ОУД.03 Иностранный язык 2021

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГБПОУ РД «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.ОЗ Иностранный язык

Профиль получаемого профессионального образования: социально-экономический

Код и наименование специальности: 43.02.15 Поварское и кондитерское дело

Квалификация выпускника: специалист по поварскому и кондитерскому делу
Форма обучения: очная

Курс: 1
Семестр: 1,2

2021г.

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.ОЗИностранный язык
разработана на основе требований:

-Федерального закона от 29.12.2012 г.№ 273 -ФЗ об образовании в РФ.
-Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования утвержденного
приказом Минобрнауки России от 17.05.2012г. №413 (зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012г. №
24480);
— Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело утвержденного приказом Минобрнауки России от
12.05.2014 №483

с учетом:
-

профиля получаемого образования;
примерной программы;
рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (разработаны
Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки
России совместно с ФГАУ «Федеральный институт развития образования» (письмо Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от
17.03.2015 №06-259);
Методических рекомендаций по разработке рабочих программ общеобразовательных учебных
дисциплин в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом профессионального
образования Министерства образования и науки Республики Дагестан в соответствии с рабочим
учебным планом образовательной организации на 2021/2022 учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ.........................................................................................
1.1. Область применения программы...............................................................................................

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
(ППССЗ/ППКСЗ):..................................................................................................................................
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:......................................
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:....................
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.........................................

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы...........................................................

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины......................................................
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..................................................

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.........................

3.2 Информационное обеспечение обучения..................................................................................

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:..................................................................

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины « Иностранный язык» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена/ программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 43.02.15 Поварское и кондитерское дело.

Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения программ подготовки
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины
образовательной программы:

структуре

основной

профессиональной

Учебная дисциплина ОУД.ОЗ Иностранный язык изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ/ППКСЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.

Учебная дисциплина «Иностранный язык»входит в состав обязательной предметной
области «Английский язык»ФГОС среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - лексический (1200-1400

лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.ОЗ «Иностранный язык»
предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) СПО на базе основного
общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов
среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых
к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в
соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего

профессионального образования (письмо Департамента государственной

политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.ОЗ «Иностранный язык» направлено на
достижение следующих целей:

- формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и
средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
- формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском
языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной
деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей
общения;

- формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической,
социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

- воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
- воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих (ППКРС); программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

Программа учебной дисциплины ОУД.ОЗ «Иностранный язык» является основой для разработки
рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его
изучения, тематику практических занятий, виды самостоятельных работ, распределение учебных
часов с учетом специфики программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.
Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение,
орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии
из американских и других англоязычных источников, демонстрирующих основные различия между
существующими вариантами английского языка.
Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями,
реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
ОПОП СПО на базе основного общего образования.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:

Общие и
профессиональные
компетенции

Дескрипторы
сформированности
(действия)

ОК 2
Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

Планирование
информационного
поиска
из широкого набора
источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач
Проведение

Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;
Правильно
выявлять и
Определять задачи
поиска информации
Определять
необходимые
источники
информации
Планировать
Структурировать
получаемую
информацию

OKI
Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

окз
Планировать и
реализовывать
собственное

анализа полученной
информации,
выделяет в
ней главные
аспекты.
Структурировать
отобранную
информацию
в соответствии с
параметрами
поиска;
Интерпретация
полученной
информации в
контексте
профессиональной
деятельности
Использование
актуальной
нормативнопо профессии

Уметь

Знать
4

Актуальный,
профессиональныйи
социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и
жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональном
Номенклатура
информационных
источников
применяемых в
профессиональной
деятельности
Приемы
структурирован ия
информации
Формат
4

Выделять наиболее оформления
значимое в перечне результатов поиска
информации
информации
Оценивать
практическую
значимость
результатов поиска
Оформлять
результаты поиска

Определять
актуальность
нормативноправовой

Содержание
актуальной
нормативно
правовой

профессиональное и
личностное
развитие.

Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии

документации в
профессиональной
деятельности
Выстраивать
траектории
профессионального
и личностного
развития

документации
Современная научная и
профессиональная
терминология
Возможны е
траектории
профессионального
развития и
самообразования

Участие в деловом
общении для
эффективного
решения деловых
задач
Планирование
профессиональной
деятельность

Организовывать
работу коллектива
и команды
Взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.

Психология
коллектива
Психология личности
Основы проектной
Деятельности

Понимать
значимость своей
профессии
Демонстрация
поведения на основе
общечеловеческих
ценностей.

Описывать
значимость своей
профессии
Презентовать
структуру
профессионально й
деятельности по
профессии

Соблюдение правил

Соблюдать нормы

Сущность
гражданскопатриотической
позиции
Общечеловеческие
ценности
Правила поведения в
ходе выполнения
профессионально й
деятельности
Правила

Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования

ОК 4
Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.
ОК 6
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
общечеловеческих
ценностей.
0К7
1

Содействовать
экологической
сохранению
безопасности при
окружающей среды, ведении
ресурсосбережению, профессиональной
эффективно
деятельности;
действовать в
Обеспечивать
чрезвычайных
ресурсосбережение
ситуациях
на рабочем месте

ОК 8
Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья

экологической
безопасности.
Определять
направления
ресурсосбережения
в рамках
профессиональной
деятельности по
профессии

Сохранение и
Использовать
укрепление здоровья физкультурнопосредством
оздоровительную
использования
деятельность для
средств физической укрепления
культуры
здоровья,
Поддержание
достижения

экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
Основные ресурсы
задействованные в
профессиональной
деятельности
Пути обеспечения
ресурсосбережения
Роль физической
культуры в
общекулътурном,
профессиональном и
социальном развитии
человека;
Основы здорового

в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня физической
подготовленности

уровня физической
подготовленности
для успешной
реализации
профессиональной
деятельности

ОК 09. Использовать Применение
информационные
средств
технологии в
профессиональной
информатизации и
деятельности
информационных

жизненных и
профессиональных
целей;
Применять
рациональные
приемы
двигательных
функций в
профессиональной
деятельности;
Пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения
характерными для
данной профессии

образа жизни;
Условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для
профессии;
Средства
профилактики
перенапряжения.

Применять средства
информационных
технологий для
решения

Современные средства
и устройства
информатизации

реализации

профессиональных
задач. Использовать
современное
программное

профессиональной

обеспечение

технологий для

Порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности

деятельности

ОК10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

Понимать общий
Применение в
профессиональной
смысл четко
произнесенных
деятельности
высказываний на
инструкций на
государственном и
известные темы
иностранном языке. (профессиональные
Ведение общения на и бытовые),
понимать тексты
на
2

профессиональные
темы

базовые
профессиональные
темы
Участвовать в
диалогах на
знакомые общие и
профессиональны е
темы
Строитъпростые
высказывания о
себе и о своей
профессиональной

Правила построения
простых и сложных
предложений на
профессиональны е
темы
Основные
общеупотребительные
глаголы (бытовая и
4

профессиональна я
лексика)
Лексический минимум,
относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения правила
чтения текстов
профессиональной

деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия (текущие
и планируемые)
писать
простые связные
сообщения на
знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

направленности

2. Структура и содержание учебной дисциплины.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙЯЗЫК
Содержание учебного материала, лабораторные работы, и практические.
Наименование разделов и тем

Введение

Вводный урок.
Английский язык в нашей жизни.
Представление на английском языке.

РАЗДЕЛ 1

Объем
часов

освоений

ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ. УСЛОВИЯ ЖИЗНИ.

Тема 1.1. Некоторые правила Практическая работа.
ударения в англ.яз. Ритм англ, Род и число имен существительных .Понятие о дополнении. Особенности перевода.
Выполнение грамматических упражнений.
речи.
ическая работа
Гест
(раздаточный материал).Тренировочные упражнения.

Тема 1.2. Восходящий тон.
Интонация повествовательного Практическая работа. Понятие об инфинитиве. Глагол to be в 3-м лице ед. числа.
предложения.
Предложение. Общие сведения. Местоимение ^.Понятие об артикле.
Практическая работ.
Выполнение грамматических упражнений.
Тема 1.3. Интонация
Практическая работа
обращения.
Определенный артикль.Указательные местоимения
this,that,these,Июве.Множественное число сущ.оканчивающихся в ед.числе НА —S,-

2
3

Практическая работа.
Выполнение грамматических упражнений.

Практическая работа. Вопросительные предложения. Общий вопрос .Краткий
утвердительный ответ.Множественное число сущ.оканчивающийся на букву у.

1-2

sx,-ssss

Тема 1.4.Ударение в
двусложных словах.

Уровень

Тема1.5.Словообразующие
согласные.Интонация
приветствия.

Практическая работа.
Отрицательные повествовательные предложения с глаголом to Ье.Краткий
отрицательный ответ.
Практическая работа
энативные вопросы. Предложное дополнение.

Самостоятельная работа Проработка грамматического материала Тематика
внеаудиторной работы
Система образования англоязычных стран, сравнение, выявление отличий.

1-2
1-2

НАВЫКИ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. (ПОВСЕДНЕВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,1
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И УМЕНИЯ)
| Тема 2.1 Личные местоимения Практическая работа. Спряжение глагола to be в настоящем времени.
Предлоги места и направления.
аческая работа Работа с текстом .Выполнение грамматических упр.

РАЗДЕЛ 2

1-2

Тема 2.2. Отрицательная
форма повелительного
наклонения.

Тема 2.3. Главное и
второстепенное ударение.
Тема2.4.Выражение
отношений
родительного
падежа с помощью предлога of

Практическая работа
Специальные вопросы. Причастие I(Participle I).
Практическая работа
чщее время группы Continuous Tense .Активный словарь.
Чтение и перевод текст «Тош is a schoolboy».
Практическая работа. Притяжательные местоимения.
who,whose,теИеге.Граммат.упр. работа с текстом.
Практическая работа
Пояснения к тексту.Выполнение упр.Активный словарь.

1-2

Специальные

вопросы

1-2

Тема2.5.Основной
Настоящее
время
Indefinite.

курс.
группы Практическая работа
Чтение перевод и ответ на вопросы по тексту «We Learn Foreign Languages».
Практическая работа.
Наречия неопределенного времени .Активный словарь.
Практическая работа
Словообразование .Выполнение грамм, упр..

Тема2.6.Образование 3-го л.ед. Практическая работа. Вопросы к подлежащему или его определению. Оборот to be
going to .We Learn Foreign Languages.(continued).
числа наст.времени.
Практическая работа
Перевод предложений, преобразование предложений из настоящего времени в
будущее с использованием конструкции to be going to V.

Тема 2.7. Английский язык в
нашей жизни.

Тема 2.8.Обьектный падеж
местоимений..

РАЗДЕЛ 3

Тема 3.1. Друзья.

2
2

3
3

1-2

Практическая работа
Чтение и перевод текста «Английский язык как язык профессиональной
деятельности». Выполнение граммат. упр.
Практическая работа.Чтение и перевод текста «The Workibg Day of an
Engineer .Mach,Iittle,many,few.

Самостоятельная работа
Самостоятельная проработка грамматического и лексического материала.
Подготовка к монологу по темам.
ОПИСАНИЕ ЛЮДЕЙ (ВНЕШНОСТЬ, ХАРАКТЕР, ЛИЧНОСТНЫЕ
КАЧЕСТВА)
Практическая работа
Ввод новой лексики, выполнение лексических упражнений.

Практическая работа .Основные формы гл.Прошедшее время группы Indefinite.

2
1-2

2
2

Тема 3.2. Внешность или
характер.

Практическая работа
Падежи имен существительных. Притяжательный падеж.Текст «Му Friend is а
Childrens Doctor Now.
2

Тема З.З.Свободное время.

Практическая работа
Изучение лексики по теме, выполнение лексических упражнений.

Практическая работа

Прошедшее время. Место прямого и косвенного дополнения в предложении.

РАЗДЕЛ 4

Тема 4.1.Родственные
отношения.

Практическая работа Зачетная работа по теме.
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы,
периодических изданий, подготовка к написанию теста, диктанту.
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Практическая работа.Глагол to have и оборот have(has)got.
Неопределенные местоимения some, any, по и их производные.
Практическая работа
Выполнение грамматических упражнений на использование неопределенных
местоимений.
Практическая работа .Числительные, обозначающие годы.

1-2

2
2

1-2
2

Тема 4.2. Интерьер.
Практическая работа
Оборот there is(there аге) в наст.и прош. времени группы Indefinite.
Практическая работа
Модальный глагол сап и оборот to be able to.Выполнение упражнений.Чтение и
перевод текста.

РАЗДЕЛ 5

Самостоятельная работа
Проработка грамматического и лексического материала. Перевод предложений по
теме. Подготовка к практической работе по теме.
Наука. Библиотеки.

Тема 5.1. Понятие о
причастии II.

2-3

Практическая работа
Настоящее время группы Perfect.

Практическая работа.
Отсутствие артикля перед существительными.
Написание самостоятельной работы по теме. Текст«АТ THE LIBRARI»
Тема 5.2, Вопросительно
Практическая работа
отрицательные предложения.
Активные слова и выражения .Текст « A telephone conversation»____________________

2
2

Практическая работа
Сложноподчиненные предложения с союзами that,if,when,as,because.
Тема 5.3. Будущее время
группы Indefinite.

2
2

Практическая работа
Письмо другу .Активный словарь.
Практическая работа
Определительные придаточные предложения с союзами till,(until, soon as,before,after

Тема 5.4. Визит в Москву.

3
2

Практическая работа
Активный словарь. Текст «А visit to Moscow»
2

Практическая работа. Согласование времен в сложных предложениях
дополнительными придаточными.
Практическая работа .Глаголы to speak,to talk,to say,to tell
Расчлененные вопросы.

Тема 6.1. Выражение просьбы
или приказания к 1-му или 3MV ЛИПУ

с
2
2

1-2

РАЗДЕЛ 6.ГОРОД,ИНФРАСТРУКТУРA.

Практическая работа
Составить рассказ «Мой город».
Практическая работа
Выполнение грамматических упражнений, перевод предложений.

Практическая работаСочитания a little,a few.

Употребление артикля с именами сущ.вещественными.

Тема 6.2. Страдательный
залог.

Практическая работа
Специальные вопросы в косвенной речи.
Тема 6.3. Абсолютная форма
притяжател ьных
Практическая работа
местоимений.
Чтение и перевод текста «They are leaving Moscow»
Тема 6.4. Прошедшее и
будущее время группы
Continuous.
Практическая работа .Активный словарь. Текст «А Sea Story»

Тема 6.5Просьба и
приказание в косвенной речи.

Практическая работа
.Придаточные предложения
следствия. Выполнение
грамматических упражнений.
Самостоятельная работа
Проработка грамматического материала самостоятельно, выполнение дом.задания,
перевод 10 предложений по теме. Проработка лексического материала по теме,
подготовка к монологам по теме.
Тематика внеурочной работы
«Мой любимый изобретатель» (по выбору).
«Социальные сети и их роль в моей жизни».
Альфред Нобель.

РАЗДЕЛ 7

| Тема 7.1. Степени сравнения
прилагательных.

Практическая работа .Активный словарь. Работа с текстом «SHOPPING»
Практическая работа Именные безличные предложения.

2
2

1-2

Практическая работа
Слова -заместители.
Практическая работа

Тема 7.2.Великобритания.

Степени сравнения наречий. Активный словарь.
Практическая работа „
Сравнительные конструкции not so...as,as...as,
Практическая работа
Ввод новой лексики по теме. Чтение и перевод текста «THE UNITED KINGDOM».
Выполнение лексических упражнений.

Практическая работа. Употребление артикля с именами собственными.
Тема 7.3.Географические
термины.

Практическая работа
Словообразование. Лексико-грамматические упражнения.

Самостоятельная работа Тематика внеурочной работы
Озоновый слой планеты.
Парниковый эффект и его влияние на экологию. Загрязнение воды по всему миру.
Загрязнение воздуха.
Загрязнение почвы на планете.
Чернобыль и его последствия.

Тема 7.4. Неопределенные
местоимения и наречия,
производные от
some,any,no,every,

Практическая работа
Ввод новой лексики .Работа над текстом «Childhood and youth of Dickens»
Активизация новой лексики.

Тема 7.5 . Причастные
обороты с причастием I и II в
Практическая работа
функции определения и
Чтение и перевод текста «The Lavrovs»
обстоятельства.
Тестовая работа по теме.
Самостоятельная работа
Самостоятельная проработка лексики и грамматического материала, перевод
предложений, данных на дом. Составление диалогов в паре.
Всего

2
2

175(117+58)

3
2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:

Посадочные места по количеству студентов.

Рабочее место преподавателя.

3.
Комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров,
установленных в кабинете, в единую сеть с выходом в Интернет.

Аудиторная доска для письма.

Компьютерные столы по числу рабочих мест студентов.

6.
Вентиляционное оборудование, обеспечивающее комфортные условия для проведения
занятий.

Комплект рабочих пособий по иностранному языку. Технические средства обучения:

Мультимедиа проектор; интерактивная доска.

Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением.

Лазерный принтер.

3.2

Устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.

Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная источники:
1.
Рогова Г,В. Английский язык. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.:
Просвещение, 2018

Голицинский Ю.Б, Грамматика. Сборник упражнений. - СПб.: КАРО; 2019

3.
Грамматика английского языка:Морфология. Синтаксис:учебник В.Л.Каушанская,Р.Л.
Ковнер.2018г.

Дополнительная литература;
1 БонкН.А Английский для средних специальных заведений. Серия «Учебники и учебные
пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2020
2 .Агабекян И.П., Коваленко П.И. Английский для технических вузов. Серия «Высшее
образование». - Ростов н/Д: «Феникс», 2019

3 Блох М,Я. Практикум по английскому языку: грамматика: сборник упражнений / М.Я. Блох,
АЛ. Лебедева, В.С. Денисов

Гуськов А.Н. Английский язык в таблицах. - Минск :Букмасте: Кузьма, 2018

5.
Голубев, А.П. Доржавый А.П., Смирнова И.Б, Английский язык для технических
специальностей. Учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2018.
6.
Колесникова Н.Н, Данилова Г.В., Девяткина Л.Н. Английский язык для менеджеров. - М.:
Издательский центр «Академия», 2017,
7.

Кравцова Л.И.Английский язык. Учебник. - М.: Высшая школа, 2018.

8. Михалева У.П., Лаптева О.А. Горизонты. Учебное пособие для студентов специальности
«Современные иностранные языки». - Минск: Лексис, 2018,
8.
Курочкина З.Д, Карневская Е.Б., Мисуно Е.А., Панова И.И, Английский язык. Готовься у
централизованному тестированию. - Минск: АВЕРСЕВ, 2016
9.

Уолден Дж.К. Библия деловых писем. - Лондон, 2017.

10.

Cambridge. English Vocabulary in Use. (advanced), 2016.

11.

Cambridge. English Vocabulary in Use (upper-intermediate): 2017

12.

Cambridge. English Grammar in use, 2017

13.
Kaplan, J.P. English Grammar: Principles and Facts / J.P. Kaplan. - Englewood Cliffs, New
Jersey: Prentice-Hall, Inc., 2019
Словари

Мюллер В.К, Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, 2019

2.
Осечкин В.В., Романова ТТЛ.Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. - М.:
Феникс, 2018

3.
The Oxford Dictionary of English Grammar / E. Chalker, E. Weiner, - Oxford University Press,
2016.
4.

The Concise Oxford Dictionary of Linguistics / P.H. Matthews. - Oxford University Press, 2019

Интернет - ресурсы:
1 .p://www. britannica.com/Энциклопедия Бритапника. Всевозможная информация для изучающих
английский язык.
2.
Электронные библиотеки, где можно скачать произведения на английском языке, http://
libfor. ru/ readiuepoe. htmi
http://www.multikulri.ru/EnglisMnfo/Eriglish info H3.htmlhttp://www.dadoda.ru

http://www.langaage.yuhttp:/7www.infospace.com/mfo.USA
5.
http://begin-english.ru/Yideo-english/page5/
।
6.
Стихи, песни, дидактические игры, словарик, статьи, уроки, международные проекты

4.Критерии оценки учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения
студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
Уметь:
УЛ. Вести диалог (диалог-расспрос, диалогобмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог и их
комбинации) в ситуациях официального и
неофициального общения в бытовой,
социокультурной и учебно-трудовой сферах,
используя аргументацию, эмоционально
оценочные средства.
У.2, Рассказывать, рассуждать в связи с
изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать
события, излагать факты, делать ! сообщения.

Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения

Практическая работа.

Практическая
работа,
самостоятельная работа,

внеаудиторная

Практическая работа.
I У.З. Создавать словесный социокультурный
портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации.
| У ,4. Понимать относительно полно (общий
Практическая и внеаудиторная самостоятельная
смысл) высказывания на изучаемом ! иностранном работа.
языке в различных ситуациях
общения.
Внеаудиторная
самостоятельная
работа,
У.5, Понимать основное содержание
практическая работа.
аутентичных аудио- или видеотекстов
j познавательного характера на темы,
предлагаемые в рамках курса, выборочно ;
извлекать из них необходимую.
| У.6. Оценивать важность/новизну информации., I Практическая работа,
определять свое отношение к ней.
У.7. Читать аутентичные тексты разных стилей Практическая работа.
(публицистические, художественные, научнопопулярные и технические), используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее,
просмотровое/поисковое) в зависимости от
коммуникативной задачи.
Самостоятельная работа.
У.8. Описывать явления, события, излагать
факты в письме личного и делового характера.

У.9. Заполнять различные виды анкет, сообщать
сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка.

Знать:
3.1
Значения новых лексических единиц, Внеаудиторная
самостоятельная
работа,
связанных с тематикой данного этапа и с практическая работа.
соответствующими ситуациями общения.
Внеаудиторная самостоятельная работа.
3.2 Языковой материал: идиоматические
выражения, оценочную лексику, единицы
речевого этикета, перечисленные в разделе
«Языковой материал» и обслуживающие
ситуации общения в рамках изучаемых тем.
З.З.Новые значения изученных глагольных форм Внеаудиторная самостоятельная работа.
(видо-временных, неличных), средства и способы
выражения модальности; условия,
предположения, причины, следствия,
побуждения к действию.
3.4 Лингвострановедческую, страноведческую и Практическая работа.
социокультурную информацию, расширенную за
счет новой тематики и проблематики речевого
общения.
3.5 Тексты, построенные на языковом материале Внеаудиторная
самостоятельная
работа,
повседневного и профессионального общения, в практическая работа.
том числе инструкции и нормативные документы
по профессиям: СПО.

3 Блох М,Я. Практикум по английскому языку: грамматика: сборник упражнений / М.Я. Блох,
АЛ. Лебедева, В.С. Денисов

Гуськов А.Н. Английский язык в таблицах. - Минск :Букмасте: Кузьма, 2018

Кравцова Л.И.Английский язык. Учебник. - М.: Высшая школа, 2018.

Уолден Дж.К. Библия деловых писем. - Лондон, 2017.

10.

Cambridge. English Vocabulary in Use. (advanced), 2016.

11.

Cambridge. English Vocabulary in Use (upper-intermediate): 2017

12.

Cambridge. English Grammar in use, 2017

13.
Kaplan, J.P. English Grammar: Principles and Facts / J.P. Kaplan. - Englewood Cliffs, New
Jersey: Prentice-Hall, Inc., 2019
Словари

Мюллер В.К, Англо-русский и русско-английский. - М.: Эксмо, 2019

2.
Осечкин В.В., Романова И А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. - М.:
Феникс, 2018
3.
The Oxford Dictionary of English Grammar / E. Chalker, E. Weiner, - Oxford University Press,
2016.
4.

The Concise Oxford Dictionary of Linguistics / P.H. Matthews. - Oxford University Press, 2019

Интернет - ресурсы:
1 .p://www. britannica.com/Энциклопедия Британника. Всевозможная информация для изучающих
английский язык.
2.
Электронные библиотеки, где можно скачать произведения на английском языке, http://
libfor. ш/ readiuepoe. htmi
http://www.multikulri.ru/EnglisMnfo/Eriglish info 113.htmlhttp://www.dadoda.ru

3.
http
://www.kniaka.info/
Библиотека
текстов
на
английском
языке,
http://
www.readbookoniine .net/ Более 2000 наименований произведений. Имеются категории:
«Величайшие произведения 20 века». «Произведения - призеры Нобелевской премии».
4.
Английский с англичанами. Школа английского
языка
http://www.langaage.yuhttp:/7www.infospace.com/mfo.USA
5.
http://begin-english.ru/Yideo-english/page5/
।
6.
Стихи, песни, дидактические игры, словарик, статьи, уроки, международные проекты

4.Критерии оценки учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения
студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

У.2, Рассказывать, рассуждать в связи с
изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать
события, излагать факты, делать ! сообщения.

Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Практическая работа.

Практическая
работа,
самостоятельная работа,

внеаудиторная

Практическая работа.
I У.З. Создавать словесный социокультурный
портрет своей страны и страны/стран изучаемого
языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации.
| У ,4. Понимать относительно полно (общий
Практическая и внеаудиторная самостоятельная
смысл) высказывания на изучаемом ! иностранном работа.
языке в различных ситуациях
общения.
Внеаудиторная
самостоятельная
работа,
У.5, Понимать основное содержание
практическая
работа.
аутентичных аудио- или видеотекстов
jпознавательного характера на темы,
предлагаемые в рамках курса, выборочно ;
извлекать из них необходимую.
| У.6. Оценивать важность/новизну информации., I Практическая работа,
определять свое отношение к ней.
У.7. Читать аутентичные тексты разных стилей Практическая работа.
(публицистические, художественные, научнопопулярные и технические), используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее,
просмотровое/поисковое) в зависимости от
коммуникативной задачи.
Самостоятельная работа.
У.8. Описывать явления, события, излагать
факты в письме личного и делового характера.

ОУД.03 Иностранный язык 2021

Карта сайта

ГБПОУ РД "Индустриально-промышленный колледж"

ОУД.03 Иностранный язык 2021

Поиск

Карта сайта

ГБПОУ РД "Индустриально-промышленный колледж"