбольное поле
По согласованию

Руководитель и
преподаватели физкультуры

«Молодежное общественное объединение»
«Кураторство»
«Внеаудиторная деятельность»

Кураторы учебных групп

По согласованию

Кураторы учебных групп

«Молодежное общественное объединение»
«Организация предметно- пространственной
среды» «Внеаудиторная деятельность»
«Кураторство»
«Молодежное
общественное объединение»
«Студенческий Медиацентр»
«Внеаудиторная деятельность»

24

Приложение 2
к ПОП по специальности
40.02.02 Правоохранительная деятельность

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
40.02.02 Правоохранительная деятельность

2023 г.

2
СОДЕРЖАНИЕ
1.

ПОРЯДОК

ОРГАНИЗАЦИИ

И

ПРОВЕДЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

2

ЗАЩИТЫ

ВЫПУСКНОЙ

3

1. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)1
Программа организации проведения защиты ВКР как часть программы ГИА должна
включать:
3.1 Общие положения
3.2 Примерная тематика дипломных проектов по специальности
3.3 Структура и содержание выпускной квалификационной работы
3.4 Порядок оценки защиты дипломного проекта/дипломной работы

3.1. Общие положения
Выпускная квалификационная работа (дипломный проект) направлена на
систематизацию и закрепление знаний выпускника по специальности, а также определение
уровня готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Дипломный проект предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником
проекта, демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов определяется образовательной организацией.
Выпускнику предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей темы с
необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения.
Тема дипломного проекта должна соответствовать содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего
профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта выпускнику назначается руководитель и при
необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов, назначение руководителей и
консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации.
3.2. Примерная тематика дипломных проектов по специальности.
1. Органы внутренних дел в системе предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций.
2.
Принципы организации и деятельности правоохранительных органов.
3.
Правоохранительная система российского общества: понятие, состояние,
направления развития.
4.
Общественный порядок: понятие, структура, правовое регулирование.
5.
Правовые основы и особенности организации охраны общественного порядка и
обеспечения общественной безопасности.
6.
Правовые основы и основные направления деятельности полиции.
7.
Обеспечение охраны общественного порядка во время проведения массовых
мероприятий.
8.
Применение мер административного принуждения в условиях чрезвычайного
положения.
9.
Правовые и организационные аспекты применения полицией мер принуждения.

1 Заполняется только для специальностей среднего профессионального образования.

3

4
10.
Основания и порядок применения сотрудниками ОВД физической силы,
специальных средств и огнестрельного оружия.
11.
Административная
деятельность
органов
внутренних
дел:
порядок
осуществления, проблемы, перспективы развития.
12.
Административно-правовое управление в условиях чрезвычайного положения.
13.
Административно-правовой статус Войск национальной гвардии России.
14.
Формы вины и их уголовно-правовая характеристика.
15.
Преступления в сфере компьютерной информации.
16.
Деятельность правоохранительных органов по пресечению правонарушений в
сфере компьютерной безопасности.
17.
Организация деятельности службы судебных приставов.
18.
Правовое положение, задачи и компетенция дорожно-патрульной службы
ГИБДД МВД РФ.
19.
Административно-правовое регулирование правонарушений в
области
дорожного движения.
20.
Прокурорский надзор за деятельностью правоохранительных органов
21.
Административный надзор за лицами, освобожденными из мест лишения
свободы
22.
Борьба с коррупцией в правоохранительной системе: проблемы и перспективы.
23.
Правовое и организационное регулирование оперативно-служебной деятельности
правоохранительных органов при чрезвычайных обстоятельствах.
24.
Функции военной полиции (вопросы теории и практики).
25.
Роль правоохранительных органов в обеспечении национальной безопасности
(вопросы теории и практики).
26.
Адвокатура в правоохранительной системе Российской Федерации.
27.
Служебный долг сотрудника правоохранительных органов: моральный и
правовой аспекты.
28.
Судебная власть в Российской Федерации: понятие, функции и организационные
формы.
29.
Конституционные принципы организации и осуществления правосудия в
Российской Федерации.
30.
Правоохранительная функция государства и проблемы ее реализации в
современной России.
31.
Судебная система Российской Федерации: состояние и пути оптимизации.
32.
Правовые основы деятельности полиции в Российской Федерации.
33.
Служба участковых уполномоченных полиции: понятие, содержание, правовые
основы.
34.
Основные тенденции и направления развития пенитенциарной системы в России.
35.
Организационные и правовые меры противодействия и профилактика
экстремистской деятельности в России.
36.
Обеспечение
национальной
безопасности
как
основная
задача
правоохранительных органов.
37.
Организационные и правовые меры противодействия незаконному обороту
оружия в оперативно-служебной деятельности правоохранительных органов.
38.
Прокурорский надзор как вид государственной правоохранительной
деятельности.
39.
Организация принудительного исполнения судебных актов, актов иных органов и
должностных лиц в Российской Федерации.
40.
Этика сотрудников правоохранительных органов.
41.
Суд присяжных в России: истории, теория и практика.
42.
Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности.
43.
Мошенничество: понятие, виды, формы и уголовная ответственность.

4

5

44.
Криминалистическая характеристика краж чужого имущества.
45.
Криминалистическая характеристика преступлений, связанных с незаконным
оборотом наркотических средств или психотропных веществ.
46.
Криминалистическая характеристика дорожно-транспортных происшествий.
47.
Место и роль прокуратуры в правоохранительной системе современной России.
48.
Организация противодействия незаконному обороту наркотиков.
49.
Деятельность прокуратуры по обеспечению и защите прав и свобод человека и
гражданина.
50.
Правоохранительная деятельность органов юстиции.

3.3. Структура и содержание выпускной квалификационной работы.
Структура дипломного проекта (работы) содержит следующие обязательные элементы:
титульный лист;
содержание;
введение;
основную часть;
заключение;
список использованных источников;
приложения (при необходимости).
Титульный лист является первой страницей дипломного проекта (работы) и
оформляется в соответствии с установленным образцом.
В содержании приводятся названия всех частей работы (введение, главы, параграфы,
заключение, список использованных источников, приложения) и указываются страницы, с
которых они начинаются.
Во введении обосновывается актуальность работы, формулируются цель и задачи
исследования, определяется объект и предмет исследования, указываются избранные методы
исследования, а также его теоретическая, нормативная и эмпирическая основы, раскрывается
структура работы. Объем введения 1-3 страницы.
Актуальность - значимость, важность исследуемой проблемы в общественной жизни и
обоснование причин, по которым выбрана тема дипломного проекта (работы).
Объект - область, сфера деятельности или совокупность организаций или учреждений и
их деятельность. Объект должен быть обозначен и в названии темы.
Предмет - одна из сторон объекта, связанная с той проблемой, которая решается в ходе
исследования.
Проблема - несоответствие между текущим и желаемым состоянием какой-либо
системы или процесса.
Целью может быть исследование проблемы и поиск путей ее решения. Цель, как
правило, формулируется самим обучающимся по согласованию с руководителем дипломного
проекта (работы) в соответствии с темой дипломного проекта (работы) и фиксируется в планеграфике на дипломный проект (работу).
Задачи исследования определяются в соответствии с поставленной целью и
формулируются путем ее декомпозиции на логически связанные между собой подцели, этапы,
пути решения проблемы.
Задачи, как правило, определяют структуру работы, т. к. являются основой для
формулировки названия глав или параграфов работы. Перечень этих задач, с одной стороны,
5

6

должен быть исчерпывающим, т. е. достаточным для достижения и, с другой стороны, не
должен содержать лишние задачи, не имеющие отношения к поставленной цели.
Характеристика методологической части дипломного проекта (работы) предполагает
описание методов сбора фактического материала - первичной информации и ее обработки
(наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, мониторинг, анализ и
синтез, индукция и дедукция, моделирование, восхождение от абстрактного к конкретному и т.
Д.).
Далее кратко описывается теоретическая основа исследования (перечисляются авторы,
труды которых явились наиболее значимыми источниками при написании работы),
нормативная (указываются характер и предмет анализируемого законодательства, например,
гражданское законодательство Российской Федерации, регулирующее отношения по защите
прав потребителей) и эмпирическая (отмечается, какие именно материалы практики были
использованы в работе).
В конце введения кратко излагается структура работы.
Основная часть дипломного проекта (работы) должна включать не менее двух глав,
которые, как правило, делятся на параграфы. Каждая глава должна освещать самостоятельный
раздел поставленной проблемы, параграф - ее отдельную часть. Содержание глав основной
части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. По объему главы
работы рекомендуется делать примерно одинаковыми, значительная несоразмерность их
объема свидетельствует о несбалансированности структуры работы. Параграфы посвящаются
более узким вопросам темы. Структурное деление параграфов не допускается.
Первая глава, как правило, теоретическая, содержит обзор литературы по исследуемой
проблеме и посвящена раскрытию теоретических положений избранной темы дипломного
проекта (работы). На основе изучения публикаций отечественных и (или) зарубежных авторов
излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее
решению, а также дается их критическая оценка с позиции обучающегося.
Вторая глава посвящается, как правило, практическим аспектам решения избранной
темы.
Помимо теоретических и практических положений в основной части желательно
определить место исследуемой проблемы в юридической литературе и правоприменительной
практике, аргументированно (со ссылкой на действующее законодательство, нормативные
акты) указать на нерешенность проблемы и по возможности сформулировать научно
обоснованные предложения (рекомендации) по совершенствованию правового регулирования
в сфере рассматриваемых отношений, необходимости принятия (изменения, дополнения,
исключения, уточнения) конкретного правового решения.
Правомочность предлагаемых рекомендаций должна быть подкреплена убедительными
фактами (цифры, примеры, таблицы и т. п.), доказывающими, что данная проблема, по мнению
обучающегося, может решаться именно так, а не иначе.
В заключении подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы,
даются возможные рекомендации и предложения, направленные на дальнейшее изучение
проблемы, совершенствование законодательства, практики применения правовых норм,
устранение выявленных недостатков в деятельности государственных органов. Выводы,
содержащиеся в заключении, должны раскрывать достижение поставленных задач, логически
вытекать из содержания вопросов, рассмотренных в основной части работы.

6

7

Выводы, предложения и рекомендации могут формулироваться в виде кратких тезисов с
нумерацией отдельных пунктов, они должны давать полное представление о содержании,
значимости, обоснованности и эффективности полученных результатов, свидетельствовать об
умении обучающегося концентрировать внимание на главных направлениях исследования и
его практической значимости.
Список использованных источников должен включать реально изученные и
использованные в дипломном проекте (работе) нормативные правовые акты, учебную и
научную литературу. Он свидетельствует о степени изученности проблемы и
сформированности у обучающегося навыков самостоятельной работы с информационной
составляющей работы. Список использованных источников должен иметь следующую
упорядоченную структуру:
международные официальные документы;
законодательные и нормативные акты, другие документы и материалы органов
государственной власти и местного самоуправления Российской Федерации;
монографии, диссертации, научные сборники, учебники;
научные статьи и другие публикации периодических изданий;
источники статистических данных, энциклопедии, словари;
электронные ресурсы.
В приложения включаются связанные с выполненным дипломным проектом (работе)
материалы, которые по каким-либо причинам не могут быть внесены в основную часть работы:
справочные материалы, образцы документов, иллюстрации вспомогательного характера копии
подлинных юридических документов, выдержки из отчетных материалов, составленных
собственноручно, результаты обработки статистических данных. По форме они могут
представлять собой текст, таблицы, графики, диаграммы и др.
Объем дипломного проекта (работы) (без приложений) должен составлять не менее 60
страниц машинописного текста.

3.4 Критерии оценки результатов защиты дипломного проекта (работы)
Качество дипломного проекта (работы)оценивается по следующим показателям:
- содержание работы (постановка проблемы и ее актуальность, обработанность
понятийного аппарата, полнота освещения подходов к решению исследуемой проблемы,
уровень изучения эмпирического материала);
- стиль и форма выступления;

- умение участвовать в научной дискуссии;
- оформление работы;
- отзыв руководителя;
- отзыв рецензента.
Результаты защиты дипломного проекта (работы) определяются оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Оценка за дипломный проект
(работу) выставляется государственной экзаменационной комиссией с учетом предложений
рецензента и мнения научного руководителя. При определении оценки дипломного проекта
(работы) учитываются:
- содержание работы;
- оформление работы;

- характер

защиты

основных

положений

7

и

выводов

работы.