МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД
«Индустриально-промышленный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛ
СГЛПИИностц)^^
Профиль получаемого профессионального образования технический
Код и наименование профессии/специальности:20.02.02.3ащита в чрезвычайных
ситуациях.
Квалификация выпускника: специалист по защите в чрезвычайных ситуациях.
Форма обучения: очная
Курс:
2,3,4.
Семестр:
3,4,5,6.7.8
2026 г.
ОДОБРЕНО
предметной (цикловой) комиссией
общеобразовательных и гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
^^^Шабанова М.М.
Протокол № 1от «__»20___ г.
ПредседательП(Ц)К
Илодйись —
Давлятбекова М.М.
ФИО
ФИО
Подпись
^7
^^
20 Ж1 г.
Рабочая программа учебной дисциплины СГ.02 Иностранный язык разработана на основе требований:
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.04.2014 №352 по специальности
/профессии 20.02.02. Защита в чрезвычайных ситуациях зарегистрировано в Минюсте России от
10.06.2014 №32657
с учетом:
- профиля получаемого образования.
- примерной программы
-
-
Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования
(разработаны Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России совместно с ФГАУ «Федеральный институт развития образования»
(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
-
Методических рекомендаций по разработке рабочих программ общеобразовательных учебных
дисциплин в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом
профессионального образования Министерства образования и науки Республики Дагестан в
соответствии с рабочим учебным планом образовательной организации на 2026/2027учебный год
Разработчик: преподаватель ГБПОУ РД «ИПК»
Рецензент:_
Ибрагимова А.Б.
Содержание
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не
определена.
1.1. Область применения программыОшибка! Закладка не определена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программыОшибка! Закладка не определена.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:Ошибка! Закладка не определена.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:8
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не
определена.
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работыОшибка! Закладка не определена.
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Ошибка! Закладка не
определена.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определена.
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюОшибка!
Закладка не определена.
3.2 Информационное обеспечение обученияОшибка! Закладка не определена.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫОшибка! Закладка не определена.
3. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 Иностранный язык
3. 1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.02.Защита в
чрезвычайных ситуациях.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована дополнительном
профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в
учреждениях СПО.
3.2. Место учебной дисциплины
образовательной программы:
в
структуре
основной
профессиональной
Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной
программы.
3.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы;
переводить
(со
словарем)
иностранные
тексты
профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
В рамках освоения учебной дисциплины СГ.02 Иностранный язык у студентов
формируются следующие общие компетенции:
Код
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
ОК 8.
ОК 9.
Виды
деятельности
1
выполнение
аварийноспасательных
работ в
чрезвычайных
ситуациях
Наименование результата обучения
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
и
нестандартных
Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, пострадавшими и находящимися в зонах
чрезвычайных ситуаций.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции, соответствующие видам
деятельности
2
ПК 1.1. Выполнять действия по проведению аварийноспасательных работ при локализации и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций.
ПК 1.2. Выполнять действия по проведению аварийноспасательных работ на высоте.
ПК 1.3. Выполнять действия по проведению аварийноспасательных работ при локализации и ликвидации проливов или
выбросов опасных химических веществ.
ПК 1.4. Выполнять действия на этапах тушения пожара.
ПК 1.5. Выполнять поиск пострадавших в чрезвычайных
ситуациях.
ПК 1.6. Оказывать первую помощь пострадавшим при
чрезвычайных ситуациях.
ПК 1.7. Выполнять мероприятия по обеззараживанию
помещений и (или) территорий.
ПК 1.8. Обеспечивать безопасность при выполнении аварийноспасательных работ на этапах тушения пожара.
ПК 1.9. Осуществлять несение
спасательных
формированиях
и
подразделениях.
службы в аварийнопожарно-спасательных
планирование и
ПК 2.1. Проводить мониторинг потенциально опасных
организация
промышленных и природных объектов.
мероприятий по
прогнозированию
ПК
2.2.
Осуществлять
оперативное
планирование
и предупреждению
мероприятий по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
чрезвычайных
ситуаций
ПК 2.3. Организовывать и проводить мероприятия по защите
природного и
населения в чрезвычайных ситуациях.
техногенного
характера
ПК 2.4. Разрабатывать, проводить и контролировать
проведение мероприятий по профилактике возникновения аварий и
(или) инцидентов на опасных производственных объектах и
снижению их последствий.
ПК 2.5. Выполнять работы по предупреждению аварий и
обеспечению газовой безопасности на опасных производственных
объектах.
ПК 2.6. Выполнять мероприятия по обучению населения
безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях.
обеспечение
ПК 3.1. Планировать жизнеобеспечение спасательных
жизнедеятельности
подразделений в условиях чрезвычайных ситуаций.
в условиях
чрезвычайных
ПК 3.2. Организовывать и проводить первоочередное
ситуаций
жизнеобеспечение пострадавшего населения в зонах чрезвычайных
природного и
ситуаций.
техногенного
характера
ПК 3.3. Обеспечивать выживание личного состава и
пострадавших в различных чрезвычайных ситуациях.
ПК 3.4. Ориентироваться на местности с использованием
топографических карт (планов) и навигационных приборов.
организация работ
в составе
аварийноспасательных
подразделений в
чрезвычайных
ситуациях (по
выбору)
ПК 4.1. Организовывать действия по проведению поисковоспасательных работ при локализации и ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций.
ПК 4.2. Организовывать выполнение мероприятий
обеззараживанию помещений и (или) территорий.
по
ПК 4.3. Организовывать и управлять силами и средствами на
этапах тушения пожара.
ПК 4.4. Организовывать поиск пострадавших, оказание им
первой помощи и психологической поддержки в зонах
чрезвычайных ситуаций.
ПК 4.5. Обеспечивать безопасность личного состава при
выполнении аварийно-спасательных работ.
ПК 4.6. Организовывать несение службы в аварийноспасательных и пожарно-спасательных подразделениях.
ПК 4.7. Выполнять аварийно-спасательные и поисковые
работы в чрезвычайных ситуациях с использованием беспилотных
авиационных систем и робототехники.
ПК 4.8. Организовывать безопасное применение аварийноспасательного, пожарного оборудования и техники.
ПК 4.9. Осуществлять техническую эксплуатацию аварийноспасательного, пожарного оборудования (техники), беспилотных
авиационных систем и робототехники.
ПК 4.10. Выполнять работы по устранению неисправностей
аварийно-спасательных средств и автотранспорта, не требующих
специального оборудования.
организация
газоспасательных
работ и работ по
обеспечению
газовой
безопасности
опасных
производственных
объектов в составе
газоспасательных
подразделений (по
выбору)
ПК
4.1.
Выполнять
и
контролировать
действия
газоспасательного отделения, связанные со сбором и выездом к
месту вызова.
ПК
4.2.
Выполнять
и
контролировать
действия
газоспасательного отделения по проведению газоспасательных
работ на опасных производственных объектах.
ПК 4.3. Выполнять работы по организации газоспасательной
базы и оказанию на ней первой помощи пострадавшим при
химических авариях.
ПК 4.4. Организовывать несение службы газоспасательным
подразделением.
ПК 4.5. Организовывать действия газоспасательного
отделения по предупреждению аварий и (или) инцидентов на
опасных производственных объектах.
ПК 4.6. Осуществлять контроль за безопасной организацией и
проведением газоопасных работ на опасных производственных
объектах.
ПК 4.7. Организовывать безопасное применение аварийноспасательного, газоспасательного, пожарного оборудования и
техники.
ПК 4.8. Осуществлять техническую эксплуатацию аварийноспасательного, газоспасательного, пожарного оборудования
(техники) и беспилотных авиационных систем.
ПК 4.9. Выполнять работы по устранению неисправностей
аварийно-спасательных средств и автотранспорта, не требующих
специального оборудования.
ПК 4.10. Выполнять работы по ремонту аварийноспасательных средств для выполнения газоспасательных работ.
ПК
4.11.
Выполнять
аварийно-спасательные
и
газоспасательные
работы
с
применением
беспилотных
авиационных систем и робототехники.
проведение
основных
мероприятий,
направленных на
выполнение
организацией
установленных
требований по
гражданской
обороне и защите
от чрезвычайных
ситуаций (по
выбору)
ПК 4.1. Осуществлять ведение и корректировку плановых
документов по гражданской обороне в организации.
ПК 4.2. Осуществлять ведение и корректировку плановых
документов по проведению мероприятий по предупреждению и
ликвидации чрезвычайных ситуаций в организации.
ПК 4.3. Осуществлять курсовое обучение работников
организации по гражданской обороне и защите от чрезвычайных
ситуаций.
ПК 4.4. Осуществлять инструктирование персонала
организации по гражданской обороне и защите от чрезвычайных
ситуаций.
ПК 4.5. Осуществлять проведение мероприятий по защите
работников организации от опасностей, возникающих при военных
конфликтах или вследствие этих конфликтов и чрезвычайных
ситуаций.
ПК 4.6. Осуществлять разработку комплекта локальных
нормативных актов, плановых и организационно-распорядительных
документов для проведения эвакуационных мероприятий.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 170 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 140 часов;
самостоятельной работы обучающегося 30часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося
Дифференцированный зачет
Объем часов
170
138
30
2
2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык»
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся
2курс
Тема 1.
Бизнес-курс
Тема 2. Загрязнение
окружающей среды.
Экология.
Объем
часов
3
Практические занятия
1. Приветствие. Прощание.
2. Формы обращения
3. Типы вопросов
4. Виды писем
5Развитие навыков говорения, чтения, письма.
6 Развитие навыков перевода предложений.
7 Составление пересказа, диалогов.
14
Практические занятия
1. Загрязнение природы
2. Окружающая среда
3. Мы за чистый воздух
4. Человеческая деятельность, как причина загрязнение воздуха.
5
Настоящее простое время .Глагол то ве и to наve got
Самостоятельная работа
1 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
2 Развитие навыков перевода предложений.
3
Составление пересказа, диалогов.
16
Тема 3. Защита окружающей Практические занятия
среды.
1. Как спасти окружающую среду
2. Мы должны заботиться о нашей окружающей среде
3. Берегите окружающую среду
4. Охрана природы наиболее острая проблема 21века
5
Простое прошедшее время
Самостоятельная работа
Уровень
освоения
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
12
2
2
2
2
4
1 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
2 Развитие навыков перевода предложений.
3 Составление пересказа, диалогов.
Тема 4. Общие понятия о
чрезвычайных ситуациях
Тема 5. Цунами
Тема 6. Ураганы и
землетрясения
Тема 7. Опасности для
людей
Практические занятия
1. Спасение жизни в экстремальных ситуациях
2. Ликвидация последствий ЧС
3. Землетрясение в Индонезии и на Соломоновых островах
4 Простое будущее время .Основные формы глагола .
5 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
6 Развитие навыков перевода предложений.
7 Составление пересказа, диалогов.
14
Самостоятельная работа
1 чтение
3 курс
Практические занятия
1 Разрушение вызванные цунами
2 Предупреждение об опасности работы по очистке от наводнений
3 Сравнение времен. Выполнение грамматических упражнений
4 Оборот there is ,there are ,there was ,there were
Самостоятельная работа
1 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
2 Развитие навыков перевода предложений.
3 Составление пересказа, диалогов.
4 Защита проектов и презентаций.
Практические занятия
1. Прогнозирование ураганов и землетрясений
2. Модальные глаголы .Выполнение упражнений по теме.
3. Функции Причастия 1.
4 Указательные местоимения
5 Имя Существительное .
6 Наречия неопределенного времени. Развитие навыков перевода предложений.
7Составление пересказа, диалогов.
8 Наречия much,little,many,few
Практические занятия
1. Шум.
2. Воздушные инциденты
4
2
2
2
16
2
2
2
4
14
2
2
10
2
2
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10
Тема 8. Виды аварийных
служб
Тема 9. Службы спасения
Загрязнение окружающей среды
Загрязнение воздуха
Выражение просьбы или приказания к первому или третьему лицу.
Страдательный залог
Спец вопросы в косвенной речи.
Притяжательные местоимения.
Развитие навыков говорения, чтения, письма.
Развитие навыков перевода предложений.
Составление пересказа, диалогов.
Практические занятия
1. Вторичные аварийные службы.
2. Службы спасения
3. Гражданские аварийные службы
4 Прошедшее и будущее время группы Continuous
5 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
6 Развитие навыков перевода предложений.
7 Составление пересказа, диалогов.
Самостоятельная работа обучающихся
Выполнение письменных грамматических упражнений, заданных преподавателем;
Подготовка устного сообщения по теме;
Заучивание новых лексических единиц;
Выполнение переводов;
Написание письменных работ (эссе, сочинения);
Подготовка проектов и презентаций;
Проработка учебного материала самостоятельно.
4 курс
Практические занятия
1. Маркировка современных машин скорой помощи
2. Действия при пожаре
3. Неотложная медицинская помощь
4. Скорая помощь
5 Просьба и приказания в косвенной речи
6 Развитие навыков говорения, чтения, письма.
7 Развитие навыков перевода предложений.
8 Составление пересказа, диалогов.
Самостоятельная работа обучающихся
2
8
2
2
2
6
22
4
2
2
2
2
Раздел 10. Оказание первой
помощи
Выполнение письменных грамматических упражнений, заданных преподавателем;
Подготовка устного сообщения по теме;
Заучивание новых лексических единиц;
Выполнение переводов;
Написание письменных работ (эссе, сочинения);
Подготовка проектов и презентаций;
Проработка учебного материала самостоятельно.
Практические занятия
1. Аварийные службы в Австралии
2. Придаточные предложения следствия
3. Типы травм
4. Психологическая травма
5. Настоящее совершенное время
6. Инфекционные заболевания
7
Отсутствие артикля
8
Развитие навыков говорения, чтения, письма.
9
Развитие навыков перевода предложений.
10 Составление пересказа, диалогов.
11 Определительные придаточные предложения
Самостоятельная работа
Выполнение письменных грамматических упражнений, заданных преподавателем;
Подготовка устного сообщения по теме;
Заучивание новых лексических единиц;
Выполнение переводов;
.
Дифференцированный зачет
12
2
2
2
2
2
2
4
2
всего
170
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного
кабинета дисциплины «Иностранный язык».
Оборудование учебного кабинета:
− грамматические таблицы,
− фотографии известных людей Великобритании,
− флаги,
− карты, постеры, плакаты по специальности.
Технические средства обучения:
− персональный компьютер,
− мультимедийный проектор, э
− кран,
− магнитофон, CD и DVD-диски.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Л. И. Воскресенская «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ»,
ОмГТУ,2016.
2. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо,
p.698, 2016.
3. Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s book
- Express Publishing, р. 145, 2017
4. Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s CD Express Publishing, p. 157, 2018
5. Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Workbook
student’s book - Express Publishing, p. 97, 2019
Дополнительныеисточники:
базовыекурсы
6. Global Beginner Coursebook. КейтПикеринг, ДжекиМакэвой, Оксфорд, Макмиллан, 2017 GlobalElementaryCoursebook.
ЛиндсейКленфилд, РебеккаРобБени, - Оксфорд, Макмиллан, р. 198,
2017
7. GlobalPre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, - Оксфорд,
Макмиллан, р. 199, 2016
8. In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CDRom.
СаймонКларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2016
9. In Company Second Edition, Pre-intermediate Student's Book with CDRom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 137, 2017
Профильные курсы
1. Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд,
p. 137, 2018
2. Macmillan Guide to Economics. Л.К. Раицкая - Макмиллан, Оксфорд,
p. 145, 2018
3. Basic Survival, International Communication for Professional People,
Peter Viney, Macmillan, p. 127, 2016
4. Серия Oxford English for careers (Pre-Int, Int, Upper-Int. MID A2 to B2)
– OUP, p. 145, 2019
5. Oxford Business Dictionary(Upper-Int to Advanced B1 to C2) – OUP, p.
478, 2019
подготовкакЕГЭ
1. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый
государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для
учителей образовательных учреждений и школ с углубленным
изучением английского языка. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p.
167, 2010
2. АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый
государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для
обучающихся. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 217, 2019
3. Единый государственный экзамен: английский язык:
индивидуальный комплект тренировочных материалов: 2019: вариант
№ 1, № 2. – М. Просвещение; СПб, p.37, 2019
4. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. М.В.
Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 217, 2019
5. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку.
Грамматика и лексика. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 232,
2019
6. Practice Tests for the Russian State Exam. E. Klekovkina, Malcolm
Mann, Steve Taylore-Knowles – Macmillan, 215, 2019
7. Oxford Essential Dictionary (Elementary and Pre-Intermediate A1to A2)
– OUP, p. 475, 2019
Дополнительные источники с мультимедийным приложением
1. VirginiaEvans, JennyDooleyUpstreamBeginnerA1+ р.135
(cкомпьютернымприложениемдляинтерактивнойдоски),
ExpressPublishing
2. VirginiaEvans, JennyDooleyUpstreamBeginnerA2 р.135
(cкомпьютернымприложениемдляинтерактивнойдоски),
ExpressPublishing
3. VirginiaEvans, JennyDooleyUpstreamPre-IntermediateB1 р.155
(cкомпьютернымприложениемдляинтерактивнойдоски),
ExpressPublishing
Интернет ресурсы
Обучающие материалы
www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими
материалами для формирования и совершенствования всех видоречевых умений и навыков.
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.britishcouncil.
org/learning-elt-resources.htm
www.handoutsonline.com
www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)
www.icons.org.uk
Методические материалы
www.prosv.ru/umk/sportlightTeacher’sPortfolio
www.standart.edu.ru
www.internet-school.ru
www.onestopenglish.com - Интернет-ресурс содержит методические
рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области
преподавания английского языка. Включаетуроки,
разработанныенаосновематериаловизTheGuardianWeekly,
интерактивныеигры, музыкальныевидео, аудиоматериалы,
демонстрационныекарточки. www.macmillan.ru - интернетресурссметодическимиразработкамироссийскихпреподавателей,
содержитучебныепрограммыикалендарнотематическиепланированиякурсованглийскогоязыкаповседневногоидел
овогообщения.
www.hltmag.co.uk (articles on methodology)
www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a
Foreign Language)
www.developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)
www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Уметь
общаться (устно и письменно) на
иностранном языке на
профессиональные и повседневные
темы;
переводить (со словарем)
иностранные тексты
профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать
устную и письменную речь,
пополнять словарный запас
Знать
лексический (1200-1400
лексических единиц) и
грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода
(со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
- оценка на практическом занятии;
- оценка на практическом занятии;
- оценка на практическом занятии;
- устный опрос;
- оценка на практическом занятии;
