МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГБПОУ РД «ИНДУСТРИАЛЬНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 06 Физическая культура
Код и наименование специальности: 40.02.03 Право и судебное
администрирование.
Профиль получаемого профессионального образования:
социально-экономический
Квалификация выпускника: специалист по судебному
администрированию
очная
Форма обучения:
Курс:
1
Семестр:
1,2
2021 г.
1
ОДОБРЕНО
предметной (цикловой) комиссией
Протокол №ют «
» /7/ 20,// г.
Председатель П(Ц)К
Амирова З.А.
По^п^съ
УТВЕРЖДАЮ
а по НМР
“Шабанова М.М.
ФИО
Подпись
%
С
20 // г.
ФИО
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.06 Физическая
культура разработана на основе требований:
- Федерального закона от 29.12.2012г. № 273 - ФЗ об образовании в РФ.
-Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413
(зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480);
-Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по специальности 40.02.03 Право и судебное
администрирование.
(Зарегистрировано в Минюсте России 30.07.2014 N 33360),утвержденного приказом
Минобрнауки России от 12.05.2014г № 513 с учетом:
- профиля получаемого образования;
- примерной программы;
- рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования (разработаны
Департаментом государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России совместно с ФГАУ «Федеральный институт развития
образования» (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);
- Методических рекомендаций по разработке рабочих программ
общеобразовательных учебных дисциплин в пределах освоения основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом профессионального
образования Министерства образования и науки Республики Дагестан в соответствии
с рабочим учебным планом образовательной организации на 2021/2022 учебный год.
Разработчик: Магомедов К.З..,, преподаватель физической кущ>туры ГБПОУ РД ИПК.
Рецензенты/ эксперты:
2
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»
предназначена для организации занятий по физической культуре в профессиональных
образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной
программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Рабочая
программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС 3-го поколения по
специальностям /профессиям СПО базовой подготовки. Программа может использоваться
другими профессиональными образовательными организациями, реализующими
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП
СПО на базе основного общего образования; программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС,
ППССЗ).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы.
Учебная дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной
предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ОПОП СПО дисциплина «Физическая культура» входит в состав общих
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей
СПО соответствующего профиля профессионального образования.
.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Содержание программы «Физическая культура» направлено на достижение следующих
целей:
- формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
-развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
-формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
-овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания,
обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими
упражнениями и базовыми видами спорта;
-овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического
здоровья;
-освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значения в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
-приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
4
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах
занятий физическими упражнениями.
Основное содержание учебной дисциплины «Физическая культура» реализуется в
процессе теоретических и практических занятий и представлено двумя разделами:
теоретическая часть и практическая часть. Теоретическая часть направлена на
формирование у обучающихся мировоззренческой системы научно-практических основ
физической культуры, осознание студентами значения здорового образа жизни,
двигательной активности в профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку
труда. Практическая часть предусматривает организацию учебно-методических и учебно
тренировочных занятий.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению,
целенаправленному личностному совершенствованию двигательной активности с
валеологической и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющей
доминанты здоровья;
приобретение личного опыта творческого использования профессионально
оздоровительных средств и методов двигательной активности;
формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
значимых социальных и межличностных отношений; личностных, регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной
активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки
профессиональной адаптивной физической культуры;
способность к построению индивидуальной образовательной траектории
самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков
профессиональной адаптивной физической культуры;
способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в
спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
готовность к служению Отечеству, его защите;
метапредметных:
способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
5
готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием
специальных средств и методов двигательной активности;
освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и
спортивной), экологии, ОБЖ;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре,
получаемую из различных источников;
формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее
— ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм
информационной безопасности;
предметных:
умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания
работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и
производственной деятельностью;
владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья,
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических
качеств;
владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью
профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта,
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность к
выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне» (ГТО).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
- технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида
спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности
и организации собственного досуга;
- проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических
способностей, коррекция осанки и телосложения;
- разрабатывать индивидуально правильный режим, подбирать и планировать
физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной
работоспособности;
- соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях
физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека;
- основы здорового образа жизни;
- психа функциональные особенности собственного организма, индивидуальные
способы контроля за развитием его адаптивных свойств, укрепления здоровья и
повышения физической подготовленности;
6
- способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с
разной функциональной направленностью;
- правила использования спортивного инвентаря и оборудования;
- средства профессионально-прикладной физической подготовки.
В результате освоения дисциплины обучающиеся будут использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. Повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
2. Подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах
Российской Федерации;
3.Организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха,
участия в массовых спортивных соревнованиях;
4.Активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 175 часов, в том числе:
-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов, самостоятельной
работы обучающегося - 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
практические занятия
лекции
Самостоятельная внеаудиторная учебная работа (всего)
в том числе:
занятия физической культурой
подготовка рефератов, презентации, слайдов
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
175
117
58
2
7
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
2
Раздел 1. Легкая атлетика.
Содержание учебного материала:
Тема 1.1. Совершенствование
биомеханические основы техники бега; техника низкого старта; старты и
техники бега на короткие
дистанции: техника низкого старта, стартовые ускорения; бег по дистанции, финиширование, специальные
упражнения. Практические занятия
стартового ускорения, бег по
дистанции, финиширование,
Самостоятельная работа обучающихся: утренняя гимнастика,
специальные упражнения.
оздоровительный бег.
Содержание учебного материала:
техника бега на средние и длинные дистанции; старт, бег по дистанции,
прохождение поворотов (работа рук, стопы), финишный бросок.
Содержание учебного материала:
техника бега на средние и длинные дистанции; старт, бег по дистанции,
прохождение поворотов (работа рук, стопы), финишный бросок.
Практические занятия
Тема 1.2. Совершенствование
Техника бега на средние и длинные дистанции; старт, бег по дистанции,
техники длительного бега: старт, прохождение поворотов (работа рук, стопы), финишный бросок.
бег по дистанции, прохождение
поворотов (работа рук, стопы),
финишный бросок.
Самостоятельная работа обучающихся:
специальные упражнения прыгуна (многоскоки, ускорения, маховые
упражнения для рук и ног), акробатические упражнения (кувырки,
группировки, перекаты), утренние прогулки, бег трусцой.
Тема 1.3. Совершенствование
Объем
часов
3
Уровень
освоения
4
36
6
2
2
2
2
4
4
2
2
Специальные упражнения; знать способы прыжков в высоту
8
техники прыжка в высоту с
разбега: техника разбега,
отталкивание, переход через
планку и приземление.
(«перешагивание», «перекидной», «фосбери-флоп»); техника разбега,
отталкивание, переход через планку и приземление.
Тема 1.4. Совершенствование
техники прыжка в длину с разбега:
техника разбега, отталкивание,
полет, приземление.
Знать способы прыжков в длину («согнув ноги», «прогнувшись»,
«ножницы»); техника разбега, отталкивание, полет, приземление.
Практические занятия
2
Самостоятельная работа обучающихся: специальные упражнения прыгуна
(многоскоки, ускорения, маховые упражнения для рук и ног),
акробатические упражнения (кувырки, группировки, перекаты).
Тема 1.5. Совершенствование
техники метания гранаты (д.- 500
гр., Ю.-700 гр.): держание гранаты,
разбег, заключительная часть
разбега, финальные усилия.
Тема 1.6. Методика эффективных и
экономичных способов владения
жизненно-важными умениями и
навыками (ходьба, бег,
передвижение на лыжах, методы
овладения умениями и навыками).
Тема 1.7. Простейшие методики
оценки работоспособности,
усталости, утомления и
применение средств физической
культуры для направленной
4
Практические занятия: техника безопасности при метании; биомеханические
основы техники метания; держание гранаты, разбег, заключительная часть
разбега, финальные усилия.
Эффективные способы владения жизненно-важными умениями и навыками
(ходьба, бег, передвижение на лыжах, методы овладения умениями и
навыками).
Практические занятия
Самостоятельная работа обучающихся:
утренние прогулки, бег трусцой.
Признаки работоспособности, усталости, утомления; средства физической
культуры для коррекции (выносливость, защитные функции, общее и
локальное утомление, сердечнососудистая система, дыхательная система,
энергетические запасы организма, тесты).
Практические занятия
2
—
2
4
—
4
—
2
4
9
коррекции (выносливость,
защитные функции, общее и
локальное утомление,
сердечнососудистая система,
дыхательная система,
энергетические запасы организма,
тесты).
Тема 1.8. Контрольные занятия.
Самостоятельная работа обучающихся:
2
Практические занятия (зачеты):
выполнение контрольного норматива в беге на 100 м.;
выполнение контрольного норматива в беге на 3000-2000 м;
выполнение контрольного норматива в прыжках в высоту;
выполнение контрольного норматива в прыжках в длину;
выполнение контрольного норматива в метании гранаты.
4
Раздел 2. Баскетбол.
Содержание учебного материала:
20
Тема 2.1. Стойка игрока,
перемещения, остановки,
повороты.
Совершенствование техники перемещения и стойки игрока:
передвижение, ходьба, прыжки, остановки, повороты (стойка игрока,
работа рук и ног во время перемещений, остановок).
2
Тема 2.2. Передачи мяча.
Передача мяча двумя руками от груди; передача мяча двумя руками сверху;
передача мяча двумя руками снизу; передача мяча одной рукой от плеча;
передача одной рукой от головы или сверху; передача одной рукой «крюком»;
передача одной рукой снизу; передача одной рукой сбоку; скрытая передача
мяча за спиной.
Самостоятельная работа обучающихся:
Передачи мяча в усложненных условиях.
2
2
10
Содержание учебного материала:
ведение с высоким и низким отскоком; со зрительным и без зрительного
контроля; обводка соперника с изменением высоты отскока; с изменением
направления; с изменениям скорости; с поворотом и переводом мяча.
Практические занятия
4
Самостоятельная работа обучающихся:
работа с двумя мячами.
2
Тема 2.4. Техника штрафных
бросков.
Содержание учебного материала:
техника штрафных бросков: подготовка к броску; бросок (техника работы
рук и ног). Практические занятия
2
Тема 2.5. Тактика игры в защите и
нападении.
Содержание учебного материала:
техника защиты: техника передвижений (сойка, ходьба, бег, прыжки,
остановки, повороты); техника овладения мячом и противодействие
(выбивание, отбивание, накрывание, перехват, вырывание, взятие отскока,
тактика нападения: (индивидуальные (действия игрока с мячом и без мяча),
групповые (взаимодействие двух и трех игроков), командные действия
(позиционное и стремительное нападение)).
4
Самостоятельная работа обучающихся:
учебная игра (с заданиями).
2
Тема 2.3. Ведение мяча.
—
—
—
11
Тема 2.6. Основы методов
судейства и тактики игры.
Тема 2.7. Методика
индивидуального подхода к
направленному развитию
физических качеств.
Содержание учебного материала:
знать технику игры; знать правила судейства; выполнить
технику
поворотов, приема и передачи мяча, технику штрафных бросков, ведение
мяча. Практические занятия
Самостоятельная работа обучающихся:
упражнения для укрепления мышц кистей, плечевого пояса, брюшного
пресса, мышц ног.
Содержание учебного материала:
развития основных физических качеств баскетболистов: быстрота, ловкость,
выносливость, прыгучесть, сила; знать методику индивидуального подхода
двигательных качеств.
Тема 2.8. Контрольные занятия.
Содержание учебного материала
2
2
2
Лабораторные работы (зачеты):
два шага бросок в кольцо;
штрафной бросок;
баскетбольная «Дорожка» (простейшие элементы баскетбола).
Практические занятия
2
Самостоятельная работа обучающихся
2
Раздел 3. Гимнастика.
Содержание учебного материала
20
Тема 3.1. Строевые приемы.
"Становись!", "Равняйсь!", "Смирно!", "Вольно!", "Отставить!", "Правой
4
12
Фигурные передвижения.
Построения и перестроения.
Размыкания и смыкания
Тема 3.2. Общеразвивающие
упражнения с предметами и без
предметов.
Тема 3.3. Составление комплекса
ОРУ и проведение их студентами.
Тема 3.4. Техника акробатических
упражнений.
(левой) - вольно!". "По порядку - Рассчитайсь!" и др. Повороты на месте.
Обход. Противоход. Змейка. Петля открытая. Петля
закрытая.
Противоходы. Диагональ. Передвижения по точкам зала.
Перестроения из одной шеренги в две. Перестроение из одной шеренги и
три.
Перестроения из колонны по одному в колонны по два (три). Перестроение
из шеренги уступом. Перестроение из одной колонны в три уступом.
Перестроение из шеренги в колонну захождением отделений плечом.
Перестроения из колонны по одному в колонну по два (три и т.д.)
поворотом в движении. Перестроение из колонны по одному в колонну по
два, четыре, восемь дроблением и сведением. Перестроение из колонны в
круг . Перестроение из одного круга в два. Перестроение из одного круга в
три.
Размыкание по уставу ВС. Размыкание приставными шагами. Размыкания
по распоряжению. Размыкания по направляющим в колоннах. Размыкание
дугами.
Самостоятельная работа обучающихся:
повороты на месте и в движении.
Содержание учебного материала:
направленность общеразвивающих упражнений; знать основные положения
рук, ног, терминологию; провести с группой по одному общеразвивающему
упражнению, комплекс ОРУ. Практические занятия
2
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала:
знать требования к составлению комплекса ОРУ, терминологию; составить
комплексы ОРУ без предметов, с предметами (мячи, палки, скакалки и др.).
2
2
Самостоятельная работа обучающихся:
выполнение утренней гигиенической гимнастики.
Содержание учебного материала:
(кувырок вперед, назад, стойки: на лопатках, голове, руках, мост,
полушпагат); знать технику безопасности при выполнении акробатических
упражнений.
Самостоятельная работа обучающихся:
2
2
2
13
перемещения.
Тема 4.2. Приемы и передачи мяча
снизу и сверху двумя руками.
передвижение, ходьба, прыжки (стойка игрока, работа рук и ног во время
перемещений, остановок), (основная стойка, перемещение вперед, назад,
вправо, влево).
Самостоятельная работа обучающихся:
перемещение по зонам площадки.
Совершенствование техники, приемов и передачи мяча снизу и сверху
двумя руками.
2
2
2
Тема 4.3. Нижняя прямая и боковая
подача.
Тема 4.4. Верхняя прямая подача.
Тема 4.5. Тактика игры в защите и
нападении.
Тема 4.6. Основы методики
судейства по избранному виду
спорта. Правила соревнований.
Самостоятельная работа обучающихся:
Приемы и передачи мяча в парах, с увеличением числа мячей.
Содержание учебного материала:
совершенствование техники нижней прямой и боковой подачи мяча
(стойка во время подачи, работа рук и ног).
2
Самостоятельная работа обучающихся:
подача на результат по зонам.
Содержание учебного материала:
совершенствование техники верхней прямой подачи (стойка,
работа рук и ног).
2
Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала:
совершенствование тактики игры в защите и нападении (подача в зону,
нападающий удар, блокирование игрока с мячом); знать тактику игры в
защите и нападении; знать технику игры; знать правила судейства;
выполнять приемы передачи мяча; выполнять нижнюю прямую и боковую,
верхнюю прямую подачи; участвовать в судействе соревнований.
2
6
Самостоятельная работа обучающихся:
упражнения на укрепление мышц кистей, плечевого пояса, брюшного
пресса мышц ног.
2
Содержание учебного материала:
судейство в волейболе; правила соревнований; судьи, бригада судей; жесты
судей; техника и тактика игры.
4
2
4
—
15
Техника и тактика игры. Практика
судейства.
Самостоятельная работа обучающихся:
судьи соревнований по волейболу.
2
Тема 4.7. Методика составления и
проведения простейших
самостоятельных занятий
физическими упражнениями с
гигиенической направленностью.
Содержание учебного материала:
проведения простейших самостоятельных занятий физическими
упражнениями с гигиенической направленностью.
3
Самостоятельная работа обучающихся:
комплекс специальных упражнений волейболистов
Содержание учебного материала:
Лабораторные работы (зачеты):
передачи мяча в парах;
прием мяча снизу и сверху;
верхняя прямая подача. Практические занятия
2
Тема 4.8. Контрольные занятия.
9
Раздел 5. Подвижные игры.
Тема 5.1. Подвижные игры
преимущественно с бегом.
Тема 5.2. Подвижные игры с
элементами баскетбола, волейбола.
Тема 5.3. Подвижные игры на
развитие физических качеств.
3
Содержание учебного материала:
методика проведения подвижных игр с бегом; знать правила
соревнований; знать технику безопасности; иметь практику судейства
подвижных игр.
Самостоятельная работа обучающихся:
игра в подвижные игры с бегом.
6
2
Содержание учебного материала:
методика проведения подвижных игр с элементами баскетбола, волейбола;
знать правила соревнований; знать технику безопасности; иметь практику
судейства подвижных игр с элементами баскетбола и волейбола.
6
Самостоятельная работа обучающихся:
игра в подвижные игры с элементами баскетбола, волейбола.
2
Содержание учебного материала:
методика проведения подвижных игр на развитие физических качеств;
знать правила соревнований; знать технику безопасности; иметь практику
судейства подвижных игр.
2
16
Тема 5.4. Подвижные игры на
освоение отдельных элементов
профессионально-прикладной
физической подготовки.
Самостоятельная работа обучающихся:
подвижные игры на развитие физических качеств: ловкости,
выносливости, быстроты, силы.
2
Содержание учебного материала:
методика проведения подвижных игр на освоение отдельных элементов
профессионально-прикладной физической подготовки; знать правила
соревнований; знать технику безопасности; иметь практику судейства
подвижных игр.
Самостоятельная работа обучающихся:
утренняя гигиеническая гимнастика.
3
2
Дифференцированный зачет
Итого
2
Всего:
175 ч
17
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличие спортивного зала.
1) Основное оборудование:
- гимнастическая стенка;
- щит баскетбольный;
- гимнастическая скамейка;
- сетка волейбольная;
- мячи волейбольные;
- скакалки;
- баскетбольные мячи.
2) Тренажерный зал с комплектом оборудования:
- козел гимнастический;
- сектор для прыжков в высоту;
- гимнастические маты;
- стол тенистый.
3) Лыжная база (60 пар лыж).
4) Учебно - наглядные пособия:
- методическая литература;
- учебные пособия;
- инструкции по ТБ.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Бишаева, А. А. Физическая культура: учебник.-4-е изд., стер. М.: Академия, 2018.304 с.
Дополнительные источники:
ЕИльинич, В. И. Физическая культура студента: учебник.- М.: Гардарики, 2019.- 448 с.
2. Спортивные игры : совершенствование спортивного мастерства : учебник/ [Ю. Д.
Железняк, Ю. М. Портнов, В. П. Савин и др.]. - 2-е изд., стер. - М. : «Академия», 2018 400 с.
3. Физическая культура : учеб, пособие для студ. сред. проф. учеб, заведений. - 6-е изд.,
испр. - М. :«Академия», 2019. - 176 с.
4. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и
спорте : учебное пособие. - 3-е изд., испр. - М. : «Академия», 2018. - 272 с.
5. Холодов, Ж. К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта :
учебное пособие. - 4-е изд., стер.. - М. : «Академия», 2018. - 144 с.
6. Хозяинов, Г. И. Акмеология физической культуры и спорта : учебное пособие. - 2-е
изд., стер. - М. : «Академия», 2019. - 208 с.
Интернет-ресурсы:
1. Бесплатная электронная библиотека онлайн "Единое окно доступа к образовательным
ресурсам http://windo.edu.ru - свободный доступ к каталогу образовательных интернетресурсов и полнотекстовой электронной учебно- методической библиотеке для общего и
профессионального образования.
2. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов http://school-collection.edu.ru .
3. Федеральный центр информационно - образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://fcior.
edu.ru
18
4. ЭБС 'TOpafiT"https://biblio-online.ru/
Периодические издания:
1. //Будь здоров - научный журнал
2. //Физкультура в школе -научно-популярный журнал
3. //Охрана труда и пожарная безопасность - научно-популярный журнал
4. //000 -научно-популярный журнал
5. //Вестник образования - научно-методический журнал
6. //Методист - научно - методический журнал
7. //Наука и жизнь - научно- популярный журнал
8. //Среднее специальное образование - методический журнал
9. //Образование личности - научно-популярный журнал
3.3. Организация образовательного процесса
Дисциплина «Физическая культура» рекомендована к изучению после учебных
дисциплин: «Экономика, менеджмент и маркетинг»; «Организация хранения и контроль
запасов сырья». Целесообразно изучение дисциплины
«Правовые основы
профессиональной деятельности» параллельно с освоением профессионального модуля
ПМ.06. Организация и контроль текущей деятельности подчиненного персонала.
Программа
обеспечивается
учебно-методическими
комплексами
(УМК):
лекционным материалом, методическими указаниями по проведению практических
занятий, методическими рекомендациями по выполнению самостоятельной работы.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной
техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную
среду образовательной организации.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность работы
комплектом лицензионного программного обеспечения.
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечиваются
печатными
и
электронными
образовательными
ресурсами,
адаптированными к ограничениям их здоровья.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализацию программы осуществляют педагогические работники образовательной
организации, а также лица, привлекаемые к реализации образовательной программы на
условиях гражданско-правового договора, имеющие образование, которое соответствует
области профессиональной деятельности.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, получают дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
19
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
1
3
Умения:
-представлениероли физической
культуры, ее необходимости в
повседневной и
профессиональной жизни
человека;
-осознание роли физической
культуры на здоровье и
физическое состояние человека;
- владение многообразием
двигательного опыта и умением
использовать его в массовых
формах соревновательной
деятельности, в организации
активного отдыха и досуга;
- владение элементами
психологической грамотности,
половой культуры и поведения;
- определение комплекса
упражнений различной
направленности двигательных
действий;
- развитие уровня двигательного
качества выносливости,
повышение устойчивости
организма к утомлению в
результате целенаправленной
тренировки;
- применение правил личной
гигиены, умение заботится о
своем здоровье, личной
безопасности, владеть способами
оказания первой медицинской
помощи;
- приобретение компетентности в
физкультурно-оздоровительной и
спортивной деятельности,
овладение навыками творческого
сотрудничества в коллективных
формах занятий физическими
1
упражнениями;
- освоение системы знаний о
занятиях физической культурой,
Формы и методы
оценки
2
Правильность, полнота
выполнения заданий,
соответствие требованиям.
Адекватность,
оптимальность выбора
способов действий,
методов,
последовательностей
действий.
Точность оценки.
Соответствие требованиям
инструкций, регламентов.
Рациональность действий.
Правильное выполнение
заданий в полном объеме.
Текущий контроль:
- экспертная оценка
демонстрируемых
умений, выполняемых
действий в процессе
практических занятий;
- выполнение
индивидуального
задания.
Промежуточная
аттестация:
- экспертная оценка
выполнения
практических заданий
на зачете.
3
2
20
их роли и значении в
формировании здорового образа
жизни и социальных ориентаций;
- обоснование способа ЗОЖ, в
организации жизнедеятельности,
учитывающие индивидуальные
'
Ц
связь с
его учебной и бытовой
деятельностью, готовности к
труду, службе в армии;
- выполнение осознанного
целенаправленного применения
разнообразных форм
физкультурной активности;
- совершенствование физического
развития, обеспечения
физической работоспособности,
готовности к труду, службе в
армии;
- владение способами
физического
самосовершенствования,
эмоциональной саморегуляции,
самоподдержки и самоконтроля;
- определение индивидуальных
дозировок;
- нахождение системы
прикладных знаний, физических и
специальных качеств, умений и
навыков;
- понимание структуры движений,
точно воспроизводить и
дифференцировать отдельные
(силовые, временные и
пространственные) движения,
осуществлять двигательные
действия в целом.
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится
в соответствии с универсальной шкалой (таблица).________
Процент результативности
Качественная оценка индивидуальных образовательных
(правильных ответов)
достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
90-100
4
80-89
хорошо
70-79
3
удовлетворительно
менее 70
2
не оценивается
21
