СОДЕРЖАНИЕ

1.Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплины «География»
2.Структура и содержание общеобразовательной дисциплины
3.Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины
4.Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1.1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы
Учебный предмет ОД.01.08 «География» является обязательной частью общеобразовательного
учебного цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 29.02.10 Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий
легкой промышленности (по видам).
Учебный предмет изучается на базовом уровне с учетом профессиональной направленности
подготовки специалистов легкой промышленности. Содержание программы реализуется в
процессе освоения обучающимися основной образовательной программы с получением среднего
общего образования .

1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебного предмета
Цель изучения: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и
динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный
подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических
процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и
проблемами мира, его регионов и крупнейших стран .
В результате освоения учебного предмета студент должен уметь:
•

•

•

•
•
•

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции
развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и
явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации
населения и производства;
применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для оценки влияния природных и социально-экономических факторов
на развитие легкой промышленности .

В результате освоения учебного предмета студент должен знать:
•
•

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения
и территориальные сочетания;

•
•
•
•
•

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их
этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства,
размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития;
географические аспекты глобальных проблем человечества .

Формируемые компетенции:
•
•
•
•
•
•
•

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам.
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие.
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Максимальная учебная нагрузка (всего)

39

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

33

в том числе:
теоретическое обучение (лекции)

17

практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

4

Вид учебной работы

Объем в часах

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет (2
часа)

2.2. Тематический план и содержание учебного предмета ОД.01.08 География

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
практические занятия, самостоятельная
работа

Объем

Осваиваемые

часов

компетенции

2

ОК 01, ОК 02

Содержание учебного материала:
1. География как наука. Роль географических
Введение

знаний в профессиональной деятельности
специалиста легкой промышленности.
Источники географической информации, в
том числе цифровые.

Раздел 1.
Политическая карта

8

мира

Содержание учебного материала:
Тема 1.1.
Современная
политическая карта
мира

1. Этапы формирования политической карты
мира.
2. Типология стран мира.
3. Международные организации и их роль в
мировом сообществе.
4. Геополитическое положение России.

2

ОК 01, ОК 02,
ОК 06

Практические занятия:
1. Составление систематизирующей таблицы
«Государственный строй стран мира».
2. Обозначение на контурной карте
крупнейших стран и их столиц.

4

3. Работа с политической картой мира:
определение географического положения
стран.

Самостоятельная работа:
1. Подготовка сообщения о международных

2

организациях.

Раздел 2. География
мировых природных

8

ресурсов

Содержание учебного материала:
1. Природные ресурсы и их классификация.
2. Ресурсообеспеченность. Размещение
основных видов природных ресурсов.
Тема 2.1.

3. Минеральные ресурсы.

Взаимодействие

4. Земельные, водные и лесные ресурсы.

общества и природы

5. Геоэкологические проблемы и пути их
решения.
6. Влияние природных ресурсов на развитие
легкой промышленности (текстильное сырье,
кожевенное сырье).

4

ОК 01, ОК 02,
ОК 07

Практические занятия:
1. Оценка ресурсообеспеченности отдельных
стран и регионов мира.
2. Составление картосхемы размещения
крупнейших месторождений полезных

4

ископаемых.
3. Анализ статистических данных о
состоянии земельных и лесных ресурсов.

Самостоятельная работа:
1. Подготовка реферата «Сырьевая база

2

легкой промышленности мира».

Раздел 3. География

6

населения мира

Содержание учебного материала:
Тема 3.1.
Численность и
воспроизводство
населения

1. Численность населения мира и динамика её
изменения.
2. Воспроизводство населения.

2

Демографическая политика.

ОК 01, ОК 02,
ОК 05

3. Половой и возрастной состав населения.
4. Миграции населения.

Тема 3.2.

Содержание учебного материала:

Размещение и

1. Размещение населения. Плотность

урбанизация

населения.

населения

2. Урбанизация. Крупнейшие города и

2

ОК 01, ОК 02,
ОК 04

агломерации мира.
3. Расовый и этнический состав населения.
4. Трудовые ресурсы и занятость населения.
5. Трудовые ресурсы для легкой
промышленности.

Практические занятия:
1. Анализ демографических показателей
стран мира.

4

2. Составление сравнительной
характеристики населения двух стран.

Раздел 4. География

8

мирового хозяйства

Содержание учебного материала:
1. Понятие мирового хозяйства. Этапы его
формирования.
Тема 4.1. Мировое
хозяйство и его
структура

2. Международное географическое
разделение труда.
3. Факторы размещения производства.

4

4. География промышленности.
5. География легкой промышленности мира:
текстильная, швейная, кожевенная, обувная.
6. География транспорта.

Практические занятия:
1. Составление картосхемы размещения
крупнейших центров легкой

4

ОК 01, ОК 02,
ОК 06

промышленности мира.
2. Анализ структуры мирового рынка
текстильной и швейной продукции.
3. Составление сравнительной
характеристики легкой промышленности
двух стран.

Самостоятельная работа:
1. Подготовка сообщения о крупнейших

2

компаниях легкой промышленности мира.

Раздел 5. Регионы и

5

страны мира

Содержание учебного материала:
1. Экономико-географическая характеристика
стран Зарубежной Европы.
Тема 5.1. География
регионов мира

2. Экономико-географическая характеристика
стран Азии.

3

3. Экономико-географическая характеристика
стран Северной и Южной Америки.
4. Россия в мировом хозяйстве и легкой
промышленности.

Практические занятия:
1. Составление экономико-географической
характеристики одной из стран мира (по
выбору).

2

ОК 01, ОК 02,
ОК 05, ОК 06

Раздел 6.
Глобальные

2

проблемы
человечества

Содержание учебного материала:
1. Понятие глобальных проблем
человечества.
Тема 6.1.
Глобальные
проблемы и
устойчивое развитие

2. Экологическая проблема. Проблема
природных ресурсов.
3. Пути решения глобальных проблем.

2

Концепция устойчивого развития.
4. Роль России в решении глобальных
проблем.
5. Экологические аспекты легкой
промышленности.

Промежуточная
аттестация

Дифференцированный зачет

Всего

2

39

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3.1. Материально-техническое обеспечение

ОК 01, ОК 02,
ОК 07

Для реализации программы учебного предмета предусмотрен кабинет «Географии»,
оснащенный:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

рабочими местами по количеству обучающихся;
рабочим местом преподавателя;
учебной доской;
комплектом географических карт (физические, политические, экономические,
экологические);
атласами и контурными картами;
мультимедийным оборудованием (проектор, экран, компьютер);
раздаточным дидактическим материалом для практических занятий;
комплектом презентаций по темам дисциплины;
статистическими материалами и справочной литературой;
доступом к сети Интернет для работы с цифровыми географическими ресурсами.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Максаковский В.П. География. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных
организаций. — М.: Просвещение, 2020.
2. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных
организаций. — М.: Просвещение, 2020 .
3. Баранчиков Е.В. География: учебник для СПО. — М.: Академия, 2021.
Дополнительные источники:
1. Атлас мира. — М.: ФГУП «ПКО «Картография», 2020.
2. Географический энциклопедический словарь. — М.: Большая Российская энциклопедия,
2021.
3. Статистические сборники Росстата (раздел «Легкая промышленность»).
4. Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. — М.: Дрофа, 2020.
Интернет-ресурсы:
1. Официальный сайт Росстата — http://www.gks.ru
2. Официальный сайт Министерства промышленности и торговли РФ
— https://minpromtorg.gov.ru
3. Географическая энциклопедия — http://geoenc.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Умение определять и сравнивать географические тенденции

Оценка выполнения

развития объектов, процессов и явлений

практических работ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Умение оценивать ресурсообеспеченность стран и регионов мира

Решение практических задач

Умение применять источники географической информации, в том

Работа с картами и

числе цифровые

статистическими данными

Умение составлять комплексную географическую характеристику

Защита практических работ

Знание основных географических понятий и терминов

Тестирование, устный опрос

Знание особенностей размещения природных ресурсов

Проверка практических работ

Знание численности и динамики населения мира

Тестирование, устный опрос

Знание географических аспектов мирового хозяйства и легкой
промышленности

Дифференцированный зачет

Форма проведения дифференцированного зачета: Дифференцированный зачет проводится в
форме итогового тестирования или выполнения комплексного практического задания (работа с
географическими картами, анализ статистических данных, составление экономикогеографической характеристики). На проведение дифференцированного зачета отводится 2 часа.

5. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».
2. Обозначение на контурной карте крупнейших стран и их столиц.
3. Работа с политической картой мира: определение географического положения стран.
4. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира.
5. Составление картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых.
6. Анализ статистических данных о состоянии земельных и лесных ресурсов.
7. Анализ демографических показателей стран мира.
8. Составление сравнительной характеристики населения двух стран.
9. Составление картосхемы размещения крупнейших центров легкой промышленности мира.
10. Анализ структуры мирового рынка текстильной и швейной продукции.
11. Составление сравнительной характеристики легкой промышленности двух стран.
12. Составление экономико-географической характеристики одной из стран мира (по выбору).